如圖所示，變阻器的電阻線    部分接入電路中（填A(yù)P或PB），當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)將    ，燈泡的亮度將    ．
【答案】分析：滑動(dòng)變阻器在電路中的正確連接方式是連接一“上”一“下”兩個(gè)接線柱，其在電路中的作用是通過改變電路中電阻線的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的大小，從而改變電路中的電流；哪一段電阻絲被接入電路中是由下面的接線柱決定的，它就是下面被連接的接線柱與滑片P之間的部分．
解答：解：由圖中可知：變阻器接入電路中的是AP段，當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)，連入電路中的電阻變大，根據(jù)歐姆定律可知，電流表的示數(shù)將變小，燈泡的亮度變暗，因?yàn)闊襞莸碾娮璨蛔�，電流變小，根�?jù)P=I2R可知燈泡變暗．
故本題答案為：AP，變小，變暗．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：滑動(dòng)變阻器的接法和在電路中的作用的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

28、電阻箱是一種能夠表示出電阻值的變阻器，如圖所示電阻箱的示數(shù)是
162
Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一位同學(xué)用伏安法測(cè)量小燈泡的電阻：
（1）它連接的電路如圖所示，他的連接有什么錯(cuò)誤？請(qǐng)用“×”把錯(cuò)誤的連線標(biāo)出并在圖中改正．
（2）電路正確連接后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，造成燈泡不亮的原因有以下幾個(gè)猜測(cè)，你認(rèn)為不合理的是：
E
E

A．電池沒電了
B．開關(guān)接觸不良
C．滑動(dòng)變阻器的電阻太大了
D．燈泡燒壞了
E．電流表短路了
F．電壓表短路了
G．電路中的某條導(dǎo)線斷了
（3）把電路修理好后，某次測(cè)量中，電流表和電壓表的讀數(shù)如圖所示，此時(shí)小燈泡的電阻值是
5
5
Ω．
（4）當(dāng)測(cè)量了幾組電流電壓值后，他畫出U-I圖線，發(fā)現(xiàn)圖線與測(cè)量定值電阻的阻值時(shí)畫出的圖線不同，請(qǐng)分析造成這種現(xiàn)象的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?天津）某�？萍夹〗M自制一臺(tái)可以測(cè)量電阻阻值的歐姆表，如圖所示，歐姆表電路由一只靈敏電流表 G，定值電阻 R0，滑動(dòng)變阻器和干電池（設(shè) 電壓不變）組成．使用時(shí)可把待測(cè)電阻接在 A、B 兩端．為了能直接從靈敏電流 表表盤上讀出 A、B 端接入的電阻的阻值，需在表盤上重新標(biāo)注 A、B 間所測(cè)的 電阻的阻值數(shù)．當(dāng)將 A、B 兩端直接連接在一起時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使靈敏電流 表指針偏轉(zhuǎn)到最大位置處（滿偏），已知此時(shí)靈敏電流表內(nèi)阻、滑動(dòng)變阻器的 有效值和定值電阻 R0 的總阻值為 15Ω．問：
（1）在該歐姆表指針滿偏的位置處，盤面應(yīng)標(biāo)注的示數(shù)是多少？
（2）當(dāng) A、B 間斷開時(shí)，該歐姆表指針?biāo)傅奈恢锰帲P面應(yīng)標(biāo)注的示數(shù)是多少？
（3）該歐姆表表盤正中間位置處應(yīng)標(biāo)注的示數(shù)是多少？簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么．
（4）該歐姆表表盤上的刻度值是否均勻？請(qǐng)從電路原理上說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某測(cè)量?jī)x器及其控制電路如圖所示．儀器的等效內(nèi)阻為100Ω，正常工作電流為100～300mA，電源電壓為30V．控制電路由兩個(gè)滑動(dòng)變阻器組成，為了快速準(zhǔn)確地調(diào)節(jié)儀器的工作電流，應(yīng)選用哪一組變阻器？（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～15V．燈泡銘牌標(biāo)著“18V，9W”，電源電壓恒為U=24V．
（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻值為36Ω時(shí)，燈泡消耗的實(shí)際功率．
（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值為何值，滑動(dòng)變阻器的功率最大，最大值是多少？
（3）當(dāng)滑動(dòng)變阻器左右任意滑動(dòng)時(shí)，電路能安全工作，滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻的變化范圍．

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