(2012?黃岡模擬)圖1是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖.

(1)實驗中觀察時如圖1,小紅同學為了方便讀出溫度計的示數(shù),將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù),則會導致所測溫度偏
 (選填“低”或“高”).
(2)水沸騰時溫度計示數(shù)如圖所示,為
98
98
℃.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
此時氣壓小于標準大氣壓
此時氣壓小于標準大氣壓

(3)如圖2是三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是
圖.
分析:(1)溫度計在讀數(shù)時不能將其從液體中取出,這樣會導致溫度偏低;
(2)正確讀取溫度計的示數(shù),并根據(jù)水的沸點隨氣壓的降低而降低這一規(guī)律來做出對氣壓大小的判斷;
(3)水在沸騰時要繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變,根據(jù)這一特點可對各圖象做出分析.
解答:解:(1)溫度計讀數(shù)時如果從水中取出,測的將是外界溫度和水的混合溫度,所以會導致所測溫度偏低;
故答案為:低.
(2)讀圖可知,水的沸點為98℃,因為氣壓減小時沸點降低,說明此時氣壓小于標準大氣壓;
故答案為:98;此時氣壓小于標準大氣壓.
(3)水在沸騰時必須繼續(xù)吸熱,且溫度保持在沸點溫度不變,因此只有丙圖符合實際.
故答案為:丙.
點評:在觀察水沸騰的實驗中,應正確使用溫度計,并學會記錄相關數(shù)據(jù),繪制溫度隨時間變化的圖象,同時重點觀察沸騰過程中的現(xiàn)象,這些都是該實驗中應該重點掌握的內(nèi)容.
練習冊系列答案
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一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì).為了防止熱脹冷縮造成破壞,鐵軌之間總要留點間隙;水泥馬路上每隔一段也要留點間隙;高壓輸電線通常
不會
不會
 (填“會”或“不會”)拉得很緊.小明還注意到鐵軌間的間隙和水泥馬路上的間隙大小不等,提出“物體熱脹冷縮的程度與什么因素有關呢?”他想:物體熱脹冷縮的程度可能與物質(zhì)的種類有關.
(1)請你提出不同的猜想:物體熱脹冷縮的程度可能與
物體的溫度
物體的溫度
有關.
(2)小明利用量筒、水、酒精(凝固點-117℃)進行實驗,驗證自己的猜想,設計方案如下:
A.在燒杯中裝人200g的水;
B.在相同的燒杯中裝入200g的酒精;
C.將盛水和酒精的燒杯同時放人冰箱的冷凍室(約-10℃)中,足夠時間后,分別比較水和酒精的體積;
D.根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論.
(3)請你對以上方案的科學性、可行性作出評估:
實驗中200g的水和酒精的質(zhì)量相等,但體積不相等,冷凍后比較它們的體積,不科學
實驗中200g的水和酒精的質(zhì)量相等,但體積不相等,冷凍后比較它們的體積,不科學
.(寫出一條即可)

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蒸發(fā)
蒸發(fā)
加快,從熱空氣中
吸收
吸收
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