Question

3．班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)彈奏古箏，優(yōu)美的琴聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的，琴聲是通過(guò)空氣傳到其他同學(xué)耳中的，我們能夠分辨出各種不同樂(lè)器的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯�不同．如圖醫(yī)生還經(jīng)常用聽(tīng)診器為病人診病，其中聽(tīng)診器是運(yùn)用了聲音傳遞信息（選填“傳遞能量”或“傳遞信息”）的道理，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的響度（選填“音調(diào)”或“響度”）．

Answer 1

分析 （1）①一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．振動(dòng)的物體一定發(fā)聲，但由于頻率或距離的原因，人們不一定能聽(tīng)見(jiàn)；發(fā)聲的物體一定振動(dòng)，沒(méi)有不振動(dòng)就能發(fā)聲的物體．
②聲音的特性有三個(gè)：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)是聲音的高低，響度是人耳處聲音的大小，音色是聲音的品質(zhì)和特色．
③聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．
（2）聲音的響度和物體的振幅有關(guān)，還和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，響度越��；平時(shí)可以利用減少聲音分散的方法來(lái)提高響度，如喊話時(shí)把手做成喇叭狀放在嘴邊．聲音能夠傳遞信息和能量．

解答 解：（1）①演奏古箏時(shí)，用手撥動(dòng)琴弦，使琴弦振動(dòng)而發(fā)出聲音；
②人們能通過(guò)聲音分辨出不同樂(lè)器是由于不同的樂(lè)器發(fā)出聲音的音色不同；
③樂(lè)器聲是通過(guò)空氣傳播到我們的耳朵中的．
（2）醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病，是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度．
故答案為：振動(dòng)；空氣；音色；傳遞信息；響度．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音聲音的產(chǎn)生、傳播以及特性、傳遞信息的原理，提高響度的方法，與實(shí)際生活密切聯(lián)系．要求平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，要多聯(lián)系生活、多解釋?zhuān)�提高分析解決問(wèn)題的能力．