下列各成語(yǔ)反映的情景中,能說(shuō)明光的反射是(     )

A.鏡花水月      B.坐井觀天     C.一葉障目         D.立竿見(jiàn)影

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小華很想鑒別媽媽去云南旅游時(shí)帶回來(lái)的當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的首飾是不是純銀做成的,于是,他向老師借了天平和量筒等器材,用天平測(cè)出一手飾的質(zhì)量為90 g,用量筒測(cè)出其體積為10 mL,(ρ=10.5 g/cm3,1 cm3=1 mL)則:

(1)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該首飾是不是純銀做成的?

(2)若是純銀做成的一個(gè)同樣大的首飾,需要多少克純銀?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


杭州灣跨海大橋全長(zhǎng)36 km,是目前世界上最長(zhǎng)的跨海大橋。爸爸駕車(chē)帶小明去感受大橋的風(fēng)采,如果小車(chē)內(nèi)顯示速度的表盤(pán)示數(shù)如圖,那么該車(chē)此時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度為_(kāi)___m/s(保留一位小數(shù)),車(chē)輛勻速通過(guò)整個(gè)大橋需____h。爸爸問(wèn)小明:“為什么我看到橋兩邊的路燈都往后退呢?”小明說(shuō):“這是因?yàn)槟氵x擇了____為參照物!

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后,小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺。

(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣____產(chǎn)生的;

(2)聲音在水中的傳播速度____(填“大于”“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度;

(3)在月球上,聲音不能傳播的原因是____。

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晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂(lè),忽然停電了,他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面,過(guò)了一會(huì)兒,來(lái)電后交響樂(lè)又響了起來(lái)。小吳發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳,什么原因使得燭焰搖曳呢?

(1)通過(guò)仔細(xì)觀察,燭焰沒(méi)有受風(fēng)的影響。進(jìn)一步探究,發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,由此可確定燭焰的搖曳是受____的影響所致,說(shuō)明聲音具有____。

(2)蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,說(shuō)明聲音的響度與____有關(guān)。

(3)固定放同一首曲子,固定蠟燭到音箱的距離不變,突然開(kāi)大音量,燭焰搖曳得更明顯,說(shuō)明音量控制的是聲音的什么要素?____。這里采用怎樣的研究方法?____。

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在東南亞和南亞地區(qū)2004年12月26日由強(qiáng)烈地震引發(fā)的巨大“海嘯”造成了數(shù)十萬(wàn)人員傷亡,被稱(chēng)為“世紀(jì)之災(zāi)”.但令人感到驚訝的是“海嘯”過(guò)后,人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)野生動(dòng)物大規(guī)模死亡的情況,如果從物理知識(shí)的角度分析,其中的原因可能是(    )               

A.動(dòng)物反映靈敏                    B.有些動(dòng)物能聽(tīng)到超聲波

C.有些動(dòng)物能聽(tīng)到次聲波            D.動(dòng)物能觀察到地

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畫(huà)出反射光線

                                      

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一物體(長(zhǎng)方體)漂浮在液面上,如圖甲所示.對(duì)物體施加力的作用,使物體下降至圖中的虛線位置.已知物體的下表面到水面的高度為h,水對(duì)物體下表面的壓強(qiáng)為p,物體受到的浮力為F浮,p、F浮與h的關(guān)系如圖乙所示.其中正確的是(  )

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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小剛上午9點(diǎn)出發(fā)騎車(chē)前往相距12 km的外婆家,動(dòng)身前他打電話告訴外婆他到達(dá)的時(shí)間,他先以15 km/h的正常速度騎了12 min,因在路邊書(shū)攤買(mǎi)書(shū)用了6 min,為了不遲到,他隨后以18 km/h的速度騎行,最終按時(shí)到達(dá)外婆家。則小剛在全程的平均速度為_(kāi)___km/h;小剛在電話里約定的到達(dá)時(shí)間是____。

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