請將圖中測力計、電流表、體溫計和天平游碼所顯示的示數(shù)填在與圖對應的括號中．

（________）　　　 （________）　　　　　 （________）　　　　　 （________）

1.6N    0.5A    36.5℃    1.4g
分析：首先弄清每種儀器的讀數(shù)原則，然判斷它們的分度值，根據(jù)分度值和指針所指的位置來讀數(shù)．
解答：測力計的分度值為0.2N，指針指在第8個小格上，應讀1.6N；
電流表接的是0.6A這一量程，分度值是0.02A，指針指在0.4A和0.6A之間，應讀0.5A；
體溫計的分度值是0.1℃，從圖上看出液面到達36℃和37℃之間，應讀36.5℃；
天平的標尺分度值是0.2g，要讀游碼的左端，所以應讀1.4g．
故答案為：1.6N，0.5A，36.5℃，1.4g．
點評：這類題目要根據(jù)每種儀器的讀數(shù)原則和分度值的大小來確定數(shù)值．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

園園同學利用實驗“探究浮力大小和哪些和因素有關系”，她把一金屬塊掛在彈簧測力計上，當金屬塊在空氣中時彈簧測力計的示數(shù)為5N，再將它分別浸入水和酒精中的不同位置，如圖所示．
（1）甲圖中金屬塊的高度如上圖所示為
4.50
4.50
cm，金屬塊浸沒在酒精中受到的浮力是
0.8
0.8
N；
（2）上述幾種情況，
乙
乙
圖中的金屬塊所受到的浮力最�。�
（3）做甲、丁、戊三次實驗，是為了探究浮力大小與
浮力大小與液體密度是否
浮力大小與液體密度是否
有關；
（4）做
甲、丙、丁
甲、丙、丁
三次實驗（選填：甲-戊“序號），是為了探究金屬塊浸沒在液體時，保持
液體密度
液體密度
不變，受到的浮力與深度有關；
（5）第（3）（4）中探究問題的方法叫做
控制變量法
控制變量法
，請再舉一個應用這種探究方法的實驗
探究電流與電壓、電阻的關系實驗
探究電流與電壓、電阻的關系實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?泉州質(zhì)檢）（1）請將如圖所示的測量結果紀錄在相應的空格中：如圖1所示物體A的長度是
2.15
2.15
cm；如圖乙所示彈簧測力計的示數(shù)是
4.6
4.6
N．
（2）課堂上，老師做了如圖3所示的演示實驗．給直導線（鋁棒）通電，觀察到直導線運動起來，實驗現(xiàn)象說明
磁場對電流
磁場對電流
有力的作用，
電動
電動
機就是利用這種現(xiàn)象制成的；將磁極上下對調(diào)，再次觀察直導線的運動情況，這樣操作是為了研究
通電導體在磁場中受力的方向與磁場方向是否有關
通電導體在磁場中受力的方向與磁場方向是否有關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄：
實驗次數(shù) 接觸面的材料 壓力F/N 摩擦力f摩/N
① 木塊與木板 8 l.6
② 木塊與木板 12
③ 木塊與毛巾 12 5.0
（1）組員小明突發(fā)奇想，用刻度尺測出了木塊的長度，如圖1所示，木塊的長為
3.02
3.02
cm．
（2）實驗時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作
勻速直線
勻速直線
運動．
（3）在②實驗中，彈簧測力計示數(shù)如圖2所示，請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處．
（4）分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（5）分析比較序號
②與③
②與③
的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（6）上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此方法的是
C
C
（ 2分）
A．探究電壓、電流與電阻的關系；      B．探究電流做功與哪些因素有關；
C．探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    D．研究影響電磁鐵磁性強弱的因素．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄：

實驗次數(shù)

接觸面的材料

壓力F/N

摩擦力f摩／N

①

木塊與木板

8

l.6

②

木塊與木板

12

 

③

木塊與毛巾

12

5.0

(1)組員小明突發(fā)奇想，用刻度尺測出了木塊的長度，如圖7所示，木塊的長為    cm。

(2)實驗時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作  運動。

(3)在②實驗中，彈簧測力計示數(shù)如圖8所示，請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。

(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是        。( 2分)

(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)

A. 探究電壓、電流與電阻的關系；     B. 探究電流做功與哪些因素有關；

C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

 

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科目：初中物理 來源：2011屆湖南省漣源市初三第一學期末物理卷 題型：實驗題

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄：

實驗次數(shù)
接觸面的材料
壓力F/N
摩擦力f摩／N
①
木塊與木板
8
l.6
②
木塊與木板
12
 
③
木塊與毛巾
12
5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想，用刻度尺測出了木塊的長度，如圖7所示，木塊的長為    cm。
(2)實驗時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作  運動。
(3)在②實驗中，彈簧測力計示數(shù)如圖8所示，請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是        。( 2分)
(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)
A. 探究電壓、電流與電阻的關系；      B. 探究電流做功與哪些因素有關；
C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

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