在柴油機工作的過程中，只有 沖程對外做功，其他三個沖程都靠飛輪的慣性來完成．若飛輪的轉(zhuǎn)速為1200r/min，則每秒鐘柴油機將完成 個工作循環(huán)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年新人教版初二第三次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于晶體和非晶體，下列說法中正確的是（ ）

A．晶體和非晶體都有固定的熔點

B．晶體和非晶體吸收熱量時都可能變成液體

C．晶體和非晶體熔化時都要吸收熱量且溫度保持不變

D．晶體和非晶體熔化時都要先變軟，然后變成粘稠體，最后變成液體

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科目：初中物理 來源：2016屆天津市初三月考物理卷（解析版） 題型：填空題

從能量轉(zhuǎn)化的角度看，一臺四沖程內(nèi)燃機在一個循環(huán)中

（1）哪個沖程存在著內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程？ ．

（2）哪個沖程具有很明顯的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程？ ．

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科目：初中物理 來源：2016屆天津市初三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象用分子動理論解釋正確的是（ ）

A．石灰石能被粉碎成粉末，說明分子很小

B．空氣能被壓縮，說明分子間有引力

C．“破鏡不能重圓”，說明分子間有斥力

D．蔗糖能溶于水，說明分子作無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源：2016屆四川省內(nèi)江市初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

小明是一位攝影愛好者，他想用汽車上的蓄電池和照明燈泡自制一個洗印黑白照片用的小型曝光箱．按要求曝光箱內(nèi)應(yīng)有L1、L2兩只白熾燈泡，其中L1表面被涂成了紅色，曝光箱外有S1、S2兩個開關(guān)．當僅閉合S1時，只有表面被涂成紅色的L1燈發(fā)光，這時可在L1燈照明下調(diào)整底片和相紙的位置，調(diào)好后閉合S2，則L1、L2兩只燈泡均正常發(fā)光，從而使相紙感光．為了防止在放好相紙之前，由于誤操作而使L2燈發(fā)光，電路設(shè)計要求在僅閉合S2時L2燈不發(fā)光．如圖所示的電路中，符合上述工作要求的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2016屆四川省內(nèi)江市初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

我國古代入類利用“鉆木取火”的方式獲取火種，如圖所示，鉆木利用了 方式方法增大物體的內(nèi)能，現(xiàn)代社會人們利用清潔能源獲得能量，完全燃燒0.3m3的天然氣可以放出熱量 J．（天然氣的熱值為7.5×107J/m3）

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科目：初中物理 來源：2016屆四川省內(nèi)江市初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

小明陪父親到市場買煤，并從甲、乙兩家煤店里帶回了部分樣品．在相同條件下將兩種樣品燃燒，甲店銷售的煤燃燒時有濃煙，并伴有強烈的刺鼻氣味．小明根據(jù)燃燒時測定的物理量，繪制了如圖所示的熱量Q﹣質(zhì)量m圖象，則下列說法中錯誤的是（ ）

A．甲店煤的熱值大于乙店煤的熱值

B．要產(chǎn)生相同的熱量，乙店的煤消耗得更多

C．小明應(yīng)向父親推薦甲店銷售的煤

D．A點代表消耗了燃料，但是產(chǎn)生的熱量為零，這可能是由于在測定過程中燃料不完全燃燒造成的

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科目：初中物理 來源：2016屆四川省南充市初三月考物理卷（解析版） 題型：填空題

散熱器常用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較 （選填“大”或“小”）的性質(zhì)．如果散熱器中裝有3kg的水，當溫度升高了20℃時，它吸收了 J的熱量．[已知c水=4.2×103 J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源：2016屆山東省臨沂市初三開學物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：

物理量

實驗次數(shù)

鉤碼總重G/N

鉤碼上升的高度h/m

測力計示數(shù)F/N

測力計移動距離s/m

機械交率η

1

4

0.1

1.8

0.3

2

6

0.1

2.4

0.3

83%

3

4

0.1

1.4

0.5

57%

4

4

0.2

1.4

1.0

57%

（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應(yīng)盡量豎直向上 拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)．

（2）第1次實驗測得的機械效率為 ．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字），若不計繩重與摩擦，動滑輪重為 N．

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用 圖做的；第4次實驗是用 圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）

（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組 可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率 ．

（5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度 ．

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