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7．如圖三副圖是電和磁現(xiàn)象中三種實驗現(xiàn)象及模型．

（1）能夠說明電動機工作原理的是B圖．
（2）A圖中的模型時利用電磁感應原理工作的．
（3）C圖的實驗現(xiàn)象說明了通電導線周圍有磁場．

分析 三幅圖分別考查了電動機、電磁感應、通電導體周圍的磁場知識，在正確認識各圖中內容的基礎上，才可以對各題中的表述做出正確的解答．

解答 解：（1）電動機的工作原理是將通電導體在磁場中受力運動，因此B圖是電動機的原理圖；
（2）A是電磁感應實驗的原理圖，閉合電路中的一部分導體在磁場中切割磁感線，在電路中產生感應電流，在此過程中機械能轉化為電能．
（3）給直導線通電，小磁針發(fā)生偏轉，說明通電導線周圍存在磁場．
故答案為：（1）B；（2）電磁感應；（3）通電導線周圍有磁場．

點評 本題考點較多，考查學生對物理常見實驗的掌握，需要結合電磁學、力學和熱學的實驗一起進行分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．用久了的白熾燈內壁會變黑，這是什么原因？此時發(fā)光亮度與原來相比怎樣變化？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小勇用圖甲所示電路測量小燈泡的額定功率，小燈泡上標有“3.8V”的字樣，額定功率約1W，變阻器R0的規(guī)格是“20Ω  1A”，電源電壓恒為6V．

（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲實物電路連接完整（要求導線不交叉，滑片向左移，燈光變亮）；
（2）連接好電路后，為了保證電路安全，應將滑片移至B（選填“A”或“B”）端，才能閉合開關；
（3）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來應進行的操作是C；
A．更換小燈泡   B．檢查電路是否斷路    C．移動滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（4）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如乙所示，則小燈泡的額定功率是1.14W；
（5）小勇繼續(xù)調節(jié)變阻器的過程中，小燈泡突然熄滅，電壓表示數(shù)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），經檢查發(fā)現(xiàn)燈絲燒斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在測定標有“2.5V”小燈泡的電功率和電阻的實驗中，兩個實驗小組的同學選用了電流表、電壓表、開關、可以調節(jié)電壓值的學生電源、標有“30Ω 1A”的滑動變阻器、若干導線等器材并要求按圖1連接起來．

（1）第一實驗小組的同學在連完電路后，發(fā)現(xiàn)其中有一根導線接錯了，請你在圖1中錯誤的那根導線上打一個“×”，然后用一根筆畫線代替導線使電路正確．改正電路后，應將滑片移到最右端（填“左”或“右”），再閉合開關完成實驗．
（2）①第二實驗小組的同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片，小燈泡卻始終不亮，但兩表均有示數(shù)，原因可能是電源電壓太低，燈泡的實際電功率太�。�
②正確處理好電路后，若某次測量中電壓表如圖2所示，此時電壓為1.2V，為測得額定功率，滑動變阻器滑片應向左端移動（填“左”或“右”），當小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖3所示，則此小燈泡的額定功率為0.7W．
③將圖1中的小燈泡更換成一個定值電阻，可以完成的實驗是A
A．探究電流與電壓關系
B．探究電流與電阻關系
C．探究電流的磁場強弱與電流大小的關系
D．探究電流做功的多少與電阻大小的關系
④完成③中的實驗后，又換用標有“3.8V”的小燈泡實驗，正確操作，閉合開關時，電流表的示數(shù)為0.1A．他們移動滑片多次實驗并作出了流過兩元件的部分電流與其兩端的電壓關系如圖4所示，當電壓為2.5V時，小燈泡的電阻為6.25Ω．學生電源的電壓選用的是4V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在測量小燈泡的電功率的實驗中，小燈泡的額定電流為0.3A，燈絲阻值在10Ω-15Ω之間．所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V）、開關各一個，滑動變阻器（50Ω  1A）一個，導線若干．

（1）如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路，請用筆畫線代替導線將實物圖補充完整．
（2）閉合開關前，圖甲圖中的滑片P應位于右（選填“左”或“右”）端；閉合開關無論怎樣移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是小燈泡斷路（寫出一種即可）．
（3）排除故障，閉合開關，移動滑片，當電流表的示數(shù)為0.3A時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為4V，小燈泡的額定功率為1.2W．
（4）小紅沒用電壓表，但多用了一個開關，其它器材與小明的相同，也測出了另一個額定電流為Ie的小燈泡額定功率．她設計了如圖丙所示電路圖，請你幫她完成實驗步驟并寫出額定功率的表達式． 
實驗步驟：
①按圖連接電路，然后只閉合開關S1，移動滑片P，使電流表的示數(shù)為Ie．
②再閉合開關S2，保持滑片不動，讀出電流表示數(shù)I．
③小燈泡的額定功率的表達式：P額=（U-$\frac{{I}_{e}U}{I}$）Ie．（用字母表示，可能用到的物理量有：已知的電源電壓U、燈泡的額定電流Ie、滑動變阻器的最大阻值R0和實驗中測得的物理量）
（5）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終為2V，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．用天平和量筒測定鹽水的密度，有如下操作：
（A）用天平稱出燒杯和鹽水的總質量M；
（B）用天平稱出燒杯和剩下鹽水的總質量m；
（C）調節(jié)天平使天平平衡；             
（D）將燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，記下量筒中鹽水體積V；
（E）用公式ρ=$\frac{M-m}{V}$計算出鹽水的密度．那么，正確操作步驟的序號應是CADBE．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．現(xiàn)在手頭有兩個定值電阻R1和R2，它們的阻值分別為10Ω和30Ω，一個電壓大約為15V的電源，一個量程只有0～0.6A的電流表，開關若干，請利用上述器材，設計一種最精確的方法測量出阻值約為20Ω左右的待測電阻Rx阻值，要求：
（1）畫出電路圖（可以重復組合電路）；
（2）寫出實驗步驟；
（3）寫出待測電阻Rx的表達式（用已知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．連接下面的實物圖，并在虛框內畫出電路圖．要求：兩燈獨立工作，開關同時控制兩燈．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．設計實驗：
（1）請你設計一個驗證性小實驗，證明“并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和”．
（2）請你完成“探究導體的電阻與橫截面積有關”的實驗設計方案．

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