【題目】身高為1.7米的人站在豎直的平面鏡前，平面鏡高1米，若他能在平面鏡中看到自己完整的像，則

A. 他的像一定是1.7米高正立的虛像

B. 他的像一定是1.7米高正立的實像

C. 他的像一定是1米高的虛像

D. 他的像一定是1米高的實像

【答案】A

【解析】

根據(jù)平面鏡成像特點可知：平面鏡所成的像是等大正立的虛像，像與物體大小相同。

故身高為1.7米的人站在豎直的平面鏡前，他在鏡中的像高也為1.7m，所成的像是正立虛像。所以A正確，BCD錯誤。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某品牌4L容量智能電飯鍋的電路圖如圖所示，R1、R2是加熱電阻．煮飯時，把電飯鍋接入220V電源，閉合開關(guān)S1、S2 ， 電飯鍋處于加熱狀態(tài)，此時電飯鍋的功率P為1100W；當(dāng)鍋內(nèi)水沸騰時，S2自動斷開，S1仍閉合，電飯鍋處于保溫狀態(tài)，此時通過R1的電流為I2=1A．忽略溫度對電阻的影響，電源兩端電壓不變．求：
（1）加熱電阻R1的阻值；
（2）電飯鍋處于保溫狀態(tài)時加熱電阻R2消耗功率P2 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像．

（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是_____．

此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是_____．

（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明_____．

當(dāng)A向玻璃板靠近時，A的像_____（填“靠近”或“遠離”）玻璃板，像的大小變化情況_____（填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上_____（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的火焰的像，這說明平面鏡成的是_____像；

（4）如圖乙是某實驗小組的同學(xué)經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置．他們接著就連接像與物的對應(yīng)點，判斷連線與鏡面是否_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們能夠辨別不同的樂器發(fā)出的聲音，這主要是因為它們的

A. 音色不同B. 響度不同C. 音調(diào)不同D. 頻率不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍猜想電流產(chǎn)生的熱量跟電阻、電流、通電時間有關(guān)．為了探究，他設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置，將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變．

（1）實驗中通過氣球膨脹程度來反映電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少，這種實驗方法叫做法；
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系；
（3）在裝置甲、乙的兩次實驗中，通過比較相同時間里（填氣球字母標(biāo)號）兩個氣球的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系；
（4）兩裝置同時實驗，相同的通電時間里，與（填氣球字母標(biāo)號）氣球相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最少．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】能夠發(fā)光的物體叫做_____。光在_____中沿直線傳播。光在_____中傳播速度最快。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】地球同步衛(wèi)星相對地球是_____的，相對太陽是_____的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中： （1）實驗時所用溫度計是根據(jù)液體的 ____________ 性質(zhì)制成的． （2）為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時刻的溫度值，小明應(yīng)選用 ____________ （填“甲”或“乙”）裝置來進行實驗．

（3）如圖丙所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的加熱時溫度隨時間變化的圖象，分析圖象可知，冰的熔點是 ____________ ℃，熔化過程經(jīng)歷了 ____________ min． （4）通過實驗可知，冰熔化過程中溫度 ____________ ，但要繼續(xù) ____________ 熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一束激光沿 射到空水槽底部O點，形成一個光斑．現(xiàn)在向水槽中注入一定量水，光斑將移動到O點的 （填“左”或“右”）側(cè)．繼續(xù)沿水槽壁緩慢注水，在此過程中，折射角 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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