一列質(zhì)量為1×103t的火車，以180km／h的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車受到的阻力是9×103N。

   （1）火車的牽引力多大?

   （2）火車行駛1min時(shí)間內(nèi)，重力做了多少功?機(jī)車牽引力做了多少功?牽引力的功率多大?

 

【答案】

（1）∵火車在平直軌道上勻速行駛

    ∴F牽=f=9×103N                         （1分）

    （2）WG=0                              （1分）

    180 km／h=50 m／s  1min=60 s             （1分）

    s=vt=50 m／s×60 s=3×103m               （1分）

    W牽=F牽s=9×103N×3×103m=2.7×107J     （1分）

    P=W／t=2.7×107J／60 s=4.5×105W         （1分）

 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?靜安區(qū)一模）小明利用天平、合金塊、細(xì)線、燒杯和適量的水等器材進(jìn)行“測(cè)定合金的密度”實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，小明操作正確，用天平依次測(cè)量合金塊的質(zhì)量m、空燒杯的質(zhì)量m0和裝滿水時(shí)燒杯的總質(zhì)量m1．之后，他又將合金塊輕輕浸沒在裝滿水的燒杯中，再次測(cè)量燒杯的總質(zhì)量m2．該實(shí)驗(yàn)中所測(cè)的質(zhì)量記錄在表中，請(qǐng)完成下列要求．
所測(cè)
質(zhì)量		 大小
（千克）
m 0.7
m0 0.1
m1 0.4
m2 0.9
①合金塊的質(zhì)量為
0.7
0.7
千克，合金塊的體積為
2×10-4
2×10-4
米3，合金的密度為
3.5×103
3.5×103
千克/米3．
②右表所列的質(zhì)量，有一個(gè)不進(jìn)行測(cè)量，也能完成本實(shí)驗(yàn)的目的，這個(gè)質(zhì)量是
m0
m0
（選填字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

二（3）班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做“水的沸騰實(shí)驗(yàn)”，為了節(jié)約能源，縮短加熱時(shí)間，老師提供的是初溫大約90℃左右的溫水．
（1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定
B
B
的位置，再調(diào)整固定
A
A
的位置（均選填“A”或“B”）．
（2）張軍同學(xué)紀(jì)錄了實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象：水沸騰時(shí)，水下小氣泡上升途中逐漸
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”），此時(shí)酒精燈繼續(xù)加熱，水的溫度
保持不變
保持不變
（選填“繼續(xù)上升”或“保持不變”）．
（3）王磊同學(xué)把加熱過程中得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中．由數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是
98
98
℃．根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象；
加熱時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …
水的溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 …

