小華回顧兩年來(lái)所學(xué)知識(shí)時(shí),想到了如圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),他進(jìn)行了如下總結(jié):
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)。如:甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng),通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接知道摩擦力的大;乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)比較小球推動(dòng)物塊B運(yùn)動(dòng) 的大小表現(xiàn)出來(lái)的。
(2)一個(gè)物理量與多個(gè)因素有關(guān),當(dāng)要研究這個(gè)物理量與某個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要采用法。如:甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),就要多次改變 的大小,同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變;乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí),就要多次改變速度的大小,同時(shí)控制小球的 不變。
(3)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化。甲實(shí)驗(yàn)中木塊與水平面摩擦?xí)r,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為 能;乙實(shí)驗(yàn)中小球加速滾下時(shí), 能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。
(1) 勻速直線 、距離(2) 控制變量 、壓力 、質(zhì)量 (3) 內(nèi)(或熱)、重力勢(shì)
解析試題分析:(1)摩擦力不能直接測(cè)量,木塊在水平面上運(yùn)動(dòng),水平方向上受到拉力和摩擦力,如果木塊勻速直線運(yùn)動(dòng),這兩個(gè)力是平衡力大小相等;A球撞擊B物體運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn),對(duì)B物體做功越多,原來(lái)A具有的動(dòng)能越多.
(2)摩擦力大小的決定因素有兩個(gè):壓力、接觸面的粗糙程度.研究摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí),必須控制接觸面的粗糙程度不變,改變壓力大小.同理,動(dòng)能大小的決定因素有兩個(gè):物體質(zhì)量、速度.要研究動(dòng)能大小與速度關(guān)系時(shí),必須控制質(zhì)量不變,改變速度的大。
(3)探究摩擦力與什么因素有關(guān)時(shí),木塊與水平面摩擦?xí)r,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí),小球加速滾下時(shí),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能.
考點(diǎn):機(jī)械能、摩擦力
點(diǎn)評(píng):(1)用轉(zhuǎn)換法研究動(dòng)能大小的影響因素和滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素;
(2)此題主要考查了控制變量法在探究摩擦力大小因素和影響動(dòng)能大小因素中的應(yīng)用,同時(shí)考查了測(cè)量拉力的方法和變量的控制辦法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源:2014屆江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小華回顧兩年來(lái)所學(xué)知識(shí)時(shí),想到了如圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),他進(jìn)行了如下總結(jié):
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)。如:甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng),通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接知道摩擦力的大小;乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)比較小球推動(dòng)物塊B運(yùn)動(dòng) 的大小表現(xiàn)出來(lái)的。
(2)一個(gè)物理量與多個(gè)因素有關(guān),當(dāng)要研究這個(gè)物理量與某個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要采用法。如:甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),就要多次改變 的大小,同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變;乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí),就要多次改變速度的大小,同時(shí)控制小球的 不變。
(3)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化。甲實(shí)驗(yàn)中木塊與水平面摩擦?xí)r,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為 能;乙實(shí)驗(yàn)中小球加速滾下時(shí), 能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014屆江蘇淮安漣水縣南集中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小華回顧兩年來(lái)所學(xué)知識(shí)時(shí),想到了如圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),他進(jìn)行了如下總結(jié):
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)。如:甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng),通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接知道摩擦力的大;乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)比較小球推動(dòng)物塊B運(yùn)動(dòng) 的大小表現(xiàn)出來(lái)的。
(2)一個(gè)物理量與多個(gè)因素有關(guān),當(dāng)要研究這個(gè)物理量與某個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要采用法。如:甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),就要多次改變 的大小,同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變;乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí),就要多次改變速度的大小,同時(shí)控制小球的 不變。
(3)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化。甲實(shí)驗(yàn)中木塊與水平面摩擦?xí)r,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為 能;乙實(shí)驗(yàn)中小球加速滾下時(shí), 能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。
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