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探究電流與電壓、電阻的關系．
①提出問題：______？
②制定計劃，設計實驗：要研究電流與電壓、電阻的關系，采用的研究方法是：______．即：
a、保持______不變，改變______研究電流隨______的變化關系；
b、保持______不變，改變______研究電流隨______的變化關系．
③進行實驗，設計出實驗電路圖和實驗表格：
④分析論證，得出結論：電阻一定______；電壓一定，______．
在探究電流與電阻、電壓關系時，首先提出問題，然后控制變量研究
①問題：在電阻不變時，電流跟電壓有什么關系？在電壓不變時，電流跟電阻是什么關系？
②在探究多個物理量之間的關系時，應采用控制變量法，即研究電流跟電壓關系時，控制電阻不變；研究電流跟電阻關系時，控制電壓不變．
④通過觀察數(shù)據(jù)總結結論：電阻一定電流跟電壓成正比；電壓一定，電流跟電阻成反比．
故答案為：①電流的大小跟電壓、電阻有什么關系；
②控制變量法；a．電阻；電壓；電壓；b．電壓；電阻；電阻．
④電流跟電壓成正比，電流跟電阻成反比．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?寶山區(qū)二模）在做“探究電流與電壓、電阻之間的關系”實驗時，小顧同學利用電流表和電壓表等工具，先后對甲、乙和丙三個導體進行測量，測得數(shù)據(jù)如表一、表二和表三所示．
表一  導體甲
實驗
序號		 電壓
（伏）		 電流
（安）
1 1.5 0.05
2 3.0 0.10
3 4.5 0.15
表二  導體乙  
實驗序號 電壓
（伏）		 電流
（安）
4  1.5  0.15
5  3.0  0.30
6  4.5  0.45
表三  導體丙
實驗序號 電壓
（伏）		 電流
（安）
7  1.5  0.30
8  3.0  0.60
9  4.5  0.90
①分析比較實驗序號 1、2、3 或 4、5、6 或 7、8、9 數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)甲導體（或乙導體或丙導
體）兩端的電壓增大時通過它的電流也增大的現(xiàn)象，據(jù)此得出的初步結論是：通過同一導體中的電 流隨加在它兩端的電壓的增大而
增大
增大
．
②分析比較實驗序號
1、4、7（或 2、5、8或 3、6、9）
1、4、7（或 2、5、8或 3、6、9）
的數(shù)據(jù)，可得出的初步結論是：
電壓相同時，通過不同導體的電流不同
電壓相同時，通過不同導體的電流不同
，即不同導體對電流的阻礙作用不同．
③進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，并歸納得出結論．
（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)，可得：
同一導體，通過導體的電流與它兩端的電壓的比值相同，即電阻相同
同一導體，通過導體的電流與它兩端的電壓的比值相同，即電阻相同
．
（b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)，可得：
不同導體，通過導體的電流與它兩端的電壓的比值不同，及電阻不同
不同導體，通過導體的電流與它兩端的電壓的比值不同，及電阻不同
．
④聯(lián)系第②、③小題的結論，還可以發(fā)現(xiàn)：
導體中的電流與加在導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比
導體中的電流與加在導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中：
（1）如圖所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整（要求：滑片在右端時滑動變阻器接入電路的阻值最大）．

（2）閉合開關，向左移動變阻器滑片，電流表示數(shù)
變大
變大
．
（3）實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
表1   U=3V
實驗次序 R/Ω I/A
1 5 0.6
2 10 0.3
3 20 0.15
表2   R=20R
實驗次序 U/V I/A
1 2 0.1
2 4 0.2
3 6 0.3
①分析表1數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：
電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比
電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比
．
②分析表2數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：
電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比
電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比
．
（4）如表1所示，在研究電流與電阻關系時，當把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步操作是：調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持
定值電阻兩端的電壓（電壓表示數(shù)）
定值電阻兩端的電壓（電壓表示數(shù)）
不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了探究電流與電壓和電阻的關系，同學設計了如圖甲所示的電路圖．實驗器材如圖乙所示，實驗中使用的電阻R分別是5Ω、10Ω、15Ω．
（1）如圖丙所示的連接中，在閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應放在
右
右
端，在這個探究試驗中滑動變阻器有兩個作用，其一是
保護電路
保護電路
，其二是
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓
．
（2）若某同學在探究通過導體的電流與導體的電阻的關系試驗中，得到如表一所示的實驗數(shù)據(jù)．分析表中數(shù)據(jù)可知，電流跟電阻
不成
不成
（填“成”或“不成”）反比例關系，這與歐姆定律
不相符
不相符
（填“相符”或“不相符”），造成這樣的探究結果的原因是
沒有控制定值電阻兩端電壓相同
沒有控制定值電阻兩端電壓相同
．
（3）在此探究實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，你認為應該采取的操作是
D
D
．
A．閉合開關，讀出電流表的讀數(shù)  B．閉合開關，將變阻器的滑片適當向左移
C．改變電壓表、電流表的量程    D．閉合開關，將變阻器的滑片適當向右移
（4）表二是某同學探究電流與電壓關系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù)，在圖丁中畫出對應的I-U曲線，通過對曲線的分析，可得到初步結論是
電阻一定，通過導體的電流與導體兩端電壓成正比．
電阻一定，通過導體的電流與導體兩端電壓成正比．
．

表一
次數(shù) R I
1 5 0.4
2 10 0.24
3 15 0.2
表二
試驗次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究影響電阻的因素時，需在相同電壓的條件下，比較通過不同導線的電流，以現(xiàn)影響電阻大小的因素．下表是幾種實驗用導線的參數(shù)．
導線代號 A B C D E F G
長度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5
橫截面積/m2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
材料 錳銅 鎢 鎳鉻 錳銅 鎢 錳銅 鎳錳
（1）根據(jù)不同的探究目的，選擇恰當?shù)膶Ь�：
①為探究電阻與導體材料的關系，應在上表中選擇導線
C與F
C與F
；
②為探究電阻與導體長度的關系，應在上表中選擇導線
C與G
C與G
；
③為探究電阻與橫截面積的關系，應在上表中選擇導線
A與D
A與D
．
（2）此實驗中，我們采用的研究方法是：
控制變量法
控制變量法
．至今為止，好多實驗都用到了這種方法，請舉二例：①
探究電流與電壓、電阻關系；
探究電流與電壓、電阻關系；
②
速度與路程和時間的關系
速度與路程和時間的關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流與電壓、電阻的關系”時，八（2）一個實驗小組的同學通過實驗收集到下列兩個表格的數(shù)據(jù)：
表1
U/V R/Ω I/A
3 5 0.6
3 10 0.3
3 15 0.2
表2
R/Ω U/V I/A
5 1 0.2
5 2 0.4
5 3 0.6
（1）請你在虛線框里畫出他們這個實驗的電路圖．
（2）從表1的數(shù)據(jù)可得結論
在電壓一定時，電流與電阻成反比
在電壓一定時，電流與電阻成反比
．
（3）從表2的數(shù)據(jù)可看出，這是探究
在電阻一定時，電流與電壓成正比
在電阻一定時，電流與電壓成正比
．
（4）他們這個實驗用到的研究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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