18．小實驗：絲綢與玻璃棒摩擦，絲綢帶負，玻璃棒帶正電荷；毛皮與橡膠棒摩擦，毛皮帶正，橡膠棒帶負電荷．

分析 摩擦起電并不能創(chuàng)造電荷，摩擦起電的實質(zhì)是：不同物質(zhì)的原子核束縛核外電子的能力不同，束縛電子能力強的物質(zhì)得電子而帶負電，束縛電子能力弱物質(zhì)的失電子而帶正電．根據(jù)物質(zhì)摩擦?xí)r得失電子的情況，分析絲綢摩擦過的玻璃棒、絲綢、毛皮摩擦過的橡膠棒分別帶什么電．

解答 解：
自然界只存在兩種電荷：正電荷和負電荷；
當(dāng)用絲綢摩擦玻璃棒時，玻璃棒帶正電荷，絲綢帶負電荷；當(dāng)用毛皮摩擦橡膠棒時，橡膠棒帶負電荷，毛皮帶正電荷．
故答案為：負；正．

點評 摩擦起電不是創(chuàng)造了電，而是電的轉(zhuǎn)移，相互摩擦的兩種物質(zhì)，一種物質(zhì)失去了多少電子，另一種物質(zhì)一定得到了多少電子，兩種物質(zhì)所帶的電荷多少是相同的，電性是相反的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在“測電阻”的實驗課中，老師提供了以下器材：3節(jié)干電池、3個已知阻值的電阻RL（5歐、8歐、12歐）、1只最大阻值為10歐的滑動變阻器、被測電阻，2個開關(guān)，電壓表和電流表各1只、導(dǎo)線若干．實驗前老師啟發(fā)同學(xué)們，為了使測定的電阻值更精確，采用多次測量取平均值的方法．甲、乙、丙、丁四個小組分別設(shè)計了以下可測電阻Rx的四個方案（如圖），每個方案只變化一種元件或改變開關(guān)的狀態(tài)，且四個組的變化都不相同，并都順利完成了實驗．依據(jù)實驗方案回答：

（1）實驗中測得下表所示數(shù)據(jù)，該方案是甲小組的（選填“甲，乙，丙，丁”）．
次數(shù)
科學(xué)量		123
電壓/V1.53.04.5
電流/A0.100.200.31
（2）為達到多次測量電流和電壓值的目的，乙小組在實驗中操作時需要更換RL（填乙方案圖中的一個器材名稱）．
（3）上述四個實驗方案最佳的是丙小組．
（4）如果用小燈泡代替定值電阻，測小燈泡的阻值，有同學(xué)認為無需多次測量求小燈泡電阻的平均值，你認為這種說法對嗎？理由是：不對；因為燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．近日，浙江大學(xué)的科學(xué)家們研制出了一種超輕材料，這種被稱為“全碳氣凝膠”的固態(tài)材料密度僅每立方厘米0.16×10-3克，是迄今為止世界上最輕的材料．“氣凝膠”是半固體狀態(tài)的凝膠經(jīng)干燥、去除溶劑后的產(chǎn)物，外表呈固體狀，內(nèi)部含有眾多孔隙，充斥著空氣，因而密度極�。憬髮W(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)系高超教授的課題組將含有石墨烯和碳納米管兩種納米材料的水溶液在低溫環(huán)境下凍干，去除水分、保留骨架，成功刷新了“最輕材料”的紀錄．此前的“世界紀錄保持者”是由德國科學(xué)家在2012年底制造的一種名為“石墨氣凝膠”的材料，密度為每立方厘米0.18×10-3克．據(jù)介紹，“全碳氣凝膠”還是吸油能力最強的材料之一．現(xiàn)有的吸油產(chǎn)品一般只能吸收自身質(zhì)量10倍左右的有機溶劑，而“全碳氣凝膠”的吸收量可高達自身質(zhì)量的900倍．
全碳氣凝膠將有望在海上漏油、凈水甚至凈化空氣等環(huán)境污染治理上發(fā)揮重要作用．傳統(tǒng)的氣凝膠制作方式往往無法批量生產(chǎn)，但課題組新創(chuàng)的“低溫凍干法”令氣凝膠的生產(chǎn)過程更加便捷，也使這種超輕材料的大規(guī)模制造和應(yīng)用成為可能．
（1）人們把氣凝膠稱作“凝固的煙”，用確切的物理語言來說是指它的密度很�。ㄟx填“質(zhì)量”或“密度”）．文中提到“全碳氣凝膠”的固態(tài)材料密度僅每立方厘米0.16×10-3克，也就是0.16kg/m3．
（2）求一塊1000cm3的全碳氣凝膠的質(zhì)量為0.016g．
（3）研究表明，“全碳氣凝膠”還是吸油能力最強的材料之一，它最多能吸收自身質(zhì)量900倍的有機溶劑，則1000cm3的“全碳氣凝膠”最多能吸收的有機溶劑質(zhì)量為14.4g．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．有甲、乙兩物體，甲的受力面積為乙的2倍，甲所受的壓力是乙的4倍．甲所受壓強是乙所受壓強的2倍．

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13．燃燒相同質(zhì)量的不同燃料，放出的熱量是不同的．例如，燃燒1Kg煤放出的熱量，是燃燒1kg干木柴放出熱量的兩倍多．我們把某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量之比叫做這種燃料的熱值通常用用字母q或?表示．

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3．表示電流強弱的物理量是電流（electric current），通常用字母I表示，它的單位是安培（ampere），簡稱安，符號是A．
有些設(shè)備中電流很小，這是我們常使用比安培小的單位毫安（mA）、微安（μA）．他們同安培的關(guān)系是1mA=1×10-3A，1μA=10-6A．例如，維持電子表液晶顯示器的工作，只需幾微安的電流．
常見的電流
計算其中電源的電流約100μA 
半導(dǎo)體收音機電源的電流 約50mA
手電筒中的電流 約200mA
家庭節(jié)能燈中的電流 約0.1A
家用電冰箱的電流 約0.5A
家用空調(diào)器的電流 約5A
雷電電流 可達2×105A

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖，小佳通過實驗測得L1、L2兩只小燈泡電壓的大小以及電源電壓的大小，請你幫助小佳得出實驗結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等，并且等于電源電壓．

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7．將圖中的元件符號連成電路，要求：L1與L2并聯(lián)，S1做L2開關(guān)，S作總開關(guān)．

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8．為了探究光的反射規(guī)律，小明用如圖所示的裝置進行實驗，平面鏡置于水平桌面上，把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡M上．

（1）比較甲乙兩圖的兩次實驗表明：反射光線、入射光線和法線在（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點（如圖丙所示），但紙板并未與平面鏡垂直，他不能（選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線．
（2）在實驗中，我們能從多個角度看到白色硬紙板上的反射光線，這是由于發(fā)生了漫反射（選填“鏡面反射”或“漫反射”）．
（3）小明讓一束光沿AO貼著紙板E射到平面鏡上，在紙板F上會看到反射光OB的徑跡．三次改變?nèi)肷浣堑拇笮�，實驗所測得數(shù)據(jù)如表所示．他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致．請你分析小明測量實驗數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角．
實驗次數(shù)入射角反射角
120°70°
230°60°
350°40°

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