16．如圖，物體A在水平面上向右做減速直線運動，如此時重力突然消失，它將（　�。�
A．立即停下來B．仍然減速運動，最終停下來
C．做勻速直線運動D．向上跳動后靜止

分析 （1）根據(jù)牛頓定律進行分析，即物體在不受任何外力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；
（2）摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力為0，摩擦力為0．

解答 解：
假設(shè)在物體運動過程中重力突然消失，物體對水平面的壓力、水平面對物體的支持力、摩擦力都會同時消失；根據(jù)牛頓第一定律可知，物體不受外力作用時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體將永遠做勻速直線運動，速度的大小和方向都不改變；因為物體原來是運動的，當外力突然消失時，物體仍然保持原來的運動狀態(tài)，做勻速直線運動，故C正確．
故選C．

點評 牢記牛頓第一定律，會根據(jù)牛頓第一定律判斷物體的狀態(tài)；明確重力和支持力、摩擦力的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在圖中，屬于平衡力的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明和小華為了探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”，小明在圖甲中電路A、B、C三點各加一塊電流表，并且連成了如圖乙所示的實物圖．

（1）小明剛要閉合開關(guān)時，小華及時制止了他，這是因為閉合開關(guān)將會出現(xiàn)電流表A2的指針反向偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象而損壞電路中的元件．小華發(fā)現(xiàn)這個電路中有一根導(dǎo)線接錯了，請在這根道線上打“×”，然后畫出正確的連接位置．
（2）為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了下列兩種方法之一來重復(fù)實驗，完成了第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；
方法二：更換其中一條支路中的電阻（規(guī)格不同）．
請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)，回答下列問題：
通過對如表數(shù)據(jù)的分析可知：后面兩次實驗是采用方法一來進行的，實驗結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和．
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流 IC
第一次測量0.22A0.12A0.1A
第二次測量0.44A0.24A0.2A
第三次測量0.55A0.3A0.25A
（3）過一會兒、發(fā)現(xiàn)電流表A、A1的示數(shù)一樣，此時電路的故障可能是C．
A、L1斷路 B、L1短路        C、L2斷路         D、L2短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖是一種充電鞋的結(jié)構(gòu)示意圖．當人走動時，會驅(qū)動磁性轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，使線圈中產(chǎn)生電流，產(chǎn)生的電流進入鞋面上鋰聚合物電池．與這種充電鞋的工作原理相同的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖是小紅常溫下在教室內(nèi)用甲、乙裝置分別探究“冰和蠟燭熔化的特點”的實驗．甲裝置缺少酒精燈加熱是可行（選填“可行”或“不可行”）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點是使物體均勻受熱，根據(jù)探究可知，熔化過程中冰的溫度不變，內(nèi)能變大．（后兩空填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．將暖手袋中的液體取出并加熱到90℃后，放在室溫下自然冷卻，測得溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如表．當時間為25min時，暖手袋中液體的溫度最可能是（　�。�
時間/min010203040506070
液體溫度/℃9078686054494542
時間/min…150160170180190…300
液體溫度/℃…2120191818…18
A．63℃B．63.5℃C．64℃D．65℃

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．按題目要求作圖：
（1）如圖甲，作出AB在平面鏡中的像；
（2）如圖乙，完成圖中的光路；
（3）如圖丙，作出斜面對物體的彈力．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．（1）家庭電路中，開關(guān)應(yīng)接在火線（選填“火線”或“零線”）和燈泡之間；
（2）請用筆劃線表示導(dǎo)線，將下圖中的電燈，開關(guān)和插座（插座準備接大功率用電器）接入家庭電路中．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）在探究實驗中選取小紙片更合理而不選用小車，其原因是：小卡片的重力很小，可以忽略不計．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪使力的方向相反（相同或相反）并通過調(diào)整砝碼質(zhì)量 來改變F1和F2的大�。�
（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？兩個力必須作用在同一條直線上．
（4）若進一步探究兩個力是否作用在同一物體上，小明下一步操作是將卡片一剪為二．

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同步練習(xí)冊答案