在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)每個(gè)滑輪重都相同.
(1)畫出圖中繩子的繞法
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意使彈簧秤作________運(yùn)動,且拉力方向盡量________.
(3)由實(shí)驗(yàn)可知甲裝置的效率________于乙裝置的效率.若增加被提升物體的重量,則滑輪組的機(jī)械效率都將變________(填“大”或“小”)
(4)由實(shí)驗(yàn)得出滑輪組的機(jī)械效率與________有關(guān).

解:(1)甲圖從動滑輪開始,乙圖從定滑輪開始,然后按一定滑輪和動滑輪完成組裝,如下圖所示:

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)在豎直方向勻速拉動彈簧稱,根據(jù)二力平衡條件可知,此時(shí)彈簧稱的示數(shù)和拉力相等;
(3)甲乙兩裝置提升的重物相同,則所做的有用功相等,乙圖動滑輪的個(gè)數(shù)比甲圖動滑輪的個(gè)數(shù)多,所做的額外功多,所以有用功占總功的比例變小,即機(jī)械效率變低;
若增加被提升物體的重量時(shí),所做的額外功不變,做的有用功變多,有用功占總功的比例變大,即滑輪組的機(jī)械效率變大;
(4)由以上實(shí)驗(yàn)可知,滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪的個(gè)數(shù)和所提物體的重量有關(guān).
故答案為:
(1)如上圖所示:
(2)勻速直線;在豎直方向;
(3)大;大;
(4)動滑輪的個(gè)數(shù)和所提物體的重量.
分析:(1)兩個(gè)定滑輪和一個(gè)定滑輪組裝時(shí),應(yīng)從動滑輪開始纏繞;兩個(gè)動滑輪和一個(gè)動滑輪組裝時(shí),應(yīng)從定滑輪開始纏繞,然后按一定滑輪和動滑輪完成組裝;
(2)利用二力的平衡知識可知,只有豎直勻速拉動彈簧秤時(shí),彈簧秤的示數(shù)才等于拉力的大;
(3)甲乙兩裝置提升的重物相同則所做的有用功相等,乙圖動滑輪的個(gè)數(shù)比甲圖動滑輪的個(gè)數(shù)多,所做的額外功多,有用功占總功的比例變小,即機(jī)械效率變低;若增加被提升物體的重量時(shí),所做的額外功不變,做的有用功變多,有用功占總功的比例變大,即滑輪組的機(jī)械效率變大;
(4)由以上實(shí)驗(yàn)可知,滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪的個(gè)數(shù)和所提物體的重量有關(guān).
點(diǎn)評:本題考查了滑輪組的組裝和滑輪組機(jī)械效率公式的靈活應(yīng)用,關(guān)鍵是會利用控制變量法從有用功、額外功、總功之間的關(guān)系判斷甲乙兩個(gè)裝置機(jī)械效率的高低.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)和同學(xué)們組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=
 

(2)比較甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率,可知η
 
η(選填“>”、“<”或“=”).
(3)實(shí)驗(yàn)后小強(qiáng)猜想,對于同一滑輪組(例如圖乙),它的機(jī)械效率也可能不是固定的,于是他用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究,并證明自己的猜想是正確的.你認(rèn)為小強(qiáng)應(yīng)采用的正確方法是什么?
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

28、某同學(xué)在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄:

(1)根據(jù)上表可算出,W=
0.2
焦,W=
0.12
焦.
對以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是
有用功大于總功

(2)結(jié)合圖20乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不合理的原因是:
彈簧測力計(jì)的讀數(shù)錯(cuò)誤(應(yīng)是0.8N)
;
(3)該同學(xué)糾正了錯(cuò)誤繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下列一組數(shù)據(jù):

