某實(shí)驗(yàn)小組在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示.
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功W/J 測力計(jì)拉力F/N 測力計(jì)移動距離s/m 總功W/J 機(jī)械效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1   1.1 0.5 0.55  

(1)第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是
0.4
0.4
J,機(jī)械效率是
72.7%
72.7%

(2)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:
同一滑輪組提重物時,重物越重,滑輪組的機(jī)械效率越高
同一滑輪組提重物時,重物越重,滑輪組的機(jī)械效率越高

(3)比較第2次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:
不同滑輪組提同一重物時,動滑輪越重,機(jī)械效率越低
不同滑輪組提同一重物時,動滑輪越重,機(jī)械效率越低

(4)可見,提高機(jī)械效率的方法有增大有用功,
減小
減小
額外功(選填“增大”或“減小”).
分析:(1)使用滑輪組提升重物時,有用功可以根據(jù)W有用=Gh求出;滑輪組的機(jī)械效率可以根據(jù)η=
W有用
W
×100%求出;
(2)第一次實(shí)驗(yàn)和第二次實(shí)驗(yàn)使用的同一個滑輪組,而提升的重物重力是不同的,根據(jù)重物重力和機(jī)械效率的變化得出滑輪組機(jī)械效率和重物重力的關(guān)系;
(3)第二次實(shí)驗(yàn)和第三次實(shí)驗(yàn)使用的是兩個不同的滑輪組,不同滑輪組的動滑輪重是不同的,因此所做的額外功不同,從而得出機(jī)械效率和動滑輪重的關(guān)系;
(4)要解答此題首先要知道機(jī)械效率的概念---有用功與總功的比值,要提高機(jī)械效率就是要提高有用功在總功中所占的比例,除了增大有用功之外,還可以減小額外功.
解答:解:(1)第三次實(shí)驗(yàn)所做的有用功W有用=Gh=4N×0.1m=0.4J;機(jī)械效率η=
W有用
W
×100%=
0.4J
0.55J
×100%=72.7%;
故答案為:0.4;72.7%.
(2)第一次實(shí)驗(yàn)和第二次實(shí)驗(yàn)用的滑輪組是相同的,第二次鉤碼重力更大,滑輪組的機(jī)械效率更高,由此得出結(jié)論:同一滑輪組提重物時,重物越重,滑輪組的機(jī)械效率越高;
故答案為:同一滑輪組提重物時,重物越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
(3)第二次實(shí)驗(yàn)和第三次實(shí)驗(yàn)所用的是兩個不同的滑輪組,鉤碼的重是相同的,第二次實(shí)驗(yàn)中只有一個動滑輪,滑輪組的機(jī)械效率更高,第三次實(shí)驗(yàn)中有兩個動滑輪,因此所做的額外功更多,機(jī)械效率更低,由此得出結(jié)論:不同滑輪組提同一重物時,動滑輪越重,機(jī)械效率越低;
故答案為:不同滑輪組提同一重物時,越省力,機(jī)械效率越低.
(4)要提高機(jī)械效率,除了增大物重以增大有用功之外,還可以減小額外功.有用功一定時,額外功越少,有用功在總功中所占的比例就越大,機(jī)械效率就越高;
故答案為:減。
點(diǎn)評:第(1)題考查了滑輪組提升重物時有用功和機(jī)械效率的計(jì)算;
第(2)題和第(3)題考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,這也是中考時經(jīng)?嫉降膬(nèi)容;
第(4)題考查學(xué)生對于機(jī)械效率的理解.
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(2009?平谷區(qū)一模)某實(shí)驗(yàn)小組在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測力計(jì)的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼
勻速
勻速
上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η
η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=
G
3F
G
3F

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測力計(jì)的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼________上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η________η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=________.

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科目:初中物理 來源:平谷區(qū)一模 題型:問答題

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(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測力計(jì)的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.
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科目:初中物理 來源:2008年北京市大興區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測力計(jì)的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.

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科目:初中物理 來源:2009年北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

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(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.

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