墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測(cè)儀(如圖)將音頻信號(hào)放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者.下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲
B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同
C.幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波
D.白天噪聲較大,探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用
【答案】分析:解決此類問題的關(guān)鍵是知道聲音的傳播條件是可以在氣體、固體、液體中傳播,且聲音在固體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度,同時(shí)了解聲音的三個(gè)特性以及超聲波的概念.
解答:解:探測(cè)儀通過探頭將聲音傳到人耳,利用了固體可以傳聲的原理.A正確.
根據(jù)聲音的三個(gè)特征:音調(diào)、響度及音色,人耳能分辨發(fā)聲體的不同.B正確.
超聲波是指頻率高于人的聽覺上限的聲波,人耳不能聽到.C錯(cuò)誤.
白天受噪聲的干擾不如夜晚聽得清楚.D正確.
故選C
點(diǎn)評(píng):本題考查了聲音解決此類問題的關(guān)鍵是知道聲音的傳播條件和在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同.同時(shí)還考查了聲音特征的應(yīng)用,要會(huì)利用聲音解決實(shí)際問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

1、墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測(cè)儀(如圖)將音頻信號(hào)放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者.下列說法錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中物理 來源:2013屆廣東省汕頭市金平區(qū)八年級(jí)上冊(cè)期中考試物理卷 題型:選擇題

、在汶川地震救援中,采用了一種音頻生命探測(cè)儀(如圖2),它的多個(gè)探頭接觸廢墟,收集廢

墟下幸存者的微弱呼救聲,呼吸聲,心跳聲等,探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大,就可發(fā)現(xiàn)幸存者,下

列說法錯(cuò)誤的是:

A、探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲。

B、幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào),音色不同。

C、幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波,從而作出反應(yīng)。

D、白天外界噪聲大,探測(cè)儀更適合在安靜的晚上使用。

 

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科目:初中物理 來源:2013屆廣東省汕頭市金平區(qū)人教版八年級(jí)上冊(cè)期末考試物理卷 題型:選擇題

在汶川地震救援中,采用了一種音頻生命探測(cè)儀(如圖2),它的多個(gè)探頭接觸廢墟,收集廢

墟下幸存者的微弱呼救聲,呼吸聲,心跳聲等,探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大,就可發(fā)現(xiàn)幸存者,下

列說法錯(cuò)誤的是:

A、探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲。

B、幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào),音色不同。

C、幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波,從而作出反應(yīng)。

D、白天外界噪聲大,探測(cè)儀更適合在安靜的晚上使用。

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢市武昌區(qū)珞路中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測(cè)儀(如圖)將音頻信號(hào)放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者.下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲
B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同
C.幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波
D.白天噪聲較大,探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用

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科目:初中物理 來源:2010年外國語學(xué)校中考物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測(cè)儀(如圖)將音頻信號(hào)放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者.下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲
B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同
C.幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波
D.白天噪聲較大,探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用

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