如圖所示,把裝水的大燒杯放在水平升降臺上,將一輕質(zhì)玻璃杯倒扣在水中,玻璃杯內(nèi)封閉一些氣體,玻璃杯底用支架固定,支架在水中部分的體積忽略不計,水面都是靜止的.將升降臺緩慢升起一定高度(玻璃杯口沒有接觸大燒杯底部),水面靜止后,下列說法錯誤的是()
A.玻璃杯內(nèi)氣體壓強變大
B.玻璃杯外、內(nèi)水面高度差變大
C.大燒杯底部內(nèi)表面受到的壓強變大
D.支架對玻璃杯的壓力變小
C 【解析】 試題分析:將升降臺緩慢升起一定高度,玻璃杯處水的深度變大,根據(jù)公式p=ρgh可知,液體的壓強變大,玻璃杯內(nèi)空氣的體積會變小,氣體壓強變大,故A項正確;將升降臺緩慢升起一定高度后,由于玻璃杯相對于燒杯下降,玻璃杯處水的深度變大,玻璃杯外、內(nèi)水面高度差會變大,故B項正確;由前面分析可知,玻璃杯內(nèi)空氣的體積會變小,則部分水會進(jìn)入玻璃杯,所以大燒杯內(nèi)的水面下降,因此大燒杯底部內(nèi)表...科目:初中物理 來源:《課時同步君》2017-2018學(xué)年八年級物理人教版下8.2 二力平衡 題型:單選題
如圖所示,將系在細(xì)線下的小球拉至A點,然后由靜止釋放,小球?qū)⒃贏、C兩點之間往復(fù)擺動,如果不考慮空氣對小球的阻力,下列分析中正確的是
A. 細(xì)線對小球的拉力與小球的重力是一對平衡力
B. 小球?qū)?xì)線的拉力與小球的重力是一對相互作用力
C. 當(dāng)小球擺至C點時,如果小球所受的力同時消失,小球?qū)㈧o止在C點
D. 當(dāng)小球擺至B點時,如果細(xì)線突然斷裂,小球?qū)⒇Q直下落
C 【解析】A、小球在擺動過程中,小球的運動狀態(tài)不斷發(fā)生變化,所以小球一直受到非平衡力作用,故繩拉球的力與球的重力不是一對平衡力,故A錯誤;B、小球?qū)?xì)線的拉力與小球的重力,方向相同,不在同一條直線上,分別作用在兩個不同物體上,不符合相互作用力的條件,因此它們不是相互作用力,故B錯誤;C、當(dāng)小球擺至C位置時,小球的速度為零,小球瞬間處于靜止?fàn)顟B(tài),此時如果小球所受的力同時消失,小球?qū)⒈3朱o止?fàn)?..查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版八年級下冊 第十章 浮力綜合檢測(四)試卷 題型:填空題
取一只空牙膏袋,一次將它擠癟,另一次將它撐開,兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中,如圖所示。兩次牙膏袋的質(zhì)量m甲和m乙的大小關(guān)系是m甲_______m乙;兩次排開水的體積 V甲和V乙的大小關(guān)系是V甲_______V乙;兩次所受的浮力F甲和F乙的大小關(guān)系是F甲_______F乙;兩次杯底對桌面的壓強p甲和p乙的大小關(guān)系是p甲_______p乙。(選填“>”、“=”或“<”)
= < < = 【解析】質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì),與形狀、位置、溫度、狀態(tài)無關(guān),無論將它擠癟,還是撐開,只是牙膏袋的形狀發(fā)生變化,但質(zhì)量不變,所以m甲 =m乙;由圖知道:甲下沉,F(xiàn)浮甲<G,乙漂浮,F(xiàn)浮乙 =G,所以F浮甲<F浮乙;由F浮=ρ水gV排可得,V甲排<V乙排;兩次杯底對桌面的壓力都等于杯子、杯內(nèi)水和牙膏袋的重力之和,同一支杯子和牙膏袋,水沒有溢出,故水的質(zhì)量相等,重力相等,所以兩...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版八年級下冊 第十章 浮力綜合檢測(四)試卷 題型:單選題
2012年9月,我國第一膄航空母艦“遼寧艦”正式交付海軍。如圖所示,殲﹣15飛機在“遼寧艦”進(jìn)行起降飛行訓(xùn) 練。下列說法正確的是( 。
A. 殲﹣15能升空是因為它的密度小于空氣密度
B. 飛機飛離航母后,航母依然漂浮,航母排開水的體積略有減小
C. 隨著殲﹣15上升高度增加,機艙外大氣壓增大
D. 殲﹣15 能降落是因為它改變了自身重力如圖所示的現(xiàn)象中
B 【解析】由于飛機機翼做成流線型,起飛時上方空氣流速大,壓強小。下方空氣流速小,壓強大。便形成了向上的升力,所以能升空。飛機用的是鋁合金材料,密度比空氣的密度大得多,故A錯誤。 飛機飛離航母后,航母受到的浮力減小,由可得,航母排開水的體積減小,故B正確為答案。 大氣壓隨高度的增加而減小,所以隨著殲-15上升高度增加,機艙外大氣壓減小,故C錯誤。 飛機降落時,升力應(yīng)有所減小...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:第11章 功和機械能 單元檢測 題型:實驗題
如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖.
(1)該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體_____的關(guān)系(物體A、B質(zhì)量不變).
(2)該實驗中所探究物體的動能是指物體_____(選填“A”或“B”)的動能.
(3)該實驗物體動能的大小所示通過_____來反映的,這種探究方法稱為_____(選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”)
(4)該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時的速度,它是通過_____(選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.
(5)實驗表明,同一物體A從斜面不同高出滾下,高度越大,物體B被撞得越遠(yuǎn),可得結(jié)論:在質(zhì)量_____(選填“相同”或“不同”)時,速度越大動能_____(選填“越大”、“越小”或“不變”).
(6)若要研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系,則需不同質(zhì)量的物體從斜面_____高度由靜止?jié)L下,并觀察記錄.
速度 A B移動的距離s 轉(zhuǎn)換法 高度 相同 越大 相同 【解析】 (1)動能的大小與物體的質(zhì)量和速度都有關(guān)系,因此探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)?”的實驗中,要探究的是物體動能的大小與物體質(zhì)量和速度的關(guān)系; (2)該實驗研究的主體是小球A,研究的是小球A動能的大小與速度和質(zhì)量的關(guān)系; (3)該實驗中小球動能的大小是通過B被撞距離的遠(yuǎn)近體現(xiàn)的,B被撞的越遠(yuǎn),說明小球的動能越大,被...查看答案和解析>>
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