4.作為一種應(yīng)急措施,在沒(méi)有話(huà)筒時(shí),可以用揚(yáng)聲器代替(如圖所示),人對(duì)著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說(shuō)話(huà),聲音使紙盆振動(dòng),與紙盆相連的線(xiàn)圈(放置在一個(gè)永久磁體的磁場(chǎng)中)也隨著振動(dòng),這時(shí)線(xiàn)圈中就會(huì)產(chǎn)生隨著聲音變化的電流.這是利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理.下列物品中與其工作原理相同的是④(填序號(hào)).
①電燈 ②電鈴 ③電動(dòng)機(jī) ④發(fā)電機(jī).

分析 聲波振動(dòng)→引起膜片振動(dòng)→帶動(dòng)線(xiàn)圈振動(dòng)→線(xiàn)圈切割永久磁體的磁場(chǎng)產(chǎn)生感應(yīng)電流→經(jīng)放大傳給揚(yáng)聲器.由此可知其工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象.

解答 解:人對(duì)著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說(shuō)話(huà),聲音使紙盆振動(dòng),與紙盆相連的線(xiàn)圈(放置在一個(gè)永久磁體的磁場(chǎng)中)也隨著振動(dòng),這時(shí)線(xiàn)圈中就會(huì)產(chǎn)生隨著聲音變化的電流,這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,即磁生電;
電燈、電鈴、電動(dòng)機(jī)是消耗電能的,是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能;發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的.
故答案為:電磁感應(yīng)現(xiàn)象;④

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)圈式話(huà)筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的.動(dòng)圈式話(huà)筒和發(fā)電機(jī)的原理是相同的,揚(yáng)聲器的原理和電動(dòng)機(jī)的原理是相同的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.如圖,小紅上車(chē)坐好后,側(cè)臉望去,發(fā)現(xiàn)趙老師坐在對(duì)面車(chē)上.她剛想去和老師打招呼,感覺(jué)自己乘坐的客車(chē)開(kāi)動(dòng)了,只好放棄了自己的想法,可不大一會(huì),趙老師乘坐的客車(chē)離開(kāi)了車(chē)站、而自己乘坐的客車(chē)卻沒(méi)有動(dòng).
(1)小紅認(rèn)為自己乘坐的客車(chē)開(kāi)動(dòng)了是以對(duì)面的客車(chē)為參照物.
(2)小紅認(rèn)為自己乘坐的客車(chē)沒(méi)有開(kāi)動(dòng)是以站臺(tái)為參照物.
(3)這一現(xiàn)象說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.(1)在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,以下兩圖符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莃圖,理由是二力平衡的兩個(gè)力,要作用在同一個(gè)物體上,而a圖所示的兩個(gè)力是一對(duì)作用力與反作用力,這兩個(gè)力沒(méi)有作用在同一物體上,b圖符合上述條件.
(2)“自制滴管”如圖所示:通過(guò)吸管將水從甲杯移到乙杯中.每次為了盡可能多取一些水,以下兩個(gè)動(dòng)作:①手指把管中孔堵。虎谖懿宓剿,先后排序②①;在移動(dòng)吸管的過(guò)程中,管中的水不會(huì)落下,是由于大氣壓的作用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.燈泡L1和L2串聯(lián)接入電路中,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡L1比L2亮,則下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.燈泡L1兩端的電壓比燈泡L2兩端的電壓高
B.燈泡L1的電阻比燈泡L2的電阻高
C.燈泡L1的額定功率比燈泡L2的額定功率高
D.燈泡L1的實(shí)際功率比燈泡L2的實(shí)際功率高

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將同一物體A逐漸浸入到密度的液體中,并通過(guò)觀(guān)察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的變化規(guī)律,得出以下一些結(jié)論:
(1)由實(shí)驗(yàn)可知A物體的重力為6N,A物體浸沒(méi)在液體中時(shí)所受的浮力是2N.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲、乙、丙可初步得出結(jié)論:當(dāng)液體的密度相同時(shí),物體排開(kāi)液體的體積越大,物體受到的浮力越大;分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲、丙、丁可初步得出結(jié)論:當(dāng)排開(kāi)液體的體積相同時(shí),物體所受浮力與浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

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16.(1)婷婷用如圖所示的裝置探究“光反射時(shí)的規(guī)律“,并得出了“在反射時(shí),入射角等于反射角”的結(jié)論,同組同學(xué)告訴她結(jié)論不正確,你認(rèn)為正確的結(jié)論應(yīng)該是:反射角等于入射角;實(shí)驗(yàn)中,如果讓光沿BO方向入射到鏡面,那么反射光會(huì)沿OA方向射出,這說(shuō)明,在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.
(2)完成上面實(shí)驗(yàn)后,她又和同組同學(xué)一起探究“平面鏡成像特點(diǎn)”,為了確定像的位置,婷婷建議大家用玻璃板代替平面鏡,找到像以后,她又在像的位置放了一個(gè)白色的光屏,光屏上不能(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭的像.當(dāng)改變點(diǎn)燃的蠟燭的位置時(shí),像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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13.如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時(shí),發(fā)現(xiàn)泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明空氣能傳聲.說(shuō)明聲波能傳遞能量;聲音的響度越大,小球被彈開(kāi)的幅度越大,說(shuō)明響度與振幅有關(guān).如果將圖乙的實(shí)驗(yàn)放在月球上演示,不能(選填“能”或“不能”)看到塑料球彈起.

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14.實(shí)驗(yàn)桌上有細(xì)線(xiàn)若干、兩種規(guī)格的鉤碼(0.5N、2N)足夠多、彈簧測(cè)力計(jì)一只足夠多,彈簧測(cè)力計(jì)一只(量程為5N、分度值為0.2N)、三種規(guī)格的注射器(量程分別為20ml、10ml和5ml)、滑輪一只以及刻度尺一把.要求利用現(xiàn)有器材粗略測(cè)量大氣壓強(qiáng).甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖甲所示,乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖乙所示.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是排盡注射器中的空氣.
(2)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該在活塞活塞剛開(kāi)始滑動(dòng)時(shí),讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(或鉤碼的重力).
(3)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)被拉到5N時(shí),活塞仍沒(méi)有移動(dòng).需改進(jìn)的是:換用5mL的小注射器.
(4)請(qǐng)你幫他把乙同學(xué)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格補(bǔ)充完整,標(biāo)有“--”符號(hào)的空格不需要填寫(xiě).
鉤碼的個(gè)數(shù)大氣對(duì)活塞的壓力F/N注射器的容積V/ml注射器全部刻度的長(zhǎng)L/m活塞的橫截面積S/m2大氣壓強(qiáng)的值P/Pa
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(5)小明了解到班內(nèi)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)誤差普遍很大,有的偏大,有的偏。(qǐng)分析,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致誤差的因素有(請(qǐng)寫(xiě)出一條)注射器中空氣沒(méi)有排凈會(huì)使結(jié)果偏。ㄗ⑸淦骱突钊g有摩擦?xí)菇Y(jié)果偏大).
(6)按乙方案實(shí)驗(yàn)時(shí),掛上最后一個(gè)鉤碼后,發(fā)現(xiàn)活塞開(kāi)始加速運(yùn)動(dòng),為了既快捷又較準(zhǔn)確地測(cè)出大氣壓力F,你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)牟僮魇牵喝∠录由系你^碼改用彈簧測(cè)力計(jì)拉.

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