請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究一下二力平衡的條件

 

答案：用兩個(gè)彈簧測力計(jì)或兩根橡皮筋均可完成實(shí)驗(yàn)，具體做法略。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?南通模擬）五一節(jié)，小瑞在公園里看到小朋友們蕩秋千時(shí)不停地往復(fù)擺動(dòng)．他想：秋千小角度往復(fù)擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？他提出了三種猜想：
猜想1：可能與小朋友的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：可能與擺動(dòng)的幅度有關(guān)；
猜想3：可能與繩長有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想是否正確，他設(shè)計(jì)了如圖a所示的裝置，用系有細(xì)線（線長L可調(diào)）的小球來模擬秋千的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了如下探究（擺動(dòng)角度均較小）：
θ/度 4 6 8 10
t/秒 2.0 2.0 2.0 2.0
①如圖a所示，用細(xì)線系住一鐵球，保持細(xì)線的長度一定，使小球從A點(diǎn)由靜止釋放，改變OA（O為固定懸點(diǎn)）的連線與豎直方向的夾角θ以改變小球擺動(dòng)的幅度，測出小球在AB間往復(fù)運(yùn)動(dòng)一次所用的時(shí)間t與θ的關(guān)系如上表所示，由此可得出的結(jié)論是
秋千小角度往復(fù)擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺動(dòng)的幅度無關(guān)
秋千小角度往復(fù)擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺動(dòng)的幅度無關(guān)
．
②用細(xì)線系住一鐵球，改變細(xì)線的長度，使小球以較小的幅度在豎直面內(nèi)CD之間擺動(dòng)，用頻閃相機(jī)（保持曝光時(shí)間間隔相等）拍攝小球由C運(yùn)動(dòng)至D的過程中的位置如圖b、c所示（除C位置外，其余細(xì)線未畫出），由此分析可知，上述猜想
3
3
是正確的，其具體關(guān)系可表述為
在質(zhì)量與振幅相同時(shí)，秋千小角度往復(fù)擺動(dòng)一次的時(shí)間隨繩長的增大而增大
在質(zhì)量與振幅相同時(shí)，秋千小角度往復(fù)擺動(dòng)一次的時(shí)間隨繩長的增大而增大
．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究秋千往復(fù)擺動(dòng)一次的時(shí)間與小朋友的質(zhì)量之間的關(guān)系，簡述你的實(shí)驗(yàn)方案．
簡要做法：
用細(xì)線系住一鐵球，使小球以較小的幅度在豎直面內(nèi)擺動(dòng)，用頻閃相機(jī)（或計(jì)時(shí)器）測算出小球往復(fù)擺動(dòng)一次的時(shí)間t1；讓線擺動(dòng)的幅度與繩長保持不變，改變小球的質(zhì)量，再做兩次，測出對(duì)應(yīng)時(shí)間t2、t3
用細(xì)線系住一鐵球，使小球以較小的幅度在豎直面內(nèi)擺動(dòng)，用頻閃相機(jī)（或計(jì)時(shí)器）測算出小球往復(fù)擺動(dòng)一次的時(shí)間t1；讓線擺動(dòng)的幅度與繩長保持不變，改變小球的質(zhì)量，再做兩次，測出對(duì)應(yīng)時(shí)間t2、t3
；
判斷方法：
若t1、t2、t3相等，則與質(zhì)量無關(guān)；若t1、t2、t3不相等，則與質(zhì)量有關(guān)
若t1、t2、t3相等，則與質(zhì)量無關(guān)；若t1、t2、t3不相等，則與質(zhì)量有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

