19．如圖所示，哪種機器是不可能制造出來的（　　）
A．
使用蓄電池的電動汽車		B．
一種設(shè)想中的永動機
C．
蒸汽機車		D．
飛機

分析 各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)換的，在轉(zhuǎn)換過程中，能量既不會創(chuàng)生，也不會消失，只會從一種形式的能轉(zhuǎn)換從另一種形式的能，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上，但能的總量保持不變，據(jù)此解題．

解答 解：永動機是指違反熱力學(xué)基本定律的永不停止運動的發(fā)動機．由能量守恒定律可知，能量既不會創(chuàng)生，也不會消滅，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量不變，這就是能量守恒定律．因為能量的轉(zhuǎn)化是有方向性的，自然界里無論什么運動都會產(chǎn)生熱，熱向四周擴散，成為無用的能量．如不補給能量，任何運動著的機器都會停下來，所以永動機違背了能量守恒定律，是不可能制成的，故ACD不符合題意，B符合題意．
故選B．

點評 本題考查能量守恒定律的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．遠遠地就能聞到臭豆腐的味道，這屬于擴散現(xiàn)象．臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，分子無規(guī)則運動加�。剀疤崾荆赫堊⒁馐称沸l(wèi)生�。怏w容易被壓縮，但氣體也不能無限制地被壓縮，是由于分子間存在斥力；固體和液體的分子不會散開，這是由于分子之間存在相互作用的引力，從而使固體和液體保持一定的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：
（1）如圖甲所示，杠桿左端下沉，則應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，在水平位置平衡的目的是便于測量力臂．
（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點掛6個相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O的方向各移動一小格，則杠桿的右（選填“左”或“右”）端將下沉．
（3）如圖丙所示，在A點掛一定數(shù)量的鉤碼，用彈簧測力計在C點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，已知每個鉤碼重0.4N，則在A點應(yīng)掛2個鉤碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．畫出如圖中物體所受重力和浮力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小晴和小雨分別用甲、乙兩套裝置做探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗．

（1）組裝器材時，溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底，應(yīng)適當(dāng)將A處向上（選填“A處向上”或“B處向下”）調(diào)整．
（2）調(diào)整后器材，用完全相同的酒精燈加熱，當(dāng)水溫為90℃時，每隔1分鐘記錄一次水溫，直到水沸騰后持續(xù)幾分鐘為止，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制出如圖丙所示的水溫與時間關(guān)系圖象，實驗中，是通過熱傳遞（選填“熱傳遞”或“做功”）方式增加水的內(nèi)能．當(dāng)水沸騰時，水中產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡內(nèi)是水蒸氣（選填“空氣”或“水蒸氣”）．
（3）a為小晴根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間圖象，分析可知她是選用乙圖中裝置做的實驗，由小雨所繪制的b圖象可知，此時周圍環(huán)境的大氣壓低于（選填“低于”或“高于”）一標(biāo)準大氣壓．0-6分鐘a和b圖象重合可以判斷她們實驗所用水的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小柳同學(xué)做“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗．
（1）小柳同學(xué)安裝的實驗裝置如圖甲所示，其中錯誤之處是溫度計玻璃泡接觸燒杯底部．

（2）他改正錯誤后，當(dāng)水溫上升到90℃時，每隔0.5min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示．
時間/min00.511.522.533.5
溫度/℃90929698989898
第三次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖乙所示，該讀數(shù)為94℃．
（3）請根據(jù)（2）中記錄的數(shù)據(jù)在圖丙中繪制水沸騰時溫度與時間的關(guān)系的圖象．
（4）從實驗中可以看到，水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升、變大（選填“變大”或“變小”）．水在沸騰過程中需要吸收熱量，水的溫度不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．今年4月中旬，鄂州市出現(xiàn)了罕見的“返潮”現(xiàn)象，地面、墻壁全是濕的．專家解釋：這是因為前不久我市遭遇“倒春寒”天氣，地面、墻壁等處的溫度降低（填“升高”、“降低”或“不變”，隨后西南暖濕氣流來到我市上空，空氣中水蒸氣的含量較高，極易發(fā)生液化（填物態(tài)變化）現(xiàn)象，使近地面的物體冒“冷汗”．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗．

（1）小明把長方體木塊放在水平桌面上，為了測出滑動摩擦力的大小，他用彈簧測力計水平勻速拉動木塊運動．記下此時彈簧測力計的示數(shù)為F1，則滑動摩擦力的大小等于F1．接著，他在木塊上先后增加二個和四個砝碼，重復(fù)前面的步驟，分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)F3＞F2＞F1，這說明在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（2）在探究滑動摩擦力是否與物體間的接觸面積有關(guān)時，小明先后用大、小木塊按圖甲所示的方法對比實驗，小明的做法是否正確不正確，理由是沒有控制壓力大小相同．
（3）在研究此問題時，小紅設(shè)計的實驗如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即可測出木塊與木板間的摩擦力，小明看了小紅的實驗后，認為小紅設(shè)計的實驗優(yōu)于自己設(shè)計的實驗，請你說出其中原因：
①不需要控制木板做勻速直線運動
②測力計靜止，便于讀數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．請你回憶一下八年級你所學(xué)過的物理公式，并寫出三個你最熟悉的物理公式；v=$\frac{s}{t}$；ρ=$\frac{m}{V}$；p=$\frac{F}{S}$．

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同步練習(xí)冊答案