圖甲是小明同學(xué)做“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)的電路圖，已知小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）請(qǐng)你根據(jù)電路要求用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他在圖甲中完成實(shí)物電路的連接。

（2）小明調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的讀數(shù)為2.5V，電流表的讀數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是______W。

 

【答案】

（1）見(jiàn)圖答2            

（2）1

【解析】

試題分析：在測(cè)量小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)中，電壓表要并聯(lián)在燈泡的兩端。由圖可知電源電壓為3v，電壓表的選擇0-3v的量程。圖中的電流表的讀數(shù)是0.4A，根據(jù)電功率的計(jì)算公式。

考點(diǎn)：此題考查的是測(cè)量小燈泡電功率。

點(diǎn)評(píng)：本題考查了連接實(shí)物電路圖，連接電路圖時(shí)，要注意電表量程的選擇，注意電表正負(fù)接線柱不要接反。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

以下是小明同學(xué)做探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．
【提出問(wèn)題】通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？
【猜想】①導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比．
②導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比．
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
【實(shí)驗(yàn)器材】電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開(kāi)關(guān)一個(gè)，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），一只滑動(dòng)變阻器（20Ω 2A），導(dǎo)線若干．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
（1）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)你認(rèn)為小明在連接電路時(shí)應(yīng)該讓開(kāi)關(guān)處于
斷開(kāi)
斷開(kāi)
狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器阻值應(yīng)該調(diào)到
最大阻值處
最大阻值處
；用
試觸
試觸
法選擇電流表的量程；如圖1小明連好電路閉合開(kāi)關(guān)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片兩電表有示數(shù)，但示數(shù)均不變，則可能出現(xiàn)錯(cuò)誤是
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了上面兩個(gè)接線柱（或同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱）
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了上面兩個(gè)接線柱（或同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱）
（任答一條即可）．
（2）小明改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，保持定值電阻 R 的阻值不變 閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使R兩端的電壓變化，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓的電流表的示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)的變化；測(cè)得電流、電壓的值如表一；分析數(shù)據(jù)可得出猜想
①
①
是正確的；在上述步驟中滑動(dòng)變阻器的作用是
改變電阻兩端的電壓
改變電阻兩端的電壓
．
               表一
電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流 I/A 0.30 0.15 0.10
（3）小明在探究猜想③時(shí)，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)得出，猜想③是正確的．實(shí)驗(yàn)中，由5Ω改接10Ω的定值電阻時(shí)滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)該
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）；驗(yàn)證此步驟時(shí)，小紅移動(dòng)變阻器滑片的目的是
保持電阻兩端的電壓不變
保持電阻兩端的電壓不變
．
（4）如圖2是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電壓不變時(shí)，電流隨電阻變化的圖象是
乙
乙
圖；表示電阻不變時(shí)，電流隨電壓變化的圖象是
甲
甲
 圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底
溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底
；
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡未繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線未與液柱的上表面相平
讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡未繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線未與液柱的上表面相平
；
③若操作正確無(wú)誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
48
48
℃．

（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①
水過(guò)多
水過(guò)多
；②
水的初溫較低
水的初溫較低
．
（3）如圖E中甲乙圖中，圖
甲
甲
所示是水沸騰時(shí)的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體
內(nèi)部
內(nèi)部
和
表面
表面
同時(shí)發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象．圖象中BC段表示的物理意義是：
水沸騰過(guò)程中吸熱，但溫度保持不變
水沸騰過(guò)程中吸熱，但溫度保持不變
．
此時(shí)水的沸點(diǎn)是
101℃
101℃
．
④水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：
水蒸氣液化成小水滴
水蒸氣液化成小水滴

水蒸氣液化成小水滴
水蒸氣液化成小水滴
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如下圖甲所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
；②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
在讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡未留在液體中
在讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡未留在液體中
．

（2）小明同學(xué)在利用如圖乙所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出一種即可）
水的量太多（或酒精燈的火焰太小或水的初溫太低）
水的量太多（或酒精燈的火焰太小或水的初溫太低）
．
（3）當(dāng)水溫升到88℃時(shí)，每隔lmin讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
①某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如上圖丙所示，請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)補(bǔ)全；
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象；
③從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是
99
99
℃，水在沸騰過(guò)程中溫度
不變
不變
（填“升高”、“不變”或“降低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖ABC所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．
A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
；
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡離開(kāi)了被測(cè)液體
讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡離開(kāi)了被測(cè)液體
；
③若操作正確無(wú)誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際初始溫度是
48
48
℃．
（2）小明同學(xué)在利用如圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種）
①
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
；解決辦法是：
適當(dāng)減少水量
適當(dāng)減少水量
．
②
水的初溫太低
水的初溫太低
．解決辦法是：
適當(dāng)提高水的初溫
適當(dāng)提高水的初溫
．
（3）在觀察水的沸騰過(guò)程中，觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖E所示，則圖
乙
乙
是水在沸騰前的情況，圖
甲
甲
則是水沸騰時(shí)的圖象．
（4）從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如表：
時(shí)間/min … 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
溫度/℃ … 80 84 88 92 96 98 98 98 98 98
①?gòu)纳媳頂?shù)據(jù)中可以看出；水的沸點(diǎn)是
98
98
℃；
②在圖G中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，以表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象．
水沸騰后如果停止對(duì)水加熱，水
不能
不能
（選填“能”、“不能”）繼續(xù)沸騰，結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知水沸騰的條件是
達(dá)到沸點(diǎn)
達(dá)到沸點(diǎn)
，
繼續(xù)吸熱
繼續(xù)吸熱
．
（5）小明突然想到這樣一個(gè)問(wèn)題：在水沸騰前，溫度計(jì)示數(shù)上升速度是否是均勻的呢？根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了如圖F所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢；試解釋造成這種現(xiàn)象的原因：
開(kāi)始石棉網(wǎng)和燒杯，首先吸熱升溫，所以水溫上升較慢
開(kāi)始石棉網(wǎng)和燒杯，首先吸熱升溫，所以水溫上升較慢
，
當(dāng)石棉網(wǎng)與燒杯溫度到達(dá)一定高度后，水吸熱溫度上升加快
當(dāng)石棉網(wǎng)與燒杯溫度到達(dá)一定高度后，水吸熱溫度上升加快
，
水溫較高時(shí)散熱較快，同時(shí)水汽化速度加快，汽化過(guò)程需要吸熱，水溫上升放慢
水溫較高時(shí)散熱較快，同時(shí)水汽化速度加快，汽化過(guò)程需要吸熱，水溫上升放慢
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）現(xiàn)有器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)，還需的測(cè)量?jī)x器是
秒表
秒表
．
（2）如圖①所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．
A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器底
．
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有完全浸入到被測(cè)液體中
溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有完全浸入到被測(cè)液體中
．
③若操作正確無(wú)誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
48℃
48℃
．
（3）小明同學(xué)在利用圖②所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）①
水的量太多
水的量太多
； ②
水的初溫太低
水的初溫太低
．
（4）圖甲、乙中，表示水沸騰時(shí)的圖是
乙
乙
．
（5）除了氣泡特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)出水沸騰的另一特點(diǎn)：
溫度不變
溫度不變
．

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