【題目】2 月 20 日，一場無人機燈光秀在大唐芙蓉園上演（如圖所示）。300 架無人機分為 A、B 兩組，通過動態(tài)飛行和燈光變化在空中擺出“西安年·最中國”的漢字 造型等多種不同造型，為市民和游客帶來新奇的新春視覺盛宴。 下列說法中正確的是

A. 起飛前，無人機靜止在地面上（螺旋槳未轉(zhuǎn)動），無人機的 重力和地面對它支持力是一對相互作用力

B. 無人機在空中懸停擺出造型，游客紛紛拍照，但發(fā)現(xiàn)拍攝的 照片太小，于是將鏡頭向后縮

C. 飛行時無人機的電池將化學能主要轉(zhuǎn)化為電能

D. 表演結(jié)束后，無人機在勻速下落過程中，機械能保持不變

【答案】C

【解析】

A、無人機的重力和地面對它支持力是作用在同一個物體上的兩個力，所以不是一對相互作用力，故A錯誤；
B、由“凸透鏡成實像時，物近像遠像變大”可知，想無人機拍攝的再大些，我們需要減少物距，同時增大像距（即將鏡頭向前伸），故B錯誤；

C、飛行時無人機的電池，消耗化學能，產(chǎn)生電能，將化學能主要轉(zhuǎn)化為電能，故C正確；

D、無人機在勻速下落過程中，質(zhì)量和速度都不變，故動能不變，但高度降低，故重力勢能減小，而機械能為動能與勢能之和，所以機械能減小，故D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】上海世博會太陽能光伏發(fā)電項目已經(jīng)并網(wǎng)成功，預計年發(fā)電量可達為5×106千瓦時，這一項目是通過高科技將太陽能轉(zhuǎn)化為________能。某學校共有250盞標有“220V 40W”字樣的日光燈，若它們同時正常工作，則通過其中一盞燈的電流為_________安，上述發(fā)電量可供這些日光燈正常工作________小時。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩小組同學用圖甲所示的電路進行了一些實驗探究。

（1）甲小組選取的定值電阻為25Ω，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為_____Ω，此時電壓表的示數(shù)為3.5V，則該小組所用電源的電壓為_____V；實驗中若增大電阻箱阻值，電壓表示數(shù)將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（2）乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進行實驗，他們通過調(diào)節(jié)電阻箱，得到幾組電阻箱的阻值和對應的電壓值，并作出U﹣R圖象（如圖丙）．由圖象可知，電阻箱阻值為20Ω時，電壓表的示數(shù)為_____V，該組所選用定值電阻的阻值為_____Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學作出以下猜想：

猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性

猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強

為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的從左到右a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．

根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：

（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它 的不同；

（2）通過比較 兩種情況，可以驗證猜想A是正確的；

（3）通過比較 兩種情況，可以驗證猜想B是正確的；

（4）通過比較d中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應補充 的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學，用煤爐給10kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線。若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過6min時間加熱，水所吸收的熱量；

（3）煤爐燒水時的熱效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中。

（1）讓杠桿在水平位置平衡的目的是_________。

（2）杠桿平衡后，小英同學在圖甲所示的 A 位置掛上兩個鉤碼，可在 B 位置掛上_____個鉤 碼，使杠桿在水平位置平衡。

（3）取下 B 位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，當彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測力計示數(shù)如何變化：________。

（4）在探究過程中，我們需要測量和記錄動力、動力臂、阻力、阻力臂四個物理量，在進 行多次實驗的過程中，我們_________（選填“可以”“不可以”）同時改變多個量，進行探究測量。

（5）探究完杠桿平衡條件后，小英同學發(fā)現(xiàn)日常生活中有很多的杠桿：

a.在農(nóng)村老家她發(fā)現(xiàn)一種“舂米對”的古代簡單機械，它的實質(zhì)是一種杠桿，其示意圖如圖丙 所示。使用這個裝置時，人在 A 端用力把它踩下后立即松腳，B 端就會立即下落，打在石臼內(nèi) 的谷物上，從而把谷物打碎．用力將它踩下去的過程中，動力是________（它的重力/腳踩的力）， 腳松開到打在石臼內(nèi)的谷物時，它的重力是_________ （動力/阻力）。

b.回到家里，發(fā)現(xiàn)家里的兩種墻壁開關(guān)也是杠桿如圖丁，其按鈕可繞面板內(nèi)的軸轉(zhuǎn)動。根據(jù) 你的生活經(jīng)驗，你認為________（填“1”或“2”）較易損壞，這是因為按動這種開關(guān)的______較 小，按動需要的力較大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，為額定電壓為6V的燈泡L的I﹣U圖象。如圖乙所示的電路，電源電壓12V不變，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器。只閉合開關(guān)S1，滑片P從最右端移動到最左端，電壓表示數(shù)變化范圍為3V～6V，則燈泡額定功率是_____W，R1的阻值為_____Ω，滑動變阻器R2兩端的最大電壓為_____V．閉合關(guān)S1、S2，移動滑片P使R2接入電路的阻值為變阻器最大阻值的四分之一，通電1minR2產(chǎn)生的熱量為_____J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在揮究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗中，實驗裝如圖所示。

（1）實驗中應取質(zhì)量_____的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同規(guī)格的電熱器加熱甲和乙兩液體，使它們升高相同的溫度，通過_____來比較甲和乙兩種液體收熱的多少；

（2）某小組實驗記錄的數(shù)數(shù)如下表示，分析實驗數(shù)據(jù)可知，升溫較快的是物質(zhì)_____（選填“甲”或“乙”），_____物質(zhì)的吸熱能力強。

（3）北方冬季暖氣里面的傳熱物質(zhì)選擇_____（選“甲“或”乙”）更科學。

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是同一物質(zhì)在三種狀態(tài)下的物理模型，物質(zhì)在丙圖時處于_____狀態(tài)，物質(zhì)由甲圖直接變成丙圖的過程叫做_____（填物態(tài)變化名稱），此過程_____（選填“吸收”或“放出”）熱量；若將底面磨平的2個丙圖物質(zhì)緊壓在一起時，用很大的力也很難再把它們分開，這說明分子之間有_____；若很遠就能聞到丙圖物質(zhì)的香味，這種現(xiàn)象叫_____。

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