11．下列物理學(xué)家及其成就對應(yīng)錯誤的是（　　）
A．歐姆--歐姆定律   I=$\frac{U}{R}$
B．焦耳--焦耳定律   Q=I2Rt
C．阿基米德--阿基米德原理  F浮=G排
D．托里拆利--杠桿平衡條件  F1L1=F2L2

分析 根據(jù)對物理規(guī)律及科學(xué)家主要貢獻(xiàn)的掌握分析答題．

解答 解：
A、歐姆總結(jié)出了歐姆定律，其表達(dá)式為：I=$\frac{U}{R}$，故A正確；
B、焦耳主要貢獻(xiàn)為焦耳定律，即研究了電流的熱效應(yīng)，其表達(dá)式為：Q=I2Rt，故B正確；
C、阿基米德最早發(fā)現(xiàn)了浮力與排開液體重力的關(guān)系，稱為阿基米德原理，其表達(dá)式為：F浮=G排，故C正確；
D、阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，其表達(dá)式為：F1L1=F2L2，托里拆利最先測出了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，故D錯誤．
故選D．

點(diǎn)評 本題考查了物理物理學(xué)史，我們在學(xué)習(xí)的過程中要注意物理學(xué)史的積累，這不僅是物理學(xué)習(xí)的需要，學(xué)習(xí)物理學(xué)史還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理的興趣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖甲所示，放在水平桌面上的圓柱形容器中裝有適量的水；將密度均勻的木塊A（表面經(jīng)處理后不吸水）放入水中靜止時，有$\frac{2}{5}$的體積露出水面，如圖乙所示，此時水對容器底部的壓強(qiáng)比圖甲水對容器底部的壓強(qiáng)增加了300Pa．若在木塊A上表面輕放一個質(zhì)量為m1的物塊，平衡時木塊A仍有部分體積露出水面，如圖23丙所示，此時水對容器底部的壓強(qiáng)比圖甲水對容器底部的壓強(qiáng)增加了400Pa．若將容器中的水換成另一種液體，在木塊A上表面輕放一個質(zhì)量為m2的物塊，平衡時木塊A露出液面部分與圖丙相同，如圖丁所示．已知m1﹕m2=5﹕1，請你計算：（g取10N/kg）

（1）圖丙中，當(dāng)在木塊A上表面輕放一個質(zhì)量為m1的物塊平衡時，木塊A露出水面的部分占自身體積的多少？
（2）另一種液體的密度為多少千克/米3？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中，能夠說明電磁感應(yīng)原理的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖所示的小型四旋翼無人機(jī)是一種能夠垂直起降的小型遙控飛行器．若質(zhì)量m=2kg的無人機(jī)從地面上由靜止開始豎直向上起飛，20s末無人機(jī)離地高度h=50m，整個運(yùn)動過程中電動機(jī)提供升力F=24N，所受空氣阻力f大小不變，且無人機(jī)動能增加量△E=25J．已知動力系統(tǒng)的電動機(jī)工作電壓U=25V，電流I=3A．求：
（1）無人機(jī)上升過程中受到的空氣阻力f．（g=10N/kg）
（2）該電動機(jī)的線圈電阻R．（保留1位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在討論“電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的問題時，各組同學(xué)各抒己見，結(jié)合生活實(shí)際，給出自己的猜想．
第一組：電流產(chǎn)生的熱量可能和通電時間有關(guān)．
第二組：電流產(chǎn)生的熱量可能和電流大小有關(guān)．
第三組：電流產(chǎn)生的熱量可能和電阻大小有關(guān)．
（1）小明所在組的三名同學(xué)決定用科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己組的想法．為此他們設(shè)計了如圖所示的電路．該電路的連接方式可以達(dá)到的目的是控制電流和通電時間相同，同時看每個玻璃管中的兩液面的高度差來反映電流在此容器中產(chǎn)生的熱量．
（2）老師提示三組同學(xué)，若想同時探究出第一組同學(xué)的猜想，只需要再增加秒表（器材）并做相應(yīng)的測量記錄即可．
（3）經(jīng)過同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)探究，最后得到了“電流產(chǎn)生的熱量和電流大小、電阻大小、通電時間都有關(guān)”的結(jié)論．實(shí)驗(yàn)過程中，小明發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)選用的裝置和探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置有相似之處．他靈機(jī)一動，將兩容器中容器中分別裝上等質(zhì)量的水和煤油，準(zhǔn)備重新進(jìn)行探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．小迪認(rèn)為小明的設(shè)計有無不妥之處，請你幫他寫出理由：沒有將電阻絲換成阻值相等的，因此在相等時間內(nèi)，物質(zhì)吸收的熱量不相等．
實(shí)驗(yàn)組別兩液體質(zhì)量/g加熱時間/min左液面高度/cm右液面高度/cm
1200g
2
3

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．復(fù)習(xí)“科學(xué)探究：浮力的大小”時，小文又一次進(jìn)行了體驗(yàn)和思考．
（1）如圖所示，彈簧測力計下面掛一個鋁塊，靜止后甲圖中彈簧測力計示數(shù)為F1，乙圖彈簧測力計示數(shù)為F2，F(xiàn)1＞F2（填“＜”、“＞”），這個變化說明浸在水中的物體受到向上的浮力．
（2）小文接下來又做了丙實(shí)驗(yàn)，甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)可得浮力大小與液體密度的關(guān)系為： 
物體排開液體體積相同時，液體密度越大，所受浮力越大．（已知ρ鹽水＞ρ水）
（3）利用上述器材小文還可探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系．請你幫助小文完成接下來的探究步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，下列說法正確的是D
A．小磁針靜止時，A端為N極
B．向右移動滑片P，電磁鐵磁性增強(qiáng)
C．電磁鐵左端為N極       
D．向左移動滑片P，電磁鐵磁性增強(qiáng)
理由：向左移動滑片，滑動變阻器的阻值減小，電源電壓不變，由歐姆定律可知，電路中的電流變大，電磁鐵的磁性增強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面上，而鐵塊都沉入水底，由此他提出兩個問題：
問題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力的作用？
問題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？
為此他做了進(jìn)一步猜想、設(shè)計并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
 
（1）圖b、c中彈簧測力計示數(shù)均小于圖a中彈簧測力計示數(shù)，說明浸在液體中的鐵塊受到（選填“受到”或“不受到”）浮力的作用．
（2）為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力與深度是否有關(guān)，應(yīng)選作圖中c、d（選填字母序號）兩次實(shí)驗(yàn)．
（3）作圖b、c兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與物體排開液體的體積的關(guān)系．
（4）作圖d、e兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與液體的密度的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究“杠桿的平衡條件”．

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于直接讀出力臂，若出現(xiàn)圖（甲）所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)．
（2）如圖（乙）所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，他這種做法的不足是一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性．經(jīng)老師提醒后，小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖（乙），若將A、B兩點(diǎn)下方掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動一小格，則杠桿左端下沉（選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）．
（3）如圖（丙）所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，可改用彈簧測力計在B點(diǎn)向下拉杠桿，當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)動到b位置時，使杠桿仍在水平位置平衡，其示數(shù)大小將變大．

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同步練習(xí)冊答案