如圖所示是某同學(xué)探究“液體壓強與液體密度的關(guān)系”的實驗．
（1）實驗中，通過U型管兩邊液柱
高度差
高度差
來分析液體內(nèi)部壓強的大小．
（2）該同學(xué)的實驗方案中存在的主要問題是：
壓強計的探頭不在同一深度處
壓強計的探頭不在同一深度處
．
分析：（1）探究液體壓強實驗，通過壓強計U型管中兩邊液柱的高度差來反應(yīng)液體內(nèi)部壓強的大小．
（2）要探究“液體壓強與液體密度的關(guān)系”，應(yīng)使壓強計的探頭在不同液體的同一深度處．
解答：解：（1）在此實驗中，通過通過U型管兩邊液柱的高度差來分析液體內(nèi)部壓強的大小．
（2）要探究“液體壓強與液體密度的關(guān)系”，應(yīng)使壓強計的探頭在不同液體的同一深度處．從圖中可知，探頭雖然在同一水平線上，但所在深度是不同的．
故答案為：（1）高度差；（2）壓強計的探頭不在同一深度處．
點評：此題考查了控制變量法在探究“液體壓強與液體密度的關(guān)系”的實驗中的應(yīng)用．要探究壓強與液體密度的關(guān)系，需使探頭的深度相同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鞍山）如圖所示是某同學(xué)探究“斜面機械效率”的裝置圖．他在實驗時用彈簧測力計拉  著同一小車沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動，分別進行了三次實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù) 斜面傾斜程度 小車重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W有用/J 總功W總/J 機械效率η
1 較緩 2 0.1 0.6 1 0.2 0.6 33.3%
2 較陡 2 0.2 0.8 1
3 最陡 2 0.4 1.2 1 0.8 1.2 66.7%
（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可求得在第2次實驗中，有用功是
0.4J
0.4J
．做的總功是
0.8
0.8
J，斜面的機械效率是
50%
50%
．
（2）由上表可知，當(dāng)其他條件一定時，斜面的傾斜程度越
大
大
，機械效率越高．
（3）如果把斜面高度變?yōu)?.05m而其他條件不變，那么再做一次實驗，機械效率會
小于
小于
 （選填“大于”、“等于”或“小于”）第1次實驗的值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?連云港模擬）如圖所示是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實驗方案，試根據(jù)探究方案回答下列問題：

（1）同一小車分三次從斜面的同一高度滑下，采用同一高度的目的是為了使小車在水平面上開始運動時，具有相同的
運動速度
運動速度
；
（2）小車在
木板
木板
表面上滑行的最遠(yuǎn)；
（3）從這個實驗中得出的結(jié)論是：
物體受到的阻力越小，速度減小的就越慢，若受到的阻力為零，物體的速度將不會減慢，而做勻速直線運動
物體受到的阻力越小，速度減小的就越慢，若受到的阻力為零，物體的速度將不會減慢，而做勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實驗方案，試根據(jù)探究方案回答下列問題：
（1）實驗時，為了使小車在水平面上開始運動時，具有相同的速度，采取的措施是：
讓小車從斜面的同一高度滑下
讓小車從斜面的同一高度滑下
；
（2）小車在水平軌道上滑行時，受到的力一共有
3
3
個；
（3）鋪
毛巾
毛巾
表面最粗糙，而小車在
玻璃
玻璃
表面上滑行的距離最遠(yuǎn)，在不同的物體表面小車運動的距離不等，說明
在初速度相同的情況下，接觸面越光滑，小車受到的阻力越小，受到減小越慢，小車滑行距離越遠(yuǎn)
在初速度相同的情況下，接觸面越光滑，小車受到的阻力越小，受到減小越慢，小車滑行距離越遠(yuǎn)
；
（4）從這個實驗中得出的結(jié)論是
物體受到的阻力越小，速度減小的就越慢，若受到的阻力為零，物體做勻速直線運動
物體受到的阻力越小，速度減小的就越慢，若受到的阻力為零，物體做勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示是某同學(xué)探究電磁感應(yīng)的裝置圖，ab向右運動，靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)，為了改變靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)方向，下列措施可行的是（　�。�
A、導(dǎo)體ab不動，磁體向左運動B、逆轉(zhuǎn)磁場的方向，同時ab向左運動C、磁體不動，導(dǎo)體ab上下運動D、磁體不動，導(dǎo)體ab垂直于紙面向里運動

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同步練習(xí)冊答案