13．用有形的水波的傳播來研究無形的聲波的傳播．研究物理問題采用的這種方法稱為（　　）
A．推理B．類比C．替代D．轉(zhuǎn)換

分析 聲音以波的形式傳播，聲波看不見，用水波來類比聲波．

解答 解：把兩種形式相近的事物作比較，從而達(dá)到對(duì)其中一個(gè)的深入了解，這就是類比，此題就是把聲波類比為水波，從而加深對(duì)聲音傳播方式的理解．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)的學(xué)習(xí)中要用到很多研究問題的方法，其中類比法就是很重要的一個(gè)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖是小林同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，工作臺(tái)上光線太暗，小明想利用兩塊平面鏡，利用光的反射將室外的太陽光反射到工作臺(tái)上，請(qǐng)你通過光學(xué)作圖幫助小明完成這一構(gòu)想．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示是一種自動(dòng)測(cè)定郵箱內(nèi)油量多少的裝置，R是滑動(dòng)變阻器，它的滑片相當(dāng)于一根杠桿，一端與電阻絲接觸，另一端連接浮標(biāo)．從油量表（由電流表改裝而成）指針?biāo)傅目潭龋湍苤类]箱內(nèi)油量的多少．當(dāng)油量減少，R的阻值變大，油量表示數(shù)變小（填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．南陽至新鄉(xiāng)的鐵路線長(zhǎng)是900km，K118次列車早上7：30從南陽出發(fā)，途中�？繋讉�(gè)車站，當(dāng)天下午16：30到達(dá)新鄉(xiāng)．列車途中以144km/h的速度勻速通過長(zhǎng)度為720m的汝河大橋，列車全部通過大橋的時(shí)間為33s．問：
（1）火車從南陽開往新鄉(xiāng)的平均速度是多少千米每小時(shí)？
（2）這列火車的長(zhǎng)度是多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示的放大鏡是一個(gè)凸透鏡，我們通過它看到的是放大、正立的虛（選填“虛”或“實(shí)”）像，遠(yuǎn)視眼鏡就是利用這種透鏡制作的，它對(duì)光線有會(huì)聚作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出光從水中斜射入空氣時(shí)的反射光線和折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖，甲、乙兩種情況，杠桿在F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)（杠桿中的刻度為每格5cm）．

（1）圖甲和乙（選填“甲”、“乙”或“甲和乙”）的杠桿處于平衡狀態(tài)；
（2）分別在圖甲、乙中畫出F1的力臂L1，可以發(fā)現(xiàn)圖甲（選填“甲”、“乙”或“甲和乙”）杠桿的力臂可以直接從圖中讀出；
（3）小聰估測(cè)筆袋質(zhì)量，現(xiàn)有細(xì)繩、重量可忽略的長(zhǎng)硬棒、刻度尺、一個(gè)質(zhì)量為m的鉤碼，①手提細(xì)繩，如圖丙，若硬棒水平靜止，用刻度尺測(cè)量A、B之間的距離L1，B、C之間的距離L2，筆袋的質(zhì)量M表達(dá)式為M=$\frac{m{L}_{2}}{{L}_{1}}$（用所給的物理量符號(hào)標(biāo)示）
②若測(cè)量中硬棒掛筆袋一端下沉，你又什么辦法讓硬棒恢復(fù)水平平衡？向左移動(dòng)細(xì)繩或向右移動(dòng)鉤碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．最早發(fā)現(xiàn)日光的色散現(xiàn)象的物理學(xué)家是牛頓；在各種不同色光中，紅、綠、藍(lán)叫做三原色光．凸透鏡的焦距為10厘米，將發(fā)光體放在離透鏡25厘米的主光軸上，所成的像是倒立、縮小的實(shí)像（選填“放大”、“等大”或“縮小”），像到透鏡的距離小于20厘米（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示電路，電源兩端電壓恒為12V，若電路中連接“3V 1.5W”的燈泡L1，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使燈泡L1正常發(fā)光，此時(shí)若改接“6V 3W”的燈泡上L2，閉合開關(guān)，下列說法錯(cuò)誤的是（不考慮燈絲電阻隨溫度的變化）（　�。�
A．由于兩燈的額定電流相等，所以此時(shí)L2也正常發(fā)光
B．由于兩燈的額定電流相等，所以兩種情況下電路的總功率相等
C．電壓表在兩種狀態(tài)下的示數(shù)之比為5：4
D．將滑片向左移，能使L2也正常發(fā)光

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