（4）李敏同學(xué)用同一個(gè)酒精燈加熱水，先后做了兩次“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，分別畫出如圖1丙所示的a、b兩條圖線，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的．試分析一下，為什么兩次圖線有差異，其原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
．
（5）為了縮短水從加熱到沸騰時(shí)間，請(qǐng)你提出有效的操作建議：（寫出兩點(diǎn)）
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
；
適當(dāng)提高水的初溫
適當(dāng)提高水的初溫
；
（6）在探究結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)不同液體的沸點(diǎn)進(jìn)行了交流，在圖2中，甲容器內(nèi)盛有水，乙容器內(nèi)盛有下表所列的一種液體，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，若對(duì)甲容器的底部持續(xù)加熱，最終發(fā)現(xiàn)乙容器內(nèi)的液體發(fā)生沸騰，則乙容器內(nèi)盛的液體是
酒精
酒精
；
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下幾種物質(zhì)的沸點(diǎn)
物質(zhì) 沸點(diǎn)
酒精 78℃
水 100℃
煤油 150℃
A．酒精   　　 B．水   　　 C．煤油   　　 D．三種液體都可以
（7）小華在課外書上了解到在水中加入不易揮發(fā)的甘油（原液）后沸點(diǎn)會(huì)升高．下表為甘油與水按不同的比例混合，混合液的沸點(diǎn)（表中甘油含量是指甘油在混合液中所占體積的百分比）．
甘油含量/% 30 40 50 60 70 80 90
混合液的沸點(diǎn)/℃ 103 104 107 111 117 124 141
小華在水中加入一些甘油后隨著加熱時(shí)間的增加，燒杯中的混合液會(huì)減少．與原來相比，混合液的沸點(diǎn)
升高
升高
（選填“升高”、“降低”或“不變”）．原因是：
水由于汽化質(zhì)量減少，甘油含量增加
水由于汽化質(zhì)量減少，甘油含量增加
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一列質(zhì)量為1×103的火車，以180km/h的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車受到的阻力是9×103N．
（1）火車的牽引力有多大？
（2）火車行駛1min時(shí)間內(nèi)，機(jī)車運(yùn)動(dòng)的路程？
（3）火車行駛1min時(shí)間內(nèi)，機(jī)車牽引力做了多少功？
（4）牽引力的功率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明家中有一枚紀(jì)念幣，他媽媽說這枚紀(jì)念幣可能是純金的．雖然這枚紀(jì)念幣看上去是黃色的，但小明總懷疑紀(jì)念幣是其它金屬制成后鍍的金．學(xué)過密度知識(shí)的小明查到有關(guān)金屬的密度列在下面表格中，然后用量筒裝入20cm3的水，投入紀(jì)念幣后水面達(dá)到的刻度值為21.8cm3．小明又用天平測(cè)出這枚紀(jì)念幣的質(zhì)量，測(cè)量時(shí)天平右盤中有一個(gè)10g的砝碼，一個(gè)5g的砝碼，游碼所對(duì)的刻度值是1.1g．經(jīng)過計(jì)算，這枚紀(jì)念幣主要成份應(yīng)該是
銅
銅
．
常見金屬的密度
物質(zhì) 金 銀 銅 鐵
密度/（kg/m3） 19.3×103 1.05×103 8.9×103 7.9×103

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)趦芍煌耆嗤臒蟹謩e放入100g的煤油和100g的水．用兩個(gè)完全相同的酒精燈分別加熱煤油和水，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量它們的溫度隨時(shí)間的變化情況．記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示（設(shè)煤油和水每分鐘吸收的熱量相等）
表一   煤油
時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12
溫度/℃ 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度/℃ 0 1 2 3 4 5 6
表二  水
時(shí)間/min 0 4 8 12 16 20 24
溫度/℃ 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度/℃ 0 1 2 3 4 5 6
（1）分析比較表一（或表二）中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
 
，升高的溫度與吸收的熱量成正比；

（2）分析比較表一和表二的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)（水或煤油），
 


（3）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可以得出的初步結(jié)論是：
 
不同物質(zhì)（水或煤油）吸收熱量與升高溫度的比值
 

（4）在物理學(xué)中，用
 
表示物質(zhì)的這一特性，其定義式
 

（5）一個(gè)質(zhì)量是20克的鋁塊，放出了176焦的熱量后，溫度降低到18℃，這個(gè)鋁塊原來的溫度是多少攝氏度？[C鋁=0.88×103焦/（千克?°C）]
（6）為什么沿海地區(qū)溫差比內(nèi)陸小？
答：這是因?yàn)樗谋葻崛葺^
 
．水和干泥土相比，在同樣受熱或冷卻的情況下，吸收或放出的熱量相同，水的溫度變化比干泥土
 
．因此，在受太陽照射條件相同時(shí)，沿海地區(qū)的夏季比內(nèi)陸地區(qū)
 
．冬季比內(nèi)陸地區(qū)
 
，在一天之內(nèi)溫度變化比較
 

（7）
 
叫熱量．用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處會(huì)
 
．這是由于彎折鐵絲是手對(duì)鐵絲
 
，使它的內(nèi)能
 
，溫度
 
，這個(gè)過程中
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能．

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