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小明想測出標有“3.8V”字樣的小燈泡的額定功率。他選用了以下器材：電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器各一個，導線若干。經檢驗發(fā)現電壓表的0~15V量程已損壞，但0~3V量程完好。于是，小明設計了如圖15所示的電路進行實驗。

（1）請在虛線框中畫出小明設計的電路圖。
（2）要測出小燈泡額定功率，應該調節(jié)滑動變阻器滑片P，使電壓表示數為      V，此時電流表的示數如圖所示，通過小燈泡的電流為      A，則小明測出該小燈泡額定功率是       W。
（1）
（2）2.2；0.24；0.912
（1）電源電壓為6V，燈泡和滑動變阻器串聯在電路中，燈泡正常工作時的電壓為3.8V，則滑動變阻器的電壓為6V-3.8V=2.2V＜3V，所以用電壓表0～3V量程時，并聯在滑動變阻器兩端，電路圖如圖．
（2）電壓表的示數為2.2V時，燈泡兩端的電壓為3.8V，
所以燈泡的額定功率為P=UI=3.8V×0.24A=0.912W．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定小燈泡額定功率”實驗中，小華同學用如圖所示的實驗器材進行了實驗，其中電源電壓保持6V不變，小燈泡的額定電壓為3.8V，小燈泡的燈絲電阻大約10Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”。
 
（1）請用鉛筆畫線代替導線，在答題紙上將圖甲的實物電路連接完整（連線不得交叉）。
（2）小華實驗中，移動滑片P到某處，發(fā)現電壓表的示數為3V，為了能測量小燈泡的額定功率，他將滑片P向    左（選填“左”或“右”）端滑動，直到電壓表的示數為3.8V時，觀察電流表的指針位置如圖乙所示，此時電流表的示數為  0.4A，小燈泡的額定功率為   1.52W。
 
（3）小華想：滑動變阻器接入電路的阻值增大時，通過它的電流   ，它兩端電壓   ，（選填“變大”“變小”或“不變”）它消耗的功率是增大還是減小呢？小華為了探究這個問題，將上述電路中的小燈泡換成阻值為15Ω的定值電阻，電壓表和變阻器并聯，經過仔細認真地實驗，她記錄下在變阻器接入電路的阻值不斷增大時的各組數據，并計算出了相應的電功率，如表所示。分析表中數據，寫出小華能得到的結論：    當滑動變阻器接入電路的阻值增大時，它消耗的電功率也隨之增大。
（4）就“變阻器功率”的探究，你認為小華收集的數據是否充分   ？請說明理由    。
實驗序號
1
2
3
4
5
電流I/A
0.5
0.44
0.4
0.36
0.3
電壓U/V
0.5
0.8
1.0
1.2
1.5
電功率P/W
0.25
0.35
0.40
0.43
0.45

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是某同學測3.8V小燈泡額定功率的實物圖。經檢查線路有故障，發(fā)現有三處連接錯誤，它們分別是：

a_____________________________；
b_____________________________；
c_____________________________。            

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8 V，電阻約為10 Ω.實驗室有如下器材：電源(電壓為6 V)、電流表(0～0.6 A　0～3 A)、電壓表(0～3 V　0～15 V)、開關各一只，導線若干，滑動變阻器三只：R1(5 Ω　0.5 A)、R2(10 Ω　0.5 A)、R3(500 Ω　1 A)．同學們設計的電路如圖所示：

(1)電壓表應選用________擋，電流表選________擋，滑動變阻器應選用________(選填“R1”“R2”或“R3”)；
(2)實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現電路出現故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因：
故障現象
檢測
故障原因
a.燈泡較暗、兩表的示數均較小
移動滑動變阻器滑片，現象不變
 
b.燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數
取下燈泡，兩表的示數不變
 
 
(3)下表為某小組的實驗記錄分析表：
實驗序號
電壓表示數/V
電流表示數/A
功率/W
額定功率/W
1
3.0
0.36
1.08
 P額＝（1.08+1.52+1.89）/3=1.5
2
3.8
0.4
1.52
3
4.5
0.42
1.89
老師認為該小組數據處理過程有誤，你認為正確測量結果P額＝___W.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定一只標有“2.5V”的小燈泡功率的實驗中：
（1）根據某同學設計的實驗電路如圖所示， 將圖中的實物連接起來（連線不許交叉，估計小燈泡的額定功率不超過1W）；

