探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.
【提出問題】通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
【猜想】①導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比.
②導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比.
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
【實(shí)驗(yàn)器材】電源(電壓恒為4.5 V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個(gè),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),兩只滑動(dòng)變阻器(“20Ω 2 A”、“50Ω 1 A”),導(dǎo)線若干.

【實(shí)驗(yàn)過程】(1)根據(jù)圖所示實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖.
(2)小明按圖正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.小明操作中的錯(cuò)誤是
閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片沒有移到最大阻值處
閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片沒有移到最大阻值處

(3)小明改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),通過改變定值電阻R兩端的電壓,測(cè)得電流、電壓的值如表一.分析數(shù)據(jù)可得出猜想
是正確的.
表一                                                               表二
電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28 電流 I/A 0.30 0.15 0.10
(4)小紅在探究猜想③時(shí),先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5 V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)得出,猜想③是正確的.為了完成此實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇
“50Ω1A”
“50Ω1A”
(“20Ω 2A”和“50Ω 1A”中選擇一個(gè)),實(shí)驗(yàn)中,小紅多次移動(dòng)變阻器滑片的目的是
測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找出普遍結(jié)論
測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找出普遍結(jié)論

(5)小華在探究猜想③時(shí),重新設(shè)計(jì)了電路,保持電壓表的示數(shù)為3 V,得到了與表二相同的數(shù)據(jù),也完成了實(shí)驗(yàn)探究.小華與小紅的實(shí)驗(yàn)相比不同之處是:
小華在實(shí)驗(yàn)中,電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián),測(cè)滑動(dòng)變阻器電壓
小華在實(shí)驗(yàn)中,電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián),測(cè)滑動(dòng)變阻器電壓
分析:(1)分析清楚實(shí)物電路圖的結(jié)構(gòu),根據(jù)實(shí)物電路圖作出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)移到最大阻值處;
(3)分析表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,然后判斷哪個(gè)猜想是正確的;
(4)定值電阻越大,電路電流越小,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值越大,由串聯(lián)電路特點(diǎn)及歐姆定律求出滑動(dòng)變阻器接入電路的最大阻值,根據(jù)該阻值選擇滑動(dòng)變阻器;為了讀出普遍結(jié)論,需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
(5)實(shí)驗(yàn)過程中,定值電阻與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),滑動(dòng)變阻器電壓等于電源電壓與定值電阻電壓之差,定值電阻阻值不變,滑動(dòng)變阻器兩端電壓也不變.
解答:解:(1)根據(jù)實(shí)物電路圖,作出實(shí)驗(yàn)電路圖,如圖所示;
(2)電路連接正確,閉合開關(guān),電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程,說明定值電阻電壓太大,滑動(dòng)變阻器分壓太小,是由于:閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片沒有移到最大阻值處造成的;
(3)由表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在電阻阻值一定時(shí),
通過電阻的電流與電阻兩端電壓成正比,故猜想①正確;
(4)定值電阻兩端電壓是1.5V,則滑動(dòng)變阻器兩端電壓U=U-UR=4.5V-1.5V=3.0V,
當(dāng)電路電流為0.1A時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大,
∵I=
U
R

∴此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值R=
U
I
=
3V
0.1A
=30Ω,因此滑動(dòng)變阻器應(yīng)選“50Ω 1A”;實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次測(cè)量的目的是:為了得出普遍結(jié)論.
(5)小紅的實(shí)驗(yàn)中電壓表測(cè)待測(cè)電阻兩端電壓,電壓表示數(shù)為1.5V,則滑動(dòng)變阻器電壓為4.5V-1.5V=3V;
電阻與對(duì)應(yīng)的電流值與小紅的相同,說明待測(cè)點(diǎn)兩端電壓與小紅實(shí)驗(yàn)中待測(cè)電阻電壓相同,為1.5V,而小華在實(shí)驗(yàn)中保持電壓表的示數(shù)為3V,這說明在小華的實(shí)驗(yàn)中,電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián),測(cè)滑動(dòng)變阻器電壓,因此兩實(shí)驗(yàn)電路的不同之處是:小華在實(shí)驗(yàn)中,電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián),測(cè)滑動(dòng)變阻器電壓.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片沒有移到最大阻值處;
(3)①;(4)“50Ω 1A”;(5)小華在實(shí)驗(yàn)中,電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián),測(cè)滑動(dòng)變阻器電壓.
點(diǎn)評(píng):探究電流與電阻關(guān)系時(shí),應(yīng)控制定值電阻兩端電壓不變,實(shí)驗(yàn)所選滑動(dòng)變阻器不能太小,或定值電阻兩端電壓不能太大,否則無法完成實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?寶山區(qū)二模)在做“探究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),小顧同學(xué)利用電流表和電壓表等工具,先后對(duì)甲、乙和丙三個(gè)導(dǎo)體進(jìn)行測(cè)量,測(cè)得數(shù)據(jù)如表一、表二和表三所示.
表一  導(dǎo)體甲
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
電壓
(伏)
電流
(安)
1 1.5 0.05
2 3.0 0.10
3 4.5 0.15
表二  導(dǎo)體乙  
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓
(伏)
電流
(安)
4  1.5  0.15
5  3.0  0.30
6  4.5  0.45
表三  導(dǎo)體丙
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓
(伏)
電流
(安)
7  1.5  0.30
8  3.0  0.60
9  4.5  0.90
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1、2、3 或 4、5、6 或 7、8、9 數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)甲導(dǎo)體(或乙導(dǎo)體或丙導(dǎo)
體)兩端的電壓增大時(shí)通過它的電流也增大的現(xiàn)象,據(jù)此得出的初步結(jié)論是:通過同一導(dǎo)體中的電 流隨加在它兩端的電壓的增大而
增大
增大

