12.小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律:

(1)如圖甲所示,小明用一束平行于凸透鏡主光軸的光線射向凸透鏡,經(jīng)過(guò)凸透鏡后再光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑,由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用,該凸透鏡的焦距是11.0cm.
(2)小明在圖乙所示位置得到一個(gè)清晰的像,則該像是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像(填寫(xiě)“放大”或“縮小”),如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上靠近透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,則 光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“原理”)透鏡的方向移動(dòng).
(3)在介紹凸透鏡成像的原理時(shí),老師告訴同學(xué)們,物體通過(guò)凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的,李明根據(jù)老師的介紹,畫(huà)出了如圖丙所示的光路,但是有一條折射光線沒(méi)有畫(huà)出,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充畫(huà)出對(duì)應(yīng)這書(shū)光線(圖中AB表示凸透鏡).
(4)凸透鏡在生活中應(yīng)用比較普遍,照相機(jī)就是如圖乙所示的成像特點(diǎn)制成的.

分析 (1)凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用.
根據(jù)凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距判斷凸透鏡的焦距.
(2)(4)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距大于像距,成倒立縮小的實(shí)像;物距等于像距時(shí),成倒立等大的實(shí)像;物距小于像距時(shí),成倒立放大的實(shí)像.
根據(jù)凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像制成照相機(jī).
根據(jù)凸透鏡成倒立放大的實(shí)像制成投影儀.
凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大.
(3)根據(jù)物體通過(guò)凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的畫(huà)出折射光線.

解答 解:(1)如圖,平行光能會(huì)聚一點(diǎn),說(shuō)明凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用.
平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn),這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn),焦點(diǎn)到光心的距離是凸透鏡的焦距.所以凸透鏡的焦距是11.0cm.
(2)如圖,物距大于像距,光屏上能得到倒立、縮小的實(shí)像.根據(jù)這一原理制成照相機(jī).
蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上靠近透鏡,物距減小,像距增大,光屏要遠(yuǎn)離凸透鏡.
(3)因?yàn)槲矬w通過(guò)凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的,所以從物體頂部射出的所有光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在像的相同位置.如圖.

(4)因?yàn)槲锞啻笥谙窬,成倒立縮小的實(shí)像,根據(jù)此原理制成照相機(jī).
故答案為:(1)會(huì)聚;11.0;(2)縮;遠(yuǎn)離;(3)見(jiàn)上圖;(4)照相機(jī).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凸透鏡對(duì)光線的作用,凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距、成像情況和應(yīng)用,以及凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距和像距的變化關(guān)系.本題綜合性比較強(qiáng),有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.張磊同學(xué)想利用爺爺?shù)睦匣ㄧR做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你幫張磊同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)出老花鏡的焦距.
(2)他將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上一次擺放,點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)光屏總找不到像,其原因可能是物距小于焦距,成虛像.(寫(xiě)出一種即可)
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好,但燭焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭時(shí)燭焰向上(填“上”或“下”)移動(dòng).
(4)如圖所示,若在光屏上(光屏未畫(huà)出)得到清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn),像距(v)與焦距(f)的關(guān)系是v>2f,此成像規(guī)律應(yīng)用在幻燈機(jī)上(填一種器材名稱(chēng)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.沈認(rèn)真同學(xué)利用如圖所示的裝置做探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容.
表1:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
(1)圖表1是他實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù):
①由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知該凸透鏡的焦距為10cm;
②第3次試驗(yàn)時(shí)所成像的特點(diǎn)可應(yīng)用在投影儀上(選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”);
③第4次試驗(yàn)時(shí)移動(dòng)光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上只有光斑(圖中未畫(huà)出).下列關(guān)于光斑的說(shuō)法正確的是:C(填寫(xiě)選項(xiàng)字母).
A、光斑是燭焰所成的實(shí)像
B、光斑是燭焰所成的虛像
C、光斑是燭焰發(fā)出的光折射到光屏上形成的
(2)實(shí)驗(yàn)中,他猜想像距的大小可能與物距有關(guān),也可能與透鏡的焦距有關(guān).于是他為了研究像距與焦距的關(guān)系,選用了三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表2所示.
表2:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm焦距f/cm像距v/cm
115817
2151030
3151260
①分析表2中的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距相同,焦距越大,像距也越大.
②根據(jù)你所學(xué)的凸透鏡成像規(guī)律的知識(shí)分析,第三次實(shí)驗(yàn)所成的像比第一次實(shí)驗(yàn)所成的像要大(選填“大”或“小”).
③若他將物距調(diào)整為20cm,并想在光屏上得到一個(gè)縮小的像,他應(yīng)在表2給出的三個(gè)透鏡中選用焦距為8cm的凸透鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中:

