【題目】做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在同一高度，目的是___。如圖所示，將焦距為10厘米的凸透鏡置于光具座的C點(diǎn)處，將蠟燭置于A點(diǎn)，應(yīng)在___間移動(dòng)光屏找像（選填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”或“EF”），直至光屏上的像清晰為止。“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，所需測(cè)量的物理量是_____，實(shí)驗(yàn)需對(duì)_____物質(zhì)進(jìn)行多次測(cè)量（選填“一種”或“多種”）。

【答案】 使?fàn)T焰的像呈現(xiàn)在光屏中央 DE 質(zhì)量和體積 多種

【解析】在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具上，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏的高度，使三者的中心在同一高度上，這樣做的目的是為了使像能呈在光屏的中心；由圖知道，A點(diǎn)與凸透鏡的距離是：50cm-15cm=35cm，因?yàn)榻咕嗍?/span>10cm，所以滿足物距大于二倍焦距的條件，故像距在一倍和二倍焦距之間，所以像在DE之間；在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)量物理量是質(zhì)量和體積，同時(shí)為了探究其規(guī)律性，還應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，所以，要選用多種物質(zhì)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在總結(jié)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了如下規(guī)律：
（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，可以用轉(zhuǎn)換法把它們間接表示出來(lái)．如：圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 ， 間接的知道小球A動(dòng)能的大�。粓D乙的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 ， 間接的比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少．
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法．如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)小球是為了探究動(dòng)能大小與的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系．
（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的實(shí)驗(yàn)．如：圖甲裝置中增加彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材，還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)和電流表，還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組所描繪的圖線如圖所示．圖線中A、B、C三點(diǎn)分別與蠟燭在光具座上移動(dòng)過(guò)程中的三個(gè)位置相對(duì)應(yīng)．則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．蠟燭處于AB間某一位置時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像

B．蠟燭處于BC間某一位置時(shí)，成倒立放大的實(shí)像

C．將蠟燭從C移動(dòng)到B的過(guò)程中，所成像逐漸增大

D．將蠟燭從B移動(dòng)到A的過(guò)程中，所成像逐漸減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)量標(biāo)有“2.5V”小燈泡的額定功率，小峰同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖17-甲所示的電路圖，電源電壓為6V，小燈泡電阻約為10Ω。

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是。為了完成實(shí)驗(yàn)，在標(biāo)有“10Ω 1A”、“20Ω 1A”的兩種滑動(dòng)變阻器中應(yīng)選用標(biāo)有“Ω 1A”的。
（2）圖乙為小峰同學(xué)連接的電路，閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡不發(fā)光，電壓表無(wú)示數(shù)，但電流表有示數(shù)，經(jīng)仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)多連接了一根導(dǎo)線，將其拆掉后，電路恢復(fù)正常，請(qǐng)?jiān)诙噙B接的導(dǎo)線上畫(huà)“×”。
（3）移動(dòng)滑片，將電壓表示數(shù)調(diào)到V，使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為W。
（4）查閱有關(guān)資料后得知，電壓表工作時(shí)，其實(shí)內(nèi)部有微弱電流通過(guò)，據(jù)此分析，所測(cè)量的額定功率偏（選填“大”或“小”）。
（5）小峰進(jìn)一步思考，認(rèn)為“把燈泡換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”。他這種想法是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華家安裝的電熱水器銘牌如下表所示。

XX牌全自動(dòng)電熱水器

型號(hào)：HMPZ﹣12D

頻率：50HZ

額定電壓：220V

類別：防觸電保護(hù)類

額定功率：2200W

裝滿時(shí)水質(zhì)量：40 kg


（1）為安全起見(jiàn)，電熱水器應(yīng)選用圖中的插座（選填“甲”或“乙”）。

（2）該電熱水器正常工作時(shí)，電熱絲的電流是多大？該電熱水器的電阻是多少？
（3）裝滿水時(shí)，水從20℃加熱到70℃，水吸收了多少熱量？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，移動(dòng)蠟燭到如圖中所示位置，此時(shí)燭焰在光屏上成了一個(gè)倒立、_____　的實(shí)像；如果想讓光屏上的像變大，應(yīng)該將蠟燭往______移（選填“左”或“右”），同時(shí)將光屏移動(dòng)到合適的位置。接著他在蠟燭和凸透鏡之間放置了遠(yuǎn)視鏡片，光屏應(yīng)______透鏡（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”），才能又在光屏上看到清晰的像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱．
（1）加熱相同時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟�，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因?yàn)?/span>；加熱時(shí)攪拌沙子，目的是
（2）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個(gè)玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝（沙子/水）燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，分別在相同時(shí)間內(nèi)將同一重物勻速提升了不同的高度h1和h2（h1<h2），每個(gè)滑輪的重均相等，不計(jì)繩重及摩擦．針對(duì)這一現(xiàn)象，小明得出了以下4個(gè)結(jié)論：①F1做的功等于F2做的功；②甲滑輪組的機(jī)械效率等于乙滑輪組的機(jī)械效率；③使用乙滑輪組比甲滑輪組更加省力；④F1做功的功率大于F2做功的功率，其中正確的結(jié)論有（ ）

A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是家用飲水機(jī)的工作原理電路，其中S是溫度控制開(kāi)關(guān)，當(dāng)水溫升高到一定溫度時(shí)，飲水機(jī)從加熱狀態(tài)自動(dòng)切換到保溫狀態(tài)，已知電阻R0=44Ω，R=2376Ω．
（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S處于“2”擋時(shí)，通過(guò)電阻R和R0的電流強(qiáng)度各為多大？
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S分別處于“1”擋和“2”擋時(shí)，飲水機(jī)的總功率各是多少？
（3）請(qǐng)判斷當(dāng)開(kāi)關(guān)S處于“1”擋時(shí)，飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)還是保溫狀態(tài)？簡(jiǎn)述理由．

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