在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗中,小湘選用了兩個相同的“2.5V 0.3A”小燈泡來做實驗.她設(shè)計了正確的電路圖,如圖所示.實驗中小湘要準(zhǔn)確地測得a、b、c三點的電流值.

(1)如果要進行a點電流值的測量實驗.
①電流表應(yīng)選擇______A的量程,在連接線過程,開關(guān)應(yīng)是______的.
②請你連接圖中的實物測量a點電流值.

(2)實驗中小湘準(zhǔn)確地測得a、b、c三點的電流值,記錄如下表:
表一
測量地點abc
電流I/A0.220.220.44
小湘根據(jù)表中的數(shù)據(jù),于是得出了結(jié)論:并聯(lián)電路各支路的電流相等;請問:
①小湘的結(jié)論正確嗎?答:______
②若不正確,你認為問題出在哪里?答:______
(3)由于本組其他同學(xué)對小湘得出的結(jié)論有異議,于是他們又選用了一個“3.8V 0.4A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡,重新做了兩次實驗,得到的數(shù)據(jù)如表二所示.
表二
a點電流Ia/Ab點電流Ib/Ac點電流Ic/A
第一次測量0.220.280.50
第二次測量0.18 0.44
①第二次測量中,b點的電流Ib如圖17所示,為______A.

②綜合分析表一、表二中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:______.

解:(1)小湘選用了兩個相同的“2.5V 0.3A”小燈泡來做實驗.每個支路的電流最大是0.3A,干路電流等于各支路電流之和,干路電流不會超過0.6A,電流表選擇0~0.6A.
(2)拆接電路時,開關(guān)處于斷開狀態(tài),保護用電器.
(3)電流表測量a點電流,實際是測量燈泡L1的電流.電流表和燈泡L1是串聯(lián)的.連接電路時,首先連接元件比較多的支路,首先把電源、開關(guān)、電流表;燈泡L1、依次連接起來.再把燈泡L2并聯(lián)在燈泡L1和電流表之間.
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出:并聯(lián)電路各支路的電流相等.實驗時只是采用兩個相同規(guī)格的燈泡,沒有采用不同規(guī)格的燈泡進行實驗,實驗具有偶然性.所以實驗結(jié)論不一定正確.
(5)電流表使用的是0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,示數(shù)是0.26A.
(6)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到:并聯(lián)電路干路的總電流等于各支路的電流之和.
故答案為:(1)①0~0.6;斷開;②如下圖.

(2)①不正確;②小湘選用了兩個相同的小燈泡來做實驗,所以得出不準(zhǔn)確的結(jié)論,應(yīng)該選用兩個規(guī)格不一樣的燈泡來做實驗.
(3)①0.26;②并聯(lián)電路干路的總電流等于各支路的電流之和.
分析:(1)使用電流表時,在電流不超過電流表的量程時,盡量選擇較小的量程,會使測量結(jié)果更準(zhǔn)確.
(2)電流表的正確讀數(shù):首先確定電流表使用的量程,再確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù).
(3)電流表的正確使用:電流表串聯(lián)在電路中,不要超過電流表的量程,電流從正接線柱流入從負接線柱流出,絕對不允許不經(jīng)過用電器直接接在電源上.
(4)根據(jù)電路圖連接實物圖的方法:先連接元件比較多的一條支路,確定分點和合點,再連接另一條支路,最后把支路并聯(lián)在分點和合點之間.
(5)拆接電路時,開關(guān)要處于斷開狀態(tài).
(6)探究并聯(lián)電路的電流的特點,要選擇相同規(guī)格的燈泡,或不同規(guī)格的燈泡,或不同的用電器進行多次實驗,進行多次測量得出多組實驗數(shù)據(jù),總結(jié)實驗結(jié)論,使實驗結(jié)論具有普遍性.
(7)并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
點評:(1)正確電流表的正確使用,電流表的正確讀數(shù).
(2)在拆接電路時,開關(guān)處于斷開狀態(tài).
(3)掌握并聯(lián)電路的電流的特點.采用多次測量的方法使實驗結(jié)論具有普遍性.
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)能總結(jié)實驗結(jié)論.
(5)根據(jù)電路圖能連接實物圖.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路有什么關(guān)系”
(1)請你用筆畫線表示導(dǎo)線,根據(jù)圖甲電路圖在圖乙中連接測量A點電流的實物電路圖.請將未連接的導(dǎo)線用筆畫線補充完整?