通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)
增加物重
可以提高機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“測滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,下表是實(shí)踐活動小組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G(N) 鉤碼被提升的高度h(m) 拉力F(N) 繩拉上的長度S(m) 機(jī)械效率
1 2 0.1 0.6 0.3
2 4 0.1 2.0 0.3
3 6 0.1 2.5 0.3
4 8 0.1 3.0 0.3
(1)請你依據(jù)測量數(shù)據(jù)幫助他們計(jì)算出滑輪組的機(jī)械效率,并填入上表內(nèi).
(2)通過計(jì)算他們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中有的數(shù)據(jù)測錯(cuò)了,你認(rèn)為其中測錯(cuò)的數(shù)據(jù)是
0.6N
0.6N
,你判斷的依據(jù)是
滑輪組的機(jī)械效率大于1
滑輪組的機(jī)械效率大于1

(3)由表中數(shù)據(jù)分析,同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率也不是固定不變的,并可以初步得出的結(jié)論是:
使用同一個(gè)滑輪組時(shí),增加鉤碼的重可以提高滑輪組的機(jī)械效率
使用同一個(gè)滑輪組時(shí),增加鉤碼的重可以提高滑輪組的機(jī)械效率

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小霞在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)前猜想,滑輪組機(jī)械效率的大小可能與三個(gè)因素有關(guān):(1)所提物體的重力;(2)動滑輪的重力;(3)繩子的繞法.
為了驗(yàn)證自己的猜想,她做了四次實(shí)驗(yàn),如圖所示(實(shí)驗(yàn)所用的每個(gè)滑輪重力相同).第1、2次實(shí)驗(yàn)是用甲滑輪組,第3次實(shí)驗(yàn)是用替換了一個(gè)更重的動滑輪,第4次實(shí)驗(yàn)是把第1次實(shí)驗(yàn)的滑輪組換了種繞法.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) 鉤碼重力/N 鉤碼勻速上升的距離/m 繩子自由端的拉力F/N 繩子自由端移動的距離/m 機(jī)械效率/%
1 2 0.1 1.2 0.2 83.3
2 4 0.1 2.3 0.2 87.0
3 4 0.1 2.7 0.2 74.1
4 2 0.1 0.8 0.3
(1)分析對比第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),對猜想(1)可得結(jié)論:
在動滑輪重和繩子繞法相同時(shí),機(jī)械效率與物重有關(guān),物體越重,機(jī)械效率越高
在動滑輪重和繩子繞法相同時(shí),機(jī)械效率與物重有關(guān),物體越重,機(jī)械效率越高

(2)分析對比第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),對猜想(2)可得結(jié)論:
在物重和繩子繞法相同時(shí),機(jī)械效率與動滑輪重有關(guān),動滑輪越重,機(jī)械效率越低
在物重和繩子繞法相同時(shí),機(jī)械效率與動滑輪重有關(guān),動滑輪越重,機(jī)械效率越低
;
(3)將第4次實(shí)驗(yàn)的繩子繞法在丙滑輪組上畫出,并在數(shù)據(jù)表中算出機(jī)械效率
83.3%
83.3%
;
(4)對比第
1
1
、
4
4
兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知滑輪組機(jī)械效率與繩子繞法
無關(guān)
無關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”);
(5)小霞做完實(shí)驗(yàn)后考慮還有什么方法提高滑輪組的機(jī)械效率,請你幫她提一個(gè)意見
給滑輪組上潤滑油(或用更輕的繩子)
給滑輪組上潤滑油(或用更輕的繩子)

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中.用如圖1中甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄:
鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度(m) 測力計(jì)拉力F(N) 測力計(jì)移動距離s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計(jì).
(2)根據(jù)上表可算出,W=
0.2
0.2
焦,W=
0.12
0.12
焦.
對以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是
有用功大于總功(或機(jī)械效率大于100%)
有用功大于總功(或機(jī)械效率大于100%)
;
(3)結(jié)合圖1中的乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不合理的原因是:
彈簧測力計(jì)的示數(shù)讀錯(cuò)了
彈簧測力計(jì)的示數(shù)讀錯(cuò)了

(4)小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的距離h/cm 彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F/N 彈簧測力計(jì)上升的距離s/cm 機(jī)械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30
40%
40%
①在表中的空格處填上第三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率.
②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率
越低
越低

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