如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是利用了玻璃板的     (填物理屬性的名稱),從而能便于確定  ▲   的位置;

(2)下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離,實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確.但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是      .

A.選用的玻璃板太厚         B.選用的玻璃板太薄

C.在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

物到玻璃板的距離/cm

15.30

23.02

25.60

28.50

像到玻璃板的距離/cm

15.30

23.15

25.60

28.50

 (3)在利用乙圖裝置做“驗(yàn)證凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動(dòng)到120cm時(shí),發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方,他判斷凸透鏡的焦距是_______cm,理由是:__________________________________.接著他把凸透鏡放在如圖示A位置時(shí),光屏應(yīng)向M點(diǎn)的______(左/右)側(cè)移動(dòng),才能接收到一個(gè)清晰的像;若固定光屏的位置于M點(diǎn)不動(dòng),要使光屏上得到一個(gè)清晰的像,他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的______(左/右)側(cè)移動(dòng),當(dāng)蠟燭移動(dòng)到如圖示B點(diǎn)時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到燭焰的像,這時(shí),通過(guò)透鏡向燭焰同側(cè)觀察,能看到燭焰放大的虛像,若把蠟燭放到B點(diǎn)______(左/右)側(cè),可以使虛像更大.

 (1)透光性、 像                                            每空1分

    (2)C                                                            2分

    (3)5     物距大于10倍焦距,像距約等于焦距      左     右     左

                                                                      每空1分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

10、如圖所示,甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ、ρ,同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中,在甲杯處于懸浮狀態(tài).所受浮力為F,在乙杯處于漂浮狀態(tài),所受浮力為F.可以肯定的是( 。

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(2007?東城區(qū)一模)利用如圖所示的甲、乙兩滑輪組,在相同的時(shí)間內(nèi)用大小相同的力F1和F2分別把質(zhì)量相等的重物提升到相同的高度,則( 。

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(2010?通州區(qū)一模)如圖所示,甲、乙兩個(gè)滑輪組通過(guò)細(xì)繩懸掛在天花板上,用滑輪組勻速提升重為600N的物體時(shí),懸掛甲、乙兩滑輪組的細(xì)繩所受的拉力分別為F、F,已知每個(gè)滑輪重30N,不計(jì)繩重及滑輪軸間的摩擦,則拉力F、F的大小分別為( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ、ρ,同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中,在甲杯處于懸浮狀態(tài).所受浮力為F,在乙杯處于漂浮狀態(tài),所受浮力為F.則ρ
ρ,F(xiàn)
=
=
 F

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科目:初中物理 來(lái)源:物理課外練習(xí)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:013

如圖所示,甲、乙分別為質(zhì)量不相等的實(shí)心鋁塊,掛在可繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿兩端,處于平衡狀態(tài).若將甲、乙同時(shí)浸沒(méi)在水中,則

[  ]

A.甲下沉

B.乙下沉

C.仍然平衡

D.條件不足,無(wú)法判斷

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