(2小明同學(xué)選了兩個規(guī)格不同的小燈泡按如圖做了兩次實驗,得到數(shù)據(jù)如表一所示:
A點的電流(A) B電的電流(A) C點的電流(A)
第一次測量 0.48 0.26 0.22
第二次測量 0.40 0.22 0.18
分析表一數(shù)據(jù),你能得出的結(jié)論是:
并聯(lián)電路中,干路中的電流等于各支路的電流之和
并聯(lián)電路中,干路中的電流等于各支路的電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流關(guān)系的實驗中:
(1)小明連完電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向零刻度線左邊偏轉(zhuǎn),其原因可能是
A
A

A.電流表的正、負接線柱接反了    B.電流過大,超過了量程
C.電流表并聯(lián)在用電器兩端       D.電流過小
(2)改進后小明測出了支路中的電流,然后只變換了一根導(dǎo)線的一個線頭就測出了干路中的電流,請在圖中用筆畫線畫出改動的導(dǎo)線(先在原導(dǎo)線上打“×”,再更改接法).
(3)實驗結(jié)束后小明記錄A、B、C各點的電流值如下表所示,得出了結(jié)論:
①并聯(lián)電路各支路電流相等②干路中的電流等于各支路中的電流之和.
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
0.3 0.3 0.6
你認為上述實驗的不足之處是:
使用相同規(guī)格的燈泡進行實驗,只進行一次實驗,只測出一組實驗數(shù)據(jù),實驗次數(shù)太少
使用相同規(guī)格的燈泡進行實驗,只進行一次實驗,只測出一組實驗數(shù)據(jù),實驗次數(shù)太少

(4)小明又根據(jù)左圖研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖.由于電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以小明認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些”.請你指出造成他判斷錯誤的原因:
讀數(shù)時沒有注意觀察電流表量程
讀數(shù)時沒有注意觀察電流表量程

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,
(1)小馬畫出了如左圖的正確電路,請根據(jù)所示的電路,用筆畫線作導(dǎo)線,將右面實物圖中的實物連接起來使之完整.

(2)當(dāng)電流表按上圖接入電路時,測得的電流表讀數(shù)如圖1所示,其值為
0.32
0.32
A,當(dāng)電流表按圖2接入電路時,測得的電流表讀數(shù)如圖3所示,其值為
0.5
0.5
A,后來又測得燈泡L2中流過的電流為0.18A,于是他得出并聯(lián)電路中電流特點為
電流與電路電阻值成反比
電流與電路電阻值成反比


(3)他本次實驗的不足之處是
只進行了一次測量,不能得出普遍結(jié)論
只進行了一次測量,不能得出普遍結(jié)論
,應(yīng)如何改正
進行多次測量,分析得出結(jié)論
進行多次測量,分析得出結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

某同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路有什么關(guān)系”
(1)請你用筆畫線表示導(dǎo)線,根據(jù)圖甲電路圖在圖乙中連接測量A點電流的實物電路圖.請將未連接的導(dǎo)線用筆畫線補充完整?

(2小明同學(xué)選了兩個規(guī)格不同的小燈泡按如圖做了兩次實驗,得到數(shù)據(jù)如表一所示:
A點的電流(A)B電的電流(A)C點的電流(A)
第一次測量0.480.260.22
第二次測量0.400.220.18
分析表一數(shù)據(jù),你能得出的結(jié)論是:________.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年貴州省遵義市匯川區(qū)泗渡中學(xué)九年級期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路有什么關(guān)系”
(1)請你用筆畫線表示導(dǎo)線,根據(jù)圖甲電路圖在圖乙中連接測量A點電流的實物電路圖.請將未連接的導(dǎo)線用筆畫線補充完整?

(2小明同學(xué)選了兩個規(guī)格不同的小燈泡按如圖做了兩次實驗,得到數(shù)據(jù)如表一所示:
A點的電流(A)B電的電流(A)C點的電流(A)
第一次測量0.480.260.22
第二次測量0.400.220.18
分析表一數(shù)據(jù),你能得出的結(jié)論是:______.

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