【題目】某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個簡易針孔照相機．如圖所示，將其水平放置，在左側固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時，可在塑料薄膜上看到燈絲______(選填“倒立”或“正立”)的像．若水平向左移動易拉罐，像的大小______(選填“變大”、“變小”或“不變”)．若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀_______(選填“改變”或“不變”)．

【答案】倒立 變大 不變

【解析】小孔成像原理是光的直線傳播。小孔成像中特點：小孔成的像是倒立的實像；成像的形狀跟孔的形狀無關，跟物體的形狀有關；像的大小與物體到小孔的距離有關。（1）某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個簡易針孔照相機。將其水平放置，在左側固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時，可在塑料薄膜上看到燈絲倒立的實像。（2）因為小孔成像，像的大小與物體到小孔的距離有關，所以若水平向左移動易拉罐，像的大小會變大。（3）因為成像的形狀跟物體的形狀有關，若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀為還是燈絲的形狀，像的形狀不變。

故答案為： 倒立 ； 變大；不變。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列情景中利用慣性的是

A. 駕駛員要系好安全帶

B. 將錘子的木柄在硬地上撞擊幾下，就能套緊錘頭

C. 禁止汽車超載行駛

D. 公交車啟動時，提醒乘客抓好扶手

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學在超市購物時，用5 N的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運動，這時小車受到的阻力是___________N。突然，小麗發(fā)現(xiàn)前面有一小孩，她馬上用10 N的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運動的過程中，小車所受的合力為___________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖電源電壓保持不變．將開關S閉合，滑動變阻器的滑片P向左滑動，電路中的變化情況是()

A. 電壓表的示數(shù)變小 B. R2消耗的功率變小

C. 電路消耗的總功率變大 D. 電壓表和電流表示數(shù)的比值不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用水平方向上的力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動。關于小明對桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關系，下列說法正確的是

A. 推力小于摩擦力 B. 推力大于摩擦力

C. 推力等于摩擦力 D. 不能確定兩者大小的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是萘的熔化圖像，看圖回答以下問題。

(1)萘在AB過程中是____態(tài)，該過程中要不斷____熱，溫度____。

(2)萘在BC過程中是________狀態(tài)，溫度____，但需要不斷___熱，這個過程用了___分鐘，萘的熔點是___℃。

(3)在第20分鐘末是____態(tài)。

(4)從熔化圖像可以看出，萘是一種____（選填“晶體”或“非晶體”） 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中。

（1）三次實驗情況分別如上圖甲、乙、丙所示。實驗時，要用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做______運動，這時滑動摩擦力f的大小才等于彈簧測力計的示數(shù)——即拉力F的大小。

（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用上圖甲、乙中彈簧測力計顯示的兩個數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論。你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結論對嗎？答:____。理由是：__________。

（3）請你根據(jù)小明以上的三次實驗情況，設計一個對應的實驗數(shù)據(jù)記錄表格______。

（4）比較甲、丙兩個測力計示數(shù)大小，得出的結論是：____________________。

（5）如果小明要研究滑動摩擦力與接觸面積大小是否有關，他應控制___________、__________一樣，改變接觸面積的大小。

（6）在采用下如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。用如圖乙所示的實驗裝置進行實驗時就能解決上述問題，請你對如圖乙的實驗方法作出評估：_____________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某班物理學習小組為了探究“導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”，將一根導體棒AB的兩端用細導線與電流表組成一個閉合電路，并用絕緣細線懸掛起來放在U形磁鐵的磁場中．

（1）讓導體棒AB沿豎直方向上下運動時，電流表無示數(shù)；讓導體棒AB沿水平方向左右運動時，電流表有示數(shù)；由此他們得出的結論是：閉合電路的一部分導體在磁場中作 運動時，導體中就產(chǎn)生感應電流．

（2）讓導體棒AB沿水平方向左運動時，電流表指針向右偏；讓導體棒AB沿水平方向右運動時，電流表指針向左偏，說明感應電流的方向與導體運動的 有關．

（3）讓導體棒AB沿水平向左緩慢運動時，電流表指針向右偏的角度較��；導體棒AB沿水平向左快速運動時，電流表指針向右偏的角度較大，說明感應電流的大小與導體運動的 有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學們在探究“電流與電阻的關系”的實驗中，設計了如圖所示的電路．已知電源電壓為4.5V保持不變，所給的定值電阻的阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω，不同的定值電阻兩端的控制電壓恒為2.5V．

（1）在連接電路的過程中，開關應處于 狀態(tài)．

（2）他們在電路連接好后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有明顯示數(shù)，且電路中只有一處故障，則故障原因可能是 ．

（3）實驗中，他們將10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻后，同時應將滑動變阻器R2的滑片P向 端移動到適當位置．（選填“A”或“B”）

（4）為了使所給的四個定值電阻都能進行實驗，滑動變阻器R2的最大阻值至少應為 Ω．

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