（2）在閉合開關S前，先將滑動變阻器的滑片P調到      端（按照你連接的電路填“左”或“右”）；
（3）若電壓表的示數為1.8V，為使小燈泡正常發(fā)光，應移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數為       V。如果此時電流表的示數如圖所示 那么 通過小燈泡的電流為         A，小燈泡的額定功率為        W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是測定“小燈泡額定電功率”的實驗電路，燈泡的額定電壓為2.5 V。

（1）該實驗的原理是            。請用筆畫線代替導線，完成圖22的實物電路連接，要求連線不交叉，并注意電表量程的選擇。
（2）實驗中，小宇同學先測出兩組數據填入下表，再調節(jié)滑動變阻器讓小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數如圖所示，請將下表中的第3組數據填寫完整。

（3）同組的小航同學在測得第一組數據后，根據：R＝＝＝5 Ω，P＝＝="1.25" W，算出燈泡的額定功率。小航算出的額定功率與小宇測量出的額定功率差距較大。小航的做法對嗎？    ，理由是                                                                  。
（4）小宇繼續(xù)進行第4次實驗，發(fā)現數據反常，你認為出現這種現象的原因是                                                             。
實驗次數
電壓表示數/V
電流表示數/A
燈泡的功率/W
燈泡發(fā)光情況
1
0.5
0.1
0.05
不發(fā)光
2
1.5
0.2
0.3
較暗
3
2.5
 
 
正常發(fā)光
4
0
超量程
――
不發(fā)光
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用電流表、電壓表測小燈泡功率的實驗時，燈泡上標有“3.4V”字樣。小紅設計的實驗電路圖如圖甲所示，并連接了部分實驗電路，如圖乙所示。

（1）請你幫助小紅完成實驗電路的連接。
（2）連接完實驗電路后，小紅閉合開關，發(fā)現：燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有示數且接近于電源電壓。請你幫助小紅分析電路出現故障的原因：         。
（3）排除故障后，小紅調節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖丙所示，讀數為        A，則小燈泡的額定功率為        W。
（4）假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現有的器材完成實驗，你認為正確的操作方法是：               

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用如圖所示的實驗器材,測定額定電壓為6V的小燈泡電功率.已知滑動變阻器上標有“12Ω 1A”字樣，電源電壓保持不變.?

實驗步驟如下：
A．連接電路.在甲圖上補畫一根導線，使得測定小燈泡電功率的電路完整，要求滑片P向右移動時，小燈泡變暗.
B. 連好電路后，要使滑動變阻器的電阻全部接入電路，應先將滑片P移至   端，再閉合開關S，此時電壓表示數為4.2V，對應的電流表示數如圖乙所示.
C. 調節(jié)滑片，當P移至ab中點時，小燈泡恰好正常發(fā)光，此時電流表示數為0.5A。
D. 繼續(xù)調節(jié)滑片，當P移至另一點時，燈泡偏亮，讀出電壓表、電流表值分別為6.5V、0.52A，記錄在下表中.
實驗次數
電壓表示數/V
電流表示數/A
亮度
功率/W
1
4.2
 
偏暗
  
2
6.0
0.50
正常
 
3
6.5
0.52
偏亮
3.38
請你填全上表空格中的數據，再分析表格中的信息.得到的結論是(寫出二條即可                       
                                                         
__________________________________________________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）小明做“測定小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡、滑動變阻器、電表、開關和導線．如圖甲是小明沒有連接完的實物電路．

（1）請你用筆畫線代替導線，將缺少的兩根導線接好．
（2）若小明連好電路閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，但電流表有示數．接下來應進行的操作   ．
A．更換開關B．更換小燈泡
C．檢查電路是否斷路D．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）實驗中移動滑片P使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定電流為   A，額定功率為     W．
（4）小明在實驗時使用了舊電池，實驗中發(fā)現，即使不移動滑片，燈泡的亮度也逐漸變暗．小明猜想：“燈泡逐漸變暗是因為電池輸出電壓變小了”，請設計一簡單的實驗幫助小明檢驗他的猜想．
①主要器材：舊電池、導線、燈泡、   ；
②簡要做法：   ．

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