5．關于安全用電，下列說法正確的是（　�。�
A．一個多孔插線板可以同時使用多個大功率用電器
B．用測電筆檢查電路時，手可以不接觸筆尾金屬體
C．有金屬外殼的用電器的三腳插頭，較長的腳與該用電器的外殼相連
D．控制家用電器的開關應與該用電器并聯(lián)

分析 （1）多個大功率用電器不能同時使用；
（2）使用測電筆辨別火線時，有一定要用手觸及筆尾的金屬部分，否則容易造成誤判，認為帶電體不帶電是十分危險的．使用測電筆時，不能用手觸及測電筆前端的金屬探頭，這樣會造成人身觸電事故．!
（3）大功率或帶有金屬外殼的用電器，必須使用三腳插頭，其中較長的腳是接地的；
（4）控制用電器的開關和用電器之間是串聯(lián)的．

解答 解：A、一個多孔插線板若同時使用多個大功率用電器，會造成總電流過大，易引發(fā)火災，故A錯誤；
B、使用測電筆檢查電路時，一定要用手觸及筆尾的金屬部分，不能用手觸及測電筆前端的金屬探頭，否則會造成人身觸電事故．故B錯誤．
C、有金屬外殼的用電器的三腳插頭，較長的腳與與該用電器的外殼相連，再通過三孔插座與地線相連，可防止因外殼漏電而觸電，故C正確；
D、控制家用電器的開關應與該用電器串聯(lián)．故D錯誤；
故選C．

點評 了解安全用電常識，并能在生活中加以運用，既是解答此題的關鍵，也有一定的現(xiàn)實意義

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．為了探究平面鏡成像特點，小柯將一塊厚度為0.5cm的玻璃板（P和Q兩個平面都是可以作為平面鏡使用，如圖甲所示）豎直架在水平臺板上面，再取兩支完全相同的蠟燭A和蠟燭B，分別豎直置于玻璃板兩側，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行實驗．

（1）在實驗中，小柯透過玻璃板看到了蠟燭A的2個清晰的像，他用未點燃的蠟燭B找到了這兩個像，分別位于右圖中的A′和A″處，其中A′處的像是蠟燭A通過玻璃板的P（選填“P”或“Q”）平面成像得到的．
（2）小柯在A′處都放了一張白紙做光屏，結果白紙上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像．
（3）小柯按照圖中的測量方法，改變蠟燭A的位置，認真測量并記錄了一些數(shù)據(jù)：
物距u/cm5.06.07.08.0
像距v/cm4.55.56.57.5
然后得出像距小于物距的結論，你認為他的測量錯誤的是像距v（選填“物距u”或“像距v”）．
（4）小柯吸取了經(jīng)驗教訓，重新選擇了一塊薄（選填“薄”或“厚”）的玻璃板進行了實驗．
（5）小柯在實驗過程中，讓玻璃板沿OO′軸（如圖乙玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A不（選填“向右”“向左”或“不”）移動；他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己（選填“轉(zhuǎn)向自己”“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示是生活中常見的杠桿，其中屬于費力杠桿的是（　�。�
A．
鉗子		B．
碗夾		C．
核桃夾		D．
撬棒

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小麗同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊薄玻璃板豎直立在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃薄玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示．在此實驗中：
（1）從蠟燭A所在的位置看向薄玻璃板觀察到A的像A′，A′是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射（選填“反射”或“折射”）形成的；
（2）小麗將蠟燭A逐漸向薄玻璃板靠近時，蠟燭A的像將逐漸向靠近（選填“靠近”或“遠離”）薄玻璃板的方向移動；
（3）當薄玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時，小麗移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．閱讀下列材料，回答問題．
    自從原始人發(fā)現(xiàn)火的使用方法以后，能源就成為人類文明躍進的重要基礎．由于世界人口的急劇增加和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，能源的消耗持續(xù)增長．特別是近幾十年來，能源消耗增長速度明顯加快．
    已探測的數(shù)據(jù)表明，目前作為人類主要能源的化石能源儲量并不豐富，而且化石能源開發(fā)利用后不能再生，如果長期大規(guī)模開采，不久的將來會消耗殆盡．另一方面，人類在耗用各種能源時，不可避免的會對環(huán)境造成影響．例如，化石能源產(chǎn)生了大量的內(nèi)能，其中相當一部分沒有被利用，從而造成了熱污染．同時，燃燒化石能源的產(chǎn)物：二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳和粉塵，對水、土壤、大氣也會造成污染．
    因此許多人認為風力應該取代燃油與煤礦做為發(fā)電的能源．如圖中的結構物是籍由風力轉(zhuǎn)動葉片的風車．這些轉(zhuǎn)動讓風車推動的發(fā)電機產(chǎn)生電能．風越強，風車的葉片轉(zhuǎn)動越快，產(chǎn)生越多電力．但是在真實環(huán)境中，風速和電力并沒有直接關系．以下是真實環(huán)境中風力發(fā)電機的四個運作條件．
①當風速達到v1的時候，葉片開始轉(zhuǎn)動．
②當風速是v2的時候，所產(chǎn)生的電力（W）會達到最大．
③基于安全的理由，當風速大過v2的時候，葉片的轉(zhuǎn)動速度不會增加．
④當風速達到v3的時候，葉片會停止轉(zhuǎn)動．
    就相同的風速而言，在海拔越高的地方，風車轉(zhuǎn)動得越慢．
（1）風力發(fā)電是將機械能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）下列風速與電力的關系圖中，B滿足文中所述風力發(fā)電機的四個運作條件．

（3）就相同的風速而言，在海拔越高的地方，風車轉(zhuǎn)動越慢這是因為海拔較高的地區(qū)空氣稀�。ㄟx填“空氣稀薄”或“氣溫較低”）．
（4）與使用化石燃料如：煤礦和石油等發(fā)電相比，請描述風力發(fā)電特有的一項優(yōu)點．無污染．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖所示，入射光線與鏡面成60°角，請畫出反射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．某家用桶裝純凈水手壓式飲水器如圖所示，用手連續(xù)穩(wěn)定的按壓氣泵，當瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強大于大氣壓時，水就會從出水口流出．水在水管中逐漸上升時，它對桶底產(chǎn)生的壓強變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示，電能表的示數(shù)為2635.4KW•h．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖，小明利用一個燒杯、天平、水，測出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度．請將他的步驟補充完整．

（1）把托盤天平放在水平臺上，將標尺上的游碼移到左端零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡．
（2）用天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖甲所示，則小石塊的質(zhì)量為52g．
（3）如圖乙所示：A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達的位置做標記；B、取出小石塊，測量燒杯和水總質(zhì)量m1；C、往燒杯中加水，直到水面與標記相平，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量m2．
（4）小石塊的密度表達式ρ=$\frac{{m}_{石}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ水．
（5）對實驗的過程進行仔細分析后，可以發(fā)現(xiàn)容易引起本實驗誤差的因素很多，請寫出其中的一條并分析對測量結果的影響．

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