如圖所示,某同學(xué)做“測定小燈泡的功率”的實驗,所用燈泡的額定電壓是 2.2V.
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2.2 1.5 2.5
電流(A) 0.22 0.16 0.24
功率(W) 0.48 0.24 0.60
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài),閉合開關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)處于
A
A
端(選填 A 或 B).
(2)電路連接完整后,當(dāng)向右移動變阻器的滑片P 時,電壓表的示數(shù)將
變大
變大
,電流表的示數(shù)將
變大
變大
(填變大、變小或不變).
(3)實驗的有關(guān)記錄與計算如表:從表中可知,該小燈泡的額定功率是
0.48
0.48
W.該同學(xué)注意到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你認為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和 實驗數(shù)據(jù)分析,可初步得出的結(jié)論是
小燈泡的亮度取決于實際功率的大小
小燈泡的亮度取決于實際功率的大小
分析:(1)為了保護電路,連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器的阻值應(yīng)為最大值.
(2)由電路圖可知,燈泡與滑動變阻器串聯(lián),電流表測電路中的電流,電壓表測滑動變阻器兩端的電壓;根據(jù)滑片的移動可知接入電路電阻的變化,總電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和電壓表示數(shù)的變化.
(3)額定電壓下燈泡的實際電流和額定功率相等,由表格數(shù)據(jù)得出其大。挥杀砀裰袩襞莸膶嶋H功率和題中信息可知燈泡的亮暗與實際功率之間的關(guān)系.
解答:解:(1)在連接電路時,為防止電路中電流過大燒壞電路元件,開關(guān)應(yīng)斷開,滑片P應(yīng)移至A阻值最大處.
(2)當(dāng)向右移動變阻器的滑片P時,滑動變阻器接入電路的電阻變小,電路的總電阻變小;
根據(jù)I=
U
R
可知,電路中的電流變大,即電流表的示數(shù)變大;
根據(jù)U=IR可知,燈泡兩端的電壓變大,即電壓表的示數(shù)變大.
(3)由表格的數(shù)據(jù)可知,燈泡的額定功率為0.48;
由表格中的數(shù)據(jù)可知,燈泡的實際功率越大,燈泡越亮;
可初步得出的結(jié)論是:小燈泡的亮度取決于實際功率的大。
故答案為:(1)斷開;A;
(2)變大;變大;
(3)0.48;小燈泡的亮度取決于實際功率的大小.
點評:本題考查了“測定小燈泡的功率”的實驗,涉及實驗的注意事項、額定功率與實際功率的關(guān)系和分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論等,這些知識點都是中考實驗?嫉膬(nèi)容,也是需要我們注意的知識.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時的示意圖,他的質(zhì)量為56kg.身體可視為杠桿,O點為支點.A點為重心.(g=10N/kg) 
(1)該同學(xué)所受重力是多少?
(2)若0B=1.0m,BC=0.4m,求地面對雙手支持力的大。

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(2012?寧夏)如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時的示意圖,他的質(zhì)量為56kg.身體可視為杠桿,O點為支點.A點為重心.(g=10N/kg)
(1)該同學(xué)所受重力是多少?
(2)在圖中畫出該同學(xué)所受重力的示意圖,并畫出重力的力臂L1
(3)若0B=1.0m,BC=0.4m,求地面對雙手支持力的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時的示意圖,他的質(zhì)量為56kg.身體可視為杠桿,O點為支點.A點為其身體重心.每次俯臥撐他肩膀向上撐起40cm.(  g=10N/kg   )
(1)該同學(xué)所受重力是多少?
(2)若0B=1.0m,BC=0.4m,求地面對雙手支持力的大。
(3)若他一分鐘可完成30個俯臥撐,其功率多大?

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如圖所示,某同學(xué)做測定滑輪組的機械效率實驗時,第一次用圖甲的裝置,第二次用圖乙的裝置,若每個滑輪的重力都相等,兩次實驗中所提升的重物G是同樣的鉤碼,則:
(1)裝置圖
所示的滑輪組更省力;
(2)裝置圖
所示的滑輪組的機械效率高,這是因為
甲滑輪組中動滑輪的重力小,做的額外功少
甲滑輪組中動滑輪的重力小,做的額外功少

(3)如果兩次實驗中所提鉤碼G的重力都是4N,鉤碼勻速上升時,彈簧秤的示數(shù)分別是F=1.5N,F(xiàn)=1.2N,那么這兩個滑輪組的機械效率分別是η=
88.9%
88.9%
,η=
66.7%
66.7%

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