科學(xué)家把用絲綢摩擦過的_______ 所帶的電荷成為正電荷,把 毛 皮與橡膠棒摩擦過的_______ 所帶的電荷成為負電荷;電荷間的相互作用規(guī)律 是_______。
科目:初中物理 來源:江蘇省無錫市2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控測試物理試卷 題型:填空題
鐵釘可以在石蠟上留下刻痕,這是因為鐵的 比石蠟大;制造飛機經(jīng)常要用鋁作為材料,是因為鋁的 小的特性;用橡膠做汽車輪胎,主要應(yīng)用其 好的原因.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:江蘇泗洪縣泗州學(xué)校2017-2018學(xué)年八年級(下)第一次月考物理試卷 題型:實驗題
為了研究物質(zhì)某種特性,某同學(xué)測得四組數(shù)據(jù),填在下列表中:
(1)將上表空格處填寫完整_____
(2)比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同一種物質(zhì),它的質(zhì)量跟它的體積成_________.
(3)比較第2、3兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),體積_________.
(4)比較第1、4兩次實驗數(shù)據(jù),可得出實驗結(jié)論是_________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:江蘇泗洪縣泗州學(xué)校2017-2018學(xué)年八年級(下)第一次月考物理試卷 題型:單選題
有不同物質(zhì)組成的甲乙兩個體積相同的實心物體,它們的質(zhì)量之比是2:3,這兩種物質(zhì)的密度值比是
A. 2:3 B. 3:2 C. 1:1 D. 以上答案都不對
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年江蘇省八年級(下)月考物理試卷 題型:計算題
一個空瓶質(zhì)量 20g,裝滿水時總質(zhì)量是 32g,現(xiàn)用來裝滿酒精,求: 瓶子容積和酒精質(zhì)量。(酒精的密度為 0.8×103Kg/m3)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年江蘇省八年級(下)月考物理試卷 題型:填空題
甲乙兩個實心球,甲球的體積是乙球體積的 2 倍,甲球的質(zhì)量是乙 球質(zhì)量的,則甲乙兩球的密度之比是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年江蘇省八年級(下)月考物理試卷 題型:單選題
下列現(xiàn)象中不能說明分子間存在著作用力的是( )
A. 用膠水把郵票粘貼在信封上
B. 要用很大的力才能把鉛絲折斷
C. 兩滴水銀靠近時能自動結(jié)合成較大的一滴水銀
D. 磁鐵能吸引鐵釘
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:江蘇省揚州市2017-2018學(xué)年第二學(xué)期3月份月考八年級物理試卷 題型:實驗題
(1)如圖1所示,將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后,下面可以吊上重物,這說明_______.
(2)小雪同學(xué)在探究分子間的作用力時,在注射器筒內(nèi)先吸入適量的水,推動活塞將筒內(nèi)空氣排除后,用手指堵住注射器嘴,再用力推活塞,如圖2所示,結(jié)果她發(fā)現(xiàn)筒內(nèi)水的體積幾乎未改變,這一實驗表明分子間存在著相互作用的_______(選填“引力”、“斥力”)
(3)小明為了研究液體的擴散現(xiàn)象,先在量筒里裝一半清水,再在水下面注入硫酸銅溶液.如圖3所示,是小明觀察到的溶液在“實驗開始時”、“靜放10日后”、“靜放30日后”所呈現(xiàn)的現(xiàn)象,其中_______(選填標號)圖是表示溶液靜放30日后的實驗現(xiàn)象,擴散現(xiàn)象說明組成物質(zhì)的分子_______,同時也說明了分子間有_______.
(4)把碳素墨水分別滴入質(zhì)量相等的冷水和熱水中,一段時間后觀察到的現(xiàn)象如圖4所示,這個實驗演示的是_______現(xiàn)象;比較圖甲和圖乙可知,_______越高,分子運動越激烈.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:安徽省合肥市巢湖市2018屆九年級物理第二次模擬 題型:填空題
將一鐵絲剪斷后,剩余部分的密度_______,將氧氣瓶中的氧氣用去一部分,剩余氧氣的密度__________。(變大、變小、不變)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com