(1)測(cè)量凸透鏡焦距的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,如圖甲所示,根據(jù)圖示刻度尺讀出焦距f=11cm.
(2)當(dāng)蠟燭離凸透鏡15cm時(shí),如圖乙所示,移動(dòng)光屏可以得到一個(gè)倒立的、放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像,生活中的投影儀(選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“投影儀”)就是利用這個(gè)原理制成的.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,燃燒的蠟燭在不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像會(huì)向上(選填“上”或“下”)移動(dòng),在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下,為了使?fàn)T焰的像仍然呈現(xiàn)在光屏中央的位置,請(qǐng)寫(xiě)出一種可行的操作方法:可適當(dāng)降低凸透鏡的高度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.小明做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),第1次實(shí)驗(yàn)時(shí),他使用透鏡1(焦距為f1),在如圖1所示的位置得到蠟燭的像;第2次實(shí)驗(yàn)時(shí),他換用透鏡2(焦距為f2),但保持蠟燭和透鏡在光具座上的位置不變,光屏需要移動(dòng)到圖2所示的位置才可以得到蠟燭的像,由此可知:

(1)兩次實(shí)驗(yàn),u=25cm,第1次實(shí)驗(yàn)成的是倒立的縮小的實(shí)像;
(2)第2次實(shí)驗(yàn)得到的像比較大,且f1<f2(選填“>”或“<”);
(3)如果在第1次實(shí)驗(yàn)后,不改變蠟燭和光屏的位置,只是把透鏡1換成透鏡2,那么為了在光屏上依舊得到蠟燭清晰的像,可以在蠟燭和透鏡2之間添加一個(gè)凸透鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.在做“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm.
(2)實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)調(diào)整了凸透鏡、光屏、燭焰的中心在同一高度,這樣能使像成在光屏的中間.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,她發(fā)現(xiàn)燭焰成像在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)蠟燭,應(yīng)將蠟燭向上(填“上”、“下”)調(diào)節(jié).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后,小亮選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)做了進(jìn)一步探究(如圖所示)

(1)為測(cè)量凸透鏡焦距,他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡,需調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑.圖甲是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài),該透鏡的焦距f=10.0cm;
(2)小亮按圖乙組裝好實(shí)驗(yàn)裝置.在只移動(dòng)透鏡的情況下,他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像.由此,你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較小;
(3)當(dāng)蠟燭在光具座上A處時(shí),光屏在B處的光屏上成一清晰的像,如圖所示,現(xiàn)將蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C,為再次成清晰的像,則他應(yīng)將光屏向左(填“左”或“右”)移動(dòng),移動(dòng)距離s′>s(選填“>”、“<”或“=”),這次成倒立放大的實(shí)像.(填像的特點(diǎn)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.如圖所示電路,開(kāi)關(guān)閉合后,電流表A1的示數(shù)為1.2A,A2的示數(shù)為0.8A,A3的示數(shù)為0.5A,求:
(1)通過(guò)燈泡L1的電流;
(2)求燈泡通過(guò)L2的電流;
(3)通過(guò)L3的電流.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖所示,在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:木板(長(zhǎng)120.0cm,底端有金屬擋板)、小車(chē)(長(zhǎng)15.0cm)、秒表、木塊.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測(cè)量時(shí)間(選填“路程”或“時(shí)間”)時(shí)造成的誤差.
(2)小車(chē)由靜止釋放,通過(guò)相同路程,斜面的傾角越大,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度越大(選填“大”或“小”).
(3)一次實(shí)驗(yàn)中,小華測(cè)得小車(chē)從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)兩個(gè)車(chē)長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s,則小車(chē)的平均速度為0.25m/s.
(4)若保持斜面傾角不變,利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測(cè)出7組小車(chē)從靜止釋放到撞擊金屬擋板過(guò)程中的平均速度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案