2.重力相等、底面積相等、形狀不同的兩容器置于水平桌面上如圖所示,分別在兩容器中注入等質(zhì)量同種液體,則液體對容器底部的壓強(qiáng)p<p,容器對桌面的壓強(qiáng)p′=p′.(選填“<”、“>”或“=”)

分析 從題中信息獲知:兩容器重力相等,底面積相等,注入等質(zhì)量同種液體;兩容器的形狀不同,甲是口大底小,乙是口小底大;
在兩容器中注入等質(zhì)量同種液體后,甲中液體深度小,乙中液體深度大,即:h<h;
(1)液體對容器底部的壓強(qiáng)用p=ρgh計算,壓力用F=ps計算;
(2)容器對桌面的壓力用F=G計算,壓強(qiáng)用p=$\frac{F}{S}$計算.

解答 解:由題意知:h<h;
(1)液體對容器底部的壓強(qiáng):p=ρgh,p=ρgh;所以:p<p;
液體對容器底部的壓力:F=pS,F(xiàn)=pS;所以:F<F;
(2)容器對桌面的壓力F=G,因為重力相等,所以對桌面的壓力相等;
容器對桌面的壓強(qiáng):由P=$\frac{F}{S}$知:F相等,S相等,所以壓強(qiáng)相等.
故答案為:<;=.

點評 考查液體壓強(qiáng)與固體壓強(qiáng)的計算,求液體對容器底部的壓力與壓強(qiáng)時,先計算壓強(qiáng)p=ρgh,再計算壓力F=pS;求容器對桌面的壓力與壓強(qiáng)時,先求壓力F=G,再求壓強(qiáng)p=$\frac{F}{S}$.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,小剛欲將一袋糧食從地面抬到樓頂,在不計繩重和摩擦的情況下,小剛用動滑輪把重40N的一袋糧食勻速提髙10m,他所用拉力為25N,則整個過程中,小剛所做的有用功是400 J,總功是500J,動滑輪的機(jī)械效率是80%;如果用該動滑輪把重l00N的一袋糧食勻速提升相同高度,則這個動滑輪的機(jī)械效率將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.某電壓力鍋額定電壓為220V,加熱功率為1100W,保溫功率為100W.
(1)在使用電壓力鍋時,水的沸點升高的原因是通過增大鍋內(nèi)的氣壓而使水的沸點升高.
(2)若將質(zhì)量是2kg、初溫為22℃的水,加熱至102℃的過程中,水吸收的熱量為6.72×105J.(c=4.2×103J/(kg•℃))
(3)若家中僅使用壓力鍋正常工作0.5h,標(biāo)有“1200imp/kW•h”的電能表指示燈閃600次,則加熱、保溫時間之比為9:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是我們在課堂上做過的兩個實驗:

(1)用圖甲所示裝置探究阻力對物體運動的影響,實驗中每次讓小車從斜面相同(相同/不同)高度由靜止釋放,先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運動,記錄小車運動的距離.實驗中讓小車在不同的表面上運動的目的是改變小車運動時所受阻力大小.進(jìn)一步推理,如果沒有阻力,運動的小車將保持勻速直線運動(勻速直線運動/靜止)狀態(tài).
(2)用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件
①當(dāng)卡片平衡時,兩邊所掛鉤碼個數(shù)相等相等/不等),說明卡片兩邊所受拉力的大小相等(相等/不等).
②為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片旋轉(zhuǎn)或扭轉(zhuǎn)一個角度,松手后時觀察卡片是否保持平衡.
③在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是平衡力必須作用在同一物體上.
④在探究同一問題時,有同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示的方案,經(jīng)過討論后同學(xué)們認(rèn)為圖乙的方案優(yōu)于圖丙,圖丙方案的不足之處是木塊受到摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.某實驗小組分別用天平和量筒測出了兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積,并描繪出m-V圖象如圖所示,則下列判斷正確的是(  )
A.ρ<ρ
B.ρ
C.若甲物質(zhì)制成的實心小球在水中漂浮,則乙物質(zhì)制成的實心小球在水中也一定漂浮
D.若乙物質(zhì)制成的實心小球在水中漂浮,則甲物質(zhì)制成的實心小球在水中也一定漂浮

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.用如圖(a)所示的壓強(qiáng)計探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”

(1)壓強(qiáng)計是通過U形管兩液面的高度差來反映被測壓強(qiáng)大小的.壓強(qiáng)計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景,出現(xiàn)這種情況因此需要進(jìn)行的操作是B.
A.將右邊支管中高出部分的液體倒出   B.取下軟管重新安裝
(2)小明做如圖(b)所示的檢查,用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是壓強(qiáng)計的氣密性不好.
(3)當(dāng)壓強(qiáng)計調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩種液體中,如圖(c)和(d)所示,其中有一杯是水,一杯是鹽水,他想利用壓強(qiáng)計判斷哪一杯是鹽水.經(jīng)過實驗,他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是他認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水,①你認(rèn)為,小明的結(jié)論是不可靠的(選填“可靠的”或“不可靠的”);②簡要說明理由:沒有控制深度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.小明家新買了一個電熱水壺,如表是這個電熱水壺的主要技術(shù)參數(shù),他根據(jù)自己所學(xué)的相關(guān)物理知識想對新水壺進(jìn)行以下驗證,于是在家里做起了實驗,他先把水倒入水壺標(biāo)定容量處,用溫度計測出水的初溫是20℃,然后接通電源,同時開始記錄時間,他發(fā)現(xiàn)9min水便燒開了(設(shè)當(dāng)時的氣壓為一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)【2L水質(zhì)量是2kg;C=4.2×103J/(kg•℃)】
(1)燒開這壺水吸收了多少熱量?
(2)電熱水壺消耗了多少電能?
(3)比較(1)、(2)兩問所得的數(shù)據(jù),你認(rèn)為合理嗎?
 型號 SY-6
 額定電壓 220V
 額定功率 1100W
 容量 2L

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于物態(tài)變化,正確的是( 。
A.冬天的早晨經(jīng)?谥泻舫觥鞍讱狻,這是液化現(xiàn)象,要放出熱量
B.夏天用干冰給運輸中的食品降溫,這是應(yīng)用干冰熔化吸熱
C.秋天的早晨花草上出現(xiàn)的小露珠,這是液化現(xiàn)象,要吸收熱量
D.春天的早晨會出現(xiàn)霧,這是汽化現(xiàn)象,要吸收熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.烈日當(dāng)空的夏天,在河邊玩耍,你會發(fā)現(xiàn)河邊石板燙腳,而河水卻是涼涼的,因為(  )
A.石塊的比熱容比水的比熱容小B.石塊吸熱比水快
C.石塊吸熱比水多D.石塊密度比水大

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同步練習(xí)冊答案