下雨天，小穎站在窗前看到對(duì)面人字形屋面上雨水在不停地流淌．他想，雨水在屋面流淌的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？他提出了三種猜想：
猜想1：雨水流淌的時(shí)間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的傾角有關(guān)．
猜想3：雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的材料有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想是否正確，他設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖甲所示的裝置（傾角α可調(diào)），用小球模擬雨滴進(jìn)行了如下探究：
①保持斜面傾角α不變，換用不同質(zhì)量的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出每次小球通過斜面的時(shí)間．如表一．小穎經(jīng)過分析得出的結(jié)論是：
在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí)，不同質(zhì)量的小球下滑時(shí)間相同．（在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí)，小球下滑時(shí)間相同與質(zhì)量無關(guān)）
在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí)，不同質(zhì)量的小球下滑時(shí)間相同．（在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí)，小球下滑時(shí)間相同與質(zhì)量無關(guān)）
．
表一
質(zhì)量m/g 3 6 8 12 20
時(shí)間t/s 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7
表二
傾角α/0 15 30 45 60 75
時(shí)間t/s 1.9 1.6 1.2 1.6 1.9

②不改變底邊的長度，多次改變傾角α，讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖乙），測出每次每次小球通過斜面的時(shí)間，如表二．為了便于得出規(guī)律，請(qǐng)?jiān)趫D丙中大致作出s-α的圖象．
小穎對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是
在不改變斜面底邊長度與斜面的材料時(shí)，隨著斜面傾角的不斷增大，小球的下滑時(shí)間先減小后增大
在不改變斜面底邊長度與斜面的材料時(shí)，隨著斜面傾角的不斷增大，小球的下滑時(shí)間先減小后增大
．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究雨水流淌的時(shí)間與屋面的材料的關(guān)系，簡述你的實(shí)驗(yàn)方案．
簡要做法：
保持斜面的傾角α與斜面的長度不變，讓小球在不同材料的斜面上下滑，記錄小球在不同材料的斜面上下滑的時(shí)間
保持斜面的傾角α與斜面的長度不變，讓小球在不同材料的斜面上下滑，記錄小球在不同材料的斜面上下滑的時(shí)間
；
判斷方法：
如下滑的時(shí)間相同，說明與斜面的材料無關(guān)，如都不相同說明與斜面的材料有關(guān)
如下滑的時(shí)間相同，說明與斜面的材料無關(guān)，如都不相同說明與斜面的材料有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗同學(xué)要驗(yàn)證“在相同的條件下滾動(dòng)摩擦遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦”這一結(jié)論．請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來說明這一結(jié)論的正確性．
（1）請(qǐng)你寫出這次探究所需的器材．
（2）請(qǐng)你寫出探究的主要步驟．
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄的表格．
（4）在這次探究的過程中，你所運(yùn)用的一種主要的科學(xué)研究方法是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小雨發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行探究．經(jīng)過與同學(xué)們討論，提出了以下猜想
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
編號(hào) 材料 長度/cm 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅 60 1.02
F 銅 100 0.76
G 鋼 80
H 尼龍 80 0.76
I 尼龍 100 1.02
為了驗(yàn)證這些猜想，他們找來了一些琴弦，其規(guī)格分別如下表所示：
（1）為了驗(yàn)證猜想一，可選用編號(hào)為
 
、
 
、
 
的琴弦進(jìn)行研究．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為
 
、
 
、
 
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）表中有的材料規(guī)格還沒有填全，為了驗(yàn)證猜想三，請(qǐng)你填上該琴弦的橫截面積．
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小雨又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的
 
有關(guān)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證這一猜想．
 
．

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科目：初中物理 來源：江蘇模擬題 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)探究：體育課上同學(xué)們分別在打籃球和排球，小明發(fā)現(xiàn)球落地后都會(huì)反彈，但反彈的高度不同。自由下落的球反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?大家對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了討論，提出了不同的猜想。
猜想一：球反彈的高度與球的種類有關(guān)。
猜想二：球反彈的高度與下落的高度有關(guān)。
球反彈的高度可能還與其它因素有關(guān)，請(qǐng)你再提出一個(gè)自己的猜想，　
（1）猜想三：__________________________________________。
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想一或猜想二，寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。（僅考慮以上三個(gè)猜想的因素）

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同步練習(xí)冊答案