如圖所示的兩個滑輪組，分別用拉力F甲和F乙將重為400N的物體G提升，若不計繩重及摩擦，每個滑輪的重均相同，在F甲和F乙作用下，繩子末端勻速移動相同距離，則此過程中( )

A．F甲和F乙做的有用功相等

B．F甲和F乙的大小相等

C．F甲和F乙做的總功相等

D．甲、乙滑輪組的機(jī)械效率相等



D解：

（1）由題知，在F甲和F乙作用下，繩子末端勻速移動相同距離，即s甲=s乙，

由圖知，s甲=2h甲，s乙=3h乙，所以h甲＞h乙，

而提升的物重相同，

由W有用=Gh可知，使用滑輪組做的有用功W有用甲＞W(wǎng)有用乙，故A錯；

（2）F甲=（G物+G輪），F(xiàn)乙=（G物+G輪），

所以F甲＞F乙，

而繩子末端勻速移動相同距離，

由W總=Fs可知，使用滑輪組做的總功W總甲＞W(wǎng)總乙，故BC錯；

（3）若不計繩重及摩擦，滑輪組的效率：

η====，

可見，滑輪組的機(jī)械效率與物體升高的高度無關(guān)，兩種滑輪組的效率相同，故D正確．

故選D．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


使用電池的時候，不允許用導(dǎo)線直接把電源的兩極連接起來，這是因?yàn)椋?nbsp; （     ）

A、這樣連接電路，用電器無法工作     B、這樣連接有觸電危險

C、這樣連接會在導(dǎo)線中產(chǎn)生很大的電流，損壞電池

D、這樣連接電路中電流太大，會燒壞用電器

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科目：初中物理 來源： 題型：


有關(guān)熱機(jī)的計算．

專題：比熱容、熱機(jī)、熱值．

分析：知道內(nèi)燃機(jī)的轉(zhuǎn)速，而內(nèi)燃機(jī)在一個工作循環(huán)中對外做功1次，飛輪轉(zhuǎn)動2轉(zhuǎn)，完成4個沖程，據(jù)此得出答案．

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科目：初中物理 來源： 題型：


現(xiàn)有一壺水要燒開需要吸收1.38×108J的熱量，若不計熱量損失，需要完全燃燒多少克煤油？（煤油的燃燒值是4.6×107/Kg）若實(shí)際燃燒了5千克的煤油，則該煤油爐的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列實(shí)例中．通過做功來改變物體內(nèi)能的是(     )

      A．在飲料中放入一些冰塊，飲料變涼

      B．劃火柴，火柴被劃燃

      C．柏油馬路被陽光曬熱

      D．冬天，暖氣使房間變暖

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科目：初中物理 來源： 題型：


炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開彈殼后溫度降低，是用__________的方法減少了氣體的內(nèi)能．食物放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用__________的方法減少了食物的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在實(shí)驗(yàn)前，要求杠桿在水平位置平衡的目的是__________．小王同學(xué)把杠桿放在支架后，在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端螺母向__________邊旋一些（選填“左”或“右”）．

（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為第__________組實(shí)驗(yàn)更好，理由是__________．

（3）小王的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出杠桿的平衡條件：__________．

分析小王所做實(shí)驗(yàn)存在不足，原因是__________．

（4）如圖丁所示，當(dāng)小王用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水

平位置平衡，彈簧測力計的拉力F__________（填“變大”、“不變”或“變小”），原因是__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖中a圖線所示，若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是(    )

A. a           B. b          C. c          D. D

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于誤差，下列說法正確的是（）

      A．  實(shí)驗(yàn)中的錯誤叫誤差

      B．  認(rèn)真測量可以避免誤差[來源:學(xué)科網(wǎng)]

      C．  產(chǎn)生誤差是由于未遵守操作規(guī)則

      D．  多次測量求平均值，可以減小誤差

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同步練習(xí)冊答案