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【題目】請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整.

探究串、并聯(lián)電路的特點:

①小明用圖乙所示的電路探究了串聯(lián)電路中開關的位置改變時它的控制作用是否改變.他把開關先后接在a、b、c三處,實驗獲得的結果如下表所示:

開關狀態(tài)

燈泡狀態(tài)

a處

b處

c處

閉合

斷開

閉合

斷開

閉合

斷開

燈L1

不亮

不亮

不亮

燈L2

不亮

不亮

不亮

由上面的實驗可以看出:在串聯(lián)電路中,開關的位置改變時,它的控制作用______

②小明又按照圖乙的電路圖,連接了實物,把開關閉合后,發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡都亮了,然后把其中的一個小燈泡擰下來,發(fā)現(xiàn)另一個小燈泡______,由此說明,串聯(lián)電路中,各用電器之間相互______

【答案】不變 不亮 影響

【解析】

①分析表中現(xiàn)象得出結論;

②串聯(lián)電路只有一條路徑,據(jù)此分析.

解答:

①由上面的實驗可以看出:當開關斷開(或閉合),不論在什么位置,兩燈都不亮(),故在串聯(lián)電路中,開關的位置改變時,它的控制作用不變;

②小明又按照圖乙的電路圖,連接了實物,把開關閉合后,發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡都亮了,然后把其中的一個小燈泡擰下來,則電路斷路,故發(fā)現(xiàn)另一個小燈泡不亮,由此說明,串聯(lián)電路中,各用電器之間相互影響。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在伏安法測電阻中( 。

A. 實驗原理是焦耳定律

B. 實驗需要多測幾組數(shù)據(jù),目的是為了尋找普遍規(guī)律

C. 繼續(xù)分析實驗數(shù)據(jù)也能得出:電阻一定時,導體中的電流跟導體兩端電壓成正比

D. 若把電阻換成小燈泡,測得不同電壓下小燈泡的阻值幾乎相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】已知甲和乙兩燈的額定電壓均為6V,如圖是甲、乙兩燈的電流隨其兩端電壓變化的曲線.現(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在電源兩端,在保證電路安全情況下,使其中一個燈泡正常發(fā)光,,則電源電壓最大為______V,兩燈消耗電能的總功率為_______W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有甲、乙兩盞燈分別標有“6V,3W“和“12V,9W“的字樣,假設燈泡電阻不變,如果要將它們串聯(lián)接入電路中使用,為了使燈能夠發(fā)亮,則它們串聯(lián)后的總電壓不能大于_____V;如果想將甲燈單獨接入9V的電路中使用并保證它能正常發(fā)光,則應該串聯(lián)一個_____Ω的電阻。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓U=4.5V且保持不變,電阻R1=5Ω,滑動變阻器R2的最大值為20Ω,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3A。

(1)當電壓表的讀數(shù)為2V時,通過R1的電流是多少A。

(2)當電流表的讀數(shù)為0.3A時,電阻R1與滑動變阻器R2消耗的電功率之比為多少?

(3)為保證電表安全,滑動變阻器連入電路的阻值范圍是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代網絡通信之路越來越寬了,不僅僅是可以通過計算機鍵盤進行通信,還可以通過互聯(lián)網通話。如圖所示,計算機A、計算機B分別與因特網相連,并分別裝上相應軟件,同時運行這一相應軟件,A、B可相互呼叫。呼叫時要輸入對方的地址,輸入后對方屏幕立即有響鈴指示“摘機”通話。如果配置攝像頭,相應的軟件還可同時傳送對話雙方的圖像。

(1)計算機A、計算機B要進行有效對話,還應配備全雙工聲卡、麥克風、耳機等,請問以上設備的作用是什么?

(2)你認為圖中服務器C有什么作用?它相當于電話通信中的什么設備?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的短文,然后解答后面的問題:

植物是我們的好朋友,它們與我們的生活息息相關,每一種植物都具有蒸騰作用.植物的蒸騰作用是一個水分的運輸和散失的過程.蒸騰過程如下:土壤中的水分→根毛→根內導管→莖內導管→葉內導管→葉肉細胞→氣孔→大氣.蒸騰作用對植物體具有重要的意義:①降低植物的溫度,②促進根吸收水分,③促進水分和無機鹽的運輸.植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是:日出后,蒸騰作用隨之增強,到午后三時左右達到最高峰,三時以后,植物體內的水分減少,氣孔逐漸關閉,蒸騰作用隨之下降,日落后蒸騰作用降到最低點.

(1)你認為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是 ________ ;

(2)根據(jù)短文,影響植物蒸騰作用強弱的因素有:________ ;

(3)根據(jù)短文,自己提出一個探究的問題:________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有兩只定值電阻RARB,各自的電流與電壓關系如U–I圖象中的A、B。則( )

A. 若將它們串聯(lián)接在電源兩端,RA的電流是RB2

B. 若將它們并聯(lián)接在電源兩端,RA兩端的電壓是RB2

C. 若將它們串聯(lián)接在電源兩端,RA的電功率是RB2

D. 若將它們并聯(lián)接在電源兩端,RA的電功率是RB2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某同學做“測定一個小燈泡的電功率”的實驗,所用燈泡的額定電壓是2.2V。

(1)連接電路時,開關應處于________狀態(tài),閉合開關前,變阻器的滑片P應處于___(選填“C”或“D”)端。

(2)電路連接完整后,當向右移動變阻器的滑片P時,電壓表的示數(shù)將_________,電流表的示數(shù)將_________。(填“變大”、“變小”或“不變”)

(3)實際實驗的有關記錄與計算如下表:

實驗次數(shù)

1

2

3

電壓/V

2.2

1.5

2.5

電流/A

0.22

0.16

0.24

功率/W

0.48

0.24

0.60

從表中可知,該小燈泡的額定功率是___________。該同學注意到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮。你認為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析,可得出的結論是__________。

(4)他還注意到,實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻,完成的有關計算如下表:

實驗次數(shù)

1

2

3

電壓/V

2.2

1.5

2.5

電流/A

0.22

0.16

0.24

燈絲電阻/Ω

10.0

9.38

10.4

這位同學有些納悶:導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎,怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢?請你對此作一種可能性的解釋:________________

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