在“探究滑輪組機械效率”的實驗中,某實驗小組采用了A、B兩種繞線方式不同的滑輪組(如圖1所示)進行實驗,發(fā)現(xiàn)了一些實際問題.
實驗次數(shù) 滑輪組 物塊重G/N 物塊上升的高度h/m 有用功W/J 拉力F/N 彈簧測力計移動的距離s/m 總功W/J 機械效率 η
1 A 0.50 0.2 0.10 0.20 0.4 0.08 125%
2 A 1.90 0.2 0.38 0.95 0.4 0.38 100%
3 B 0.50 0.2 0.10 0.25 0.6
4 B 1.90 0.2 0.38 0.75 0.6 0.45 84.4%
(1)補充表格中所缺內容;
(2)實驗中機械效率η
(選填“>”、“=”或“<”)1,而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為125%和100%,這是什么原因?通過觀察圖2和圖3,手持彈簧測力計在豎直方向時,發(fā)現(xiàn)指針的位置不同,圖1中指針在零刻線下方.
(3)經(jīng)過分析,找到了機械效率為100%和125%的原因是:用滑輪組A進行實驗時,彈簧測力計的示數(shù)比細繩實際的拉力要
,用測量值計算出的總功比繩實際拉力做得功要
,因此測得的機械效率比實際效率要高.
(4)實驗總結:在測量滑輪組機械效率的實驗中,考慮彈簧測力計對讀數(shù)的影響,測拉力時,彈簧測力計一般要豎直向
移動;若彈簧測力計倒置時測拉力,要先將指針調至零刻線處.
分析:(1)要解決此題,需要掌握總功、有用功、機械效率的概念.知道W有用=Gh、W=Fs、η=
W有用
W
×100%.
(2)要知道在使用滑輪組時,總要克服額外功,所以有用功總小于總功,所以機械效率總小于1.
由于彈簧測力計的彈簧測力計本身具有重力,所以如果物體的重力太小的話,造成的誤差就會很大.
(3)在分析機械效率大的原因時,關鍵是從測力計的示數(shù)著手,拉力的誤差會造成總功的誤差.所以如果拉力偏小,則總功偏小,機械效率便會偏大.
(4)要知道豎直向上拉動測力計可以減少測力計本身對拉力的影響.
解答:解:(1)W總3=F3s3=0.25N×0.6m=0.15J;η3=
W有用3
W總3
×100%=
0.10J
0.15J
≈66.7%
(2)實際中,由于有用功總小于總功,所以機械效率總小于1.
而在第1、2次實驗中,由表格中數(shù)據(jù)由兩段繩子承擔物重,所以拉力向下,由于測力計外殼本身有重力,所以此時所測拉力偏小,計算出的總功也會偏小,從而造成機械效率偏大甚至大于100%.
(3)因為彈簧測力計本身具有重力,所以當拉力方向豎直向下時,彈簧測力計的重力與測力計示數(shù)之和為繩端的實際拉力.所以所測的拉力比實際的拉力要。虼擞嬎愕目偣ζ,根據(jù)公式η=
W有用
W
×100%,有用功不變,總功偏小,所以測量的機械效率偏高.
(4)由于測力計本身重力的影響,所以向下拉力測力計誤差會很大,所以測力計一般要豎直向上拉動.
故答案為:(1)0.15;66.7%.(2)<;(3);小;(4)上.
點評:此題是測量滑輪組的機械效率.考查了有關總功、機械效率的計算.同時考查了機械效率小于1的原因及實驗過程中彈簧測力計對實驗結果的影響.要注意測力計對總功的影響.
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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某同學用如圖所示的同一滑輪組分別做了兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的度h/m 拉力F/N 細線自由端移的距離s/m 機械效η/%
1 2.0 0.03 1.6 0.06  
2 3.0 0.05   0.1 75
(1)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線情況,并填好表中的空格.
(2)在實驗操作中應沿豎直方向
 
拉動彈簧測力計,以便讀出拉力大。
(3)從實驗數(shù)據(jù)分析得出:使用同一滑輪組,
 
可以提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某同學用如圖所示的同一滑輪組分別做了兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的度h/m拉力F/N細線自由端移的距離s/m機械效η/%
12.00.031.60.06
23.00.05 0.175
(1)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線情況,并填好表中的空格.
(2)在實驗操作中應沿豎直方向______拉動彈簧測力計,以便讀出拉力大。
(3)從實驗數(shù)據(jù)分析得出:使用同一滑輪組,______可以提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小軍和小民在用下圖所示的實驗裝置完成了“測定滑輪組的機械效率”的實驗后,想:在所用滑輪組一定的情況下,它的機械效率與哪些因素有關呢?兩人根據(jù)各自的生活經(jīng)驗和所學知識提出了多種猜想,經(jīng)過激烈討論并虛心聽取了其他同學的意見,最后形成了以下兩個猜想:

猜想1  可能與提升的速度大小有關;

猜想2  可能與被提升的物體重有關.

小軍和小民用圖所示的實驗裝置對上面兩個猜想進行了探究,得到的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.

小軍的實驗記錄

物理量率

控制因素

鉤碼重N

繩端拉力N

機械效

較小提升速度

中等提升速度

較大提升速度

10

10

10

4.2

4.2

4.2

79.4%

79.4%

79.4%

小民的實驗記錄

物理量

控制因素

鉤碼重N

繩端拉力N

機械效率

大致相同的

提升速度

10

4.2

79.4%

15

6.0

83.3%

20

7.5

(1)請幫助小民完成表中的一項計算;

(2)分析小軍和小民的實驗數(shù)據(jù),得到的實驗結論是:在滑輪組一定的情況下,它的機械效率與______有關;它們的關系是: __________________________.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)實驗中學九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某同學用如圖所示的同一滑輪組分別做了兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的度h/m拉力F/N細線自由端移的距離s/m機械效η/%
12.00.031.60.06 
23.00.05 0.175
(1)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線情況,并填好表中的空格.
(2)在實驗操作中應沿豎直方向______拉動彈簧測力計,以便讀出拉力大小.
(3)從實驗數(shù)據(jù)分析得出:使用同一滑輪組,______可以提高滑輪組的機械效率.

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