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、4、7(或 2、5、8或 3、6、9)
1、4、7(或 2、5、8或 3、6、9)
的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:
電壓相同時(shí),通過不同導(dǎo)體的電流不同
電壓相同時(shí),通過不同導(dǎo)體的電流不同
,即不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用不同.
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù),可得:
同一導(dǎo)體,通過導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓的比值相同,即電阻相同
同一導(dǎo)體,通過導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓的比值相同,即電阻相同

(b)分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù),可得:
不同導(dǎo)體,通過導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓的比值不同,及電阻不同
不同導(dǎo)體,通過導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓的比值不同,及電阻不同

④聯(lián)系第②、③小題的結(jié)論,還可以發(fā)現(xiàn):
導(dǎo)體中的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比
導(dǎo)體中的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)電路連接完整(要求:滑片在右端時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大).

(2)閉合開關(guān),向左移動(dòng)變阻器滑片,電流表示數(shù)
變大
變大

(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
表1   U=3V
實(shí)驗(yàn)次序 R/Ω I/A
1 5 0.6
2 10 0.3
3 20 0.15
表2   R=20R
實(shí)驗(yàn)次序 U/V I/A
1 2 0.1
2 4 0.2
3 6 0.3
①分析表1數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:
電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比

②分析表2數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:
電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

(4)如表1所示,在研究電流與電阻關(guān)系時(shí),當(dāng)把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步操作是:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持
定值電阻兩端的電壓(電壓表示數(shù))
定值電阻兩端的電壓(電壓表示數(shù))
不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為了探究電流與電壓和電阻的關(guān)系,同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.實(shí)驗(yàn)器材如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)中使用的電阻R分別是5Ω、10Ω、15Ω.
(1)如圖丙所示的連接中,在閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在
端,在這個(gè)探究試驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器有兩個(gè)作用,其一是
保護(hù)電路
保護(hù)電路
,其二是
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓

(2)若某同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系試驗(yàn)中,得到如表一所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).分析表中數(shù)據(jù)可知,電流跟電阻
不成
不成
(填“成”或“不成”)反比例關(guān)系,這與歐姆定律
不相符
不相符
(填“相符”或“不相符”),造成這樣的探究結(jié)果的原因是
沒有控制定值電阻兩端電壓相同
沒有控制定值電阻兩端電壓相同

(3)在此探究實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問題,你認(rèn)為應(yīng)該采取的操作是
D
D

A.閉合開關(guān),讀出電流表的讀數(shù)  B.閉合開關(guān),將變阻器的滑片適當(dāng)向左移
C.改變電壓表、電流表的量程    D.閉合開關(guān),將變阻器的滑片適當(dāng)向右移
(4)表二是某同學(xué)探究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖丁中畫出對(duì)應(yīng)的I-U曲線,通過對(duì)曲線的分析,可得到初步結(jié)論是
電阻一定,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比.
電阻一定,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比.


表一
次數(shù) R I
1 5 0.4
2 10 0.24
3 15 0.2
表二
試驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究影響電阻的因素時(shí),需在相同電壓的條件下,比較通過不同導(dǎo)線的電流,以現(xiàn)影響電阻大小的因素.下表是幾種實(shí)驗(yàn)用導(dǎo)線的參數(shù).
導(dǎo)線代號(hào) A B C D E F G
長度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5
橫截面積/m2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
材料 錳銅 鎳鉻 錳銅 錳銅 鎳錳
(1)根據(jù)不同的探究目的,選擇恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)線:
①為探究電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系,應(yīng)在上表中選擇導(dǎo)線
C與F
C與F
;
②為探究電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系,應(yīng)在上表中選擇導(dǎo)線
C與G
C與G
;
③為探究電阻與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)在上表中選擇導(dǎo)線
A與D
A與D

(2)此實(shí)驗(yàn)中,我們采用的研究方法是:
控制變量法
控制變量法
.至今為止,好多實(shí)驗(yàn)都用到了這種方法,請(qǐng)舉二例:①
探究電流與電壓、電阻關(guān)系;
探究電流與電壓、電阻關(guān)系;
速度與路程和時(shí)間的關(guān)系
速度與路程和時(shí)間的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),八(2)一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)收集到下列兩個(gè)表格的數(shù)據(jù):
表1
U/V R/Ω I/A
3 5 0.6
3 10 0.3
3 15 0.2
表2
R/Ω U/V I/A
5 1 0.2
5 2 0.4
5 3 0.6
(1)請(qǐng)你在虛線框里畫出他們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(2)從表1的數(shù)據(jù)可得結(jié)論
在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比

(3)從表2的數(shù)據(jù)可看出,這是探究
在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比

(4)他們這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的研究方法是
控制變量法
控制變量法

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