如圖是工人提升物體的裝置示意圖,其中AB是一個(gè)不計(jì)重力、可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動的杠桿,且AO:OB=2:5,杠桿B端系有重為1056N物體D,杠桿A端固定著滑輪組。質(zhì)量為60kg的工人站在水平地面上,他對地面的壓強(qiáng)p0=1.2×104Pa。當(dāng)他利用該裝置勻速提升重物M時(shí),物體D受到的支持力為N1,工人對地面的壓強(qiáng)p1=0.8×104Pa,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率η=90%;當(dāng)工人利用該裝置勻速提升重物N時(shí),物體D受到的支持力為N2,工人豎直向下的拉力為F2;已知N1: N2=5: 2,每個(gè)滑輪質(zhì)量都相等,繩重及滑輪與軸的摩擦不計(jì),g取10N/kg。求:
(1)提升重物M時(shí)工人豎直向下的拉力F1。
(2)提升重物N以0.5m/s的速度勻速上升時(shí)工人拉力的功率P。
(1)200N(2)600w
【解析】
試題分析:利用人對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)的變化,根據(jù)人的受力情況首先求出當(dāng)提升物體M時(shí)人對滑輪組的拉力;當(dāng)提升物體M時(shí),分別以物體M、動滑輪、A端定滑輪、杠桿、配重D為研究對象進(jìn)行受力分析,根據(jù)滑輪組的機(jī)械效率先求出物體M的重力和動滑輪的重力;然后根據(jù)力的平衡和杠桿的平衡條件列出等式,求得物體D受到的支持力為N1;得出N1后根據(jù)已知N1:N2=5:2,求出N2,分析出當(dāng)提升物體N時(shí)物體N、動滑輪、A端定滑輪、杠桿、配重D受力情況,再對以上物體根據(jù)力的平衡和杠桿的平衡條件逐步求出人得拉力F2、最后即可求功率P。
當(dāng)人站在地面上時(shí)受力分析如圖1:
當(dāng)提起物體M時(shí)各物體受力分析如圖2:
當(dāng)提起物體N時(shí)各物體受力分析如圖3:
(1)由圖可知:G人=p0S人 ①
G人=F人1+p1S人 ②
由①②式得:
F1=200N
(2)提升重物M時(shí),GM+G輪=2F1=400N
η= =
GM=360N G輪=40N
FA1=3F1+ G輪=640N
FA1×L1= FB1×L2
FA1×L1=(GD N1)×L2
N1= GD FA1=1056N 640N=800N
N2=800N=320N
FA2×L1=(GD N2)×L2
FA2=(GD N2)=×(1056N 320N)=1840N
FA2=3F2+G輪
F2= (FA2 G輪)/3=600N
工人提升重物N以0.5m/s的速度勻速上升時(shí)的功率為P,
P= F22v=600N×2×0.5m/s=600W
考點(diǎn):力學(xué)綜合
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2012屆河南省駐馬店市九年級第二次質(zhì)量檢測物理試卷(帶解析) 題型:填空題
如圖,工人用定滑輪勻速提升重為180 N的物體,所用的拉力為200 N,在5s內(nèi)物體升高的高度為2 m此過程中定滑輪的機(jī)械效率是_____,有用功的功率是_______W
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com