小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做連接并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)時(shí),把兩個(gè)燈泡和開(kāi)關(guān)如上圖所示連接.
(1)小剛同學(xué)這樣連接的錯(cuò)誤是______;
(2)這樣連接可能的危害是______;
(3)請(qǐng)你在圖中只改動(dòng)一根線(先在不需要的導(dǎo)線上打“×”再進(jìn)行改正),使兩燈并聯(lián).

解:(1)閉合開(kāi)關(guān)后,電流的流向?yàn)椋弘娫凑龢O→上面燈泡的右接線柱→下面燈泡的右接線柱→開(kāi)關(guān)→電源負(fù)極;
此過(guò)程中,電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何用電器,而直接從電源正極回到負(fù)極,所以會(huì)發(fā)生短路.
故答案為:發(fā)生了短路.
(2)電路發(fā)生短路時(shí),電路中的電流會(huì)非常大,嚴(yán)重的會(huì)使電源燒壞.
故答案為:燒壞電源.
(3)改法有兩種:①將上面燈泡中,右接線柱上與電源正極相連的導(dǎo)線改接到燈泡的左接線柱上;
②將下面燈泡中,右接線柱與開(kāi)關(guān)相連的導(dǎo)線改接到燈泡的左接線柱上;如圖:

分析:(1)(2)由圖可以看出,電流從電壓正極出發(fā),經(jīng)過(guò)兩個(gè)燈泡的右接線柱、開(kāi)關(guān)后,直接回到電源負(fù)極,這樣不經(jīng)過(guò)用電器,而直接用導(dǎo)線將電源兩極接在一起會(huì)造成電源短路,會(huì)燒壞電源.
(3)由圖可以看出,兩燈已是并聯(lián),而造成電源短路的是上面燈泡與電源的連線錯(cuò)誤,或者下面的燈泡與開(kāi)關(guān)的連線有誤,上面兩種情況中,任改一種即可使兩燈并聯(lián).
點(diǎn)評(píng):本題考查了電路的故障的判斷和短路的危害:電路發(fā)生短路時(shí)會(huì)燒壞電源.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做連接電路的實(shí)驗(yàn)時(shí),把兩個(gè)燈泡和開(kāi)關(guān)如圖所示連接.
(1)小剛同學(xué)這樣連接的錯(cuò)誤是
電源短路
電源短路
;
(2)這樣連接可能的危害是
損壞電源
損壞電源
;
(3)請(qǐng)你在圖中只改動(dòng)一根線,使兩燈并聯(lián).(在要改動(dòng)的線上打“×”,然后重新連線)
(4)請(qǐng)你在圖中一根線上打“×”,使兩燈串聯(lián).

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小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做連接并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)時(shí),把兩個(gè)燈泡和開(kāi)關(guān)如圖所示連接.

(1)小剛同學(xué)這樣連接的錯(cuò)誤是________;

(2)這樣連接可能的危害是________;

(3)請(qǐng)你在圖中只改動(dòng)一根線,使兩燈并聯(lián).(在要改動(dòng)的線上打“×”,然后重新連線)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做連接電路的實(shí)驗(yàn)時(shí),把兩個(gè)燈泡和開(kāi)關(guān)如圖所示連接.
(1)小剛同學(xué)這樣連接的錯(cuò)誤是______;
(2)這樣連接可能的危害是______;
(3)請(qǐng)你在圖中只改動(dòng)一根線,使兩燈并聯(lián).(在要改動(dòng)的線上打“×”,然后重新連線)
(4)請(qǐng)你在圖中一根線上打“×”,使兩燈串聯(lián).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做連接電路的實(shí)驗(yàn)時(shí),把兩個(gè)燈泡和開(kāi)關(guān)如圖所示連接.
(1)小剛同學(xué)這樣連接的錯(cuò)誤是______;
(2)這樣連接可能的危害是______;
(3)請(qǐng)你在圖中只改動(dòng)一根線,使兩燈并聯(lián).(在要改動(dòng)的線上打“×”,然后重新連線)
(4)請(qǐng)你在圖中一根線上打“×”,使兩燈串聯(lián).
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(1)小剛同學(xué)這樣連接的錯(cuò)誤是______;
(2)這樣連接可能的危害是______;
(3)請(qǐng)你在圖中只改動(dòng)一根線,使兩燈并聯(lián).(在要改動(dòng)的線上打“×”,然后重新連線)
(4)請(qǐng)你在圖中一根線上打“×”,使兩燈串聯(lián).

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