隨著生活水平的提高,家用電器日益增多.某戶進行電路舊線改造后,將保險絲的規(guī)格由5A換成了10A,則該線路允許同時接入用電器的功率比原來增加了(  )
分析:家庭電路的電壓為220V不變,由保險絲的規(guī)格可知允許通過的最大電流,根據(jù)P=UI分別求出兩保險絲允許同時接入電器的功率,兩者之差即為增加的功率.
解答:解:家庭電路的電壓為220V不變,由P=UI可得該線路允許同時接入電器的功率比原來增加了:
△P=P′-P=UI′-UI=220V×10A-220V×5A=1100W.
故選C.
點評:本題考查了電功率的簡單計算,關(guān)鍵是注意隱含條件“家庭電路的電壓為220V不變”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

5、隨著生活水平的提高,汽車已經(jīng)進入百姓家庭,它給我們的生活提供了便利,促進了社會的發(fā)展.汽車應(yīng)用了許多物理知識,請你解答:
(1)汽油機是汽車的“心臟”.一臺四沖程汽油機工作時曲軸轉(zhuǎn)速是1800r/min,此汽油機每秒鐘完成
15
個做功沖程,其中
壓縮
沖程將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
(2)當汽油在發(fā)動機內(nèi)燃燒不充分時會冒“黑煙”,這時發(fā)動機的效率將
降低
(升高/不變/降低);
(3)汽車發(fā)動機在工作時:發(fā)動機的溫度會升得很高,通常在發(fā)動機外裝有水套,汽車發(fā)動機用水作為冷卻劑的主要原因是
水的比熱容大
;
(4)汽車在爬坡時,駕駛員的操作總是加大油門同時將變速器換為低檔.加大油門是使發(fā)動機發(fā)揮最大的功率,換為低檔是為了減慢車速.那么,在爬坡時減慢車速的目的是
增大牽引力

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科目:初中物理 來源: 題型:

隨著生活水平的提高,汽車已經(jīng)進入百姓家庭,汽油機是汽車的“心臟”.一臺四沖程汽油機工作時曲軸轉(zhuǎn)速是2400r/min,此汽油機10秒鐘完成
 
個做功沖程,其中
 
沖程將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;已知汽油機的效率為η,汽油的熱值為q.將質(zhì)量為m的汽油完全燃燒,能放出的熱量Q=
 
,這些熱量通過該汽油機的轉(zhuǎn)化對外所做的有用功W=
 
;當汽油在發(fā)動機內(nèi)燃燒不充分時會冒“黑煙”,這時發(fā)動機的效率將
 
(升高/不變/降低);汽車在爬坡時,換為低速檔的目的是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面短文,回答問題
汽車在夜間行駛時照明用的前大燈的燈光,核爆炸時產(chǎn)生的強閃光,電焊時產(chǎn)生的強光,都可稱為眩光.如果沒有適當?shù)姆雷o措施,都會傷害人的眼睛.
此外隨著城市建設(shè)的發(fā)展,城市高大建筑物的玻璃幕墻,會產(chǎn)生強烈的鏡面反射這種反射不僅影響人們正常的休息還會影響街道上車輛行駛及行人的安全.
除了上述可見光對人們生活的影響外,一些不可見光還會對人體造成不同類型和不同程度的傷害.紫外線對人體的傷害主要是眼角膜和皮膚,過度的照射甚至能損害人體免疫系統(tǒng)導(dǎo)致多種皮膚傷害;紅外線是一熱輻射,常常對人體造成高溫傷害.
回答下列問題:
(1)我們通常所說的當今社會有四大污染,請指出其中二種:
水污染
水污染
噪聲
噪聲
污染.本文則向我們指出了隨著生活水平的提高而出現(xiàn)的一種環(huán)境污染問題,我們稱為
光污染
光污染

(2)不可見光的種類有
紅外線
紅外線
紫外線
紫外線

(3)請你對本文所介紹的污染現(xiàn)象提出至少一種可行的防護措施.

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科目:初中物理 來源: 題型:

隨著生活水平的提高,汽車已進入普通家庭,李明最近也買了一輛小汽車.
(1)車窗玻璃是具有多層結(jié)構(gòu)的新型“防盜玻璃”,每層中間嵌有金屬線,當玻璃被擊碎時,產(chǎn)生電信號,與金屬線相連的警報系統(tǒng)就會立即報警,這利用了金屬的
B
B
(選填:A、延展性   B、導(dǎo)電性  C、彈性  D、導(dǎo)熱性)
(2)觀察小汽車的外形,若小汽車在水平路面上急速行駛,對地面的壓力會變
,從而使汽車與地面間的摩擦力變
,汽車容易失控.
(3)李明駕駛該車勻速行駛144km,用時2h,消耗汽油12kg,汽車發(fā)動機功率為23KW,汽油的熱值為4.6×107J/kg.
求:①汽車勻速行駛的速度;
②汽車勻速行駛時的牽引力;
③12kg汽油完全燃燒放出的熱量;
④汽車發(fā)動機的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

隨著生活水平的提高,人們越來越注重生活細節(jié).小明家新購的餐桌和椅子,小明發(fā)現(xiàn)媽媽給桌子和椅子的腳都套上了橡膠套.你認為這樣做主要原因是( 。

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