小強(qiáng)利用圖所示的裝置來探究凸透鏡的成像規(guī)律.通過實(shí)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)蠟燭離透鏡越遠(yuǎn),光屏上得到清晰的像越    (填“大”或“小”).當(dāng)把蠟燭向凸透鏡靠近時,要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)    凸透鏡(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),此時在光屏上已成清晰的像是    的(填“倒立”或“正立”).實(shí)驗(yàn)中,屏上已成清晰的像,此時固定蠟燭,將透鏡換成一個焦距稍小一點(diǎn)的凸透鏡實(shí)驗(yàn),則屏需向    (填“左”或“右”)移動才能成清晰的像,此刻的像比換鏡前變    (填“大”或“小”).
【答案】分析:根據(jù)凸透鏡成像的特點(diǎn)及規(guī)律就會解答此題.
解答:解:根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)判斷物體成像的大小、虛實(shí)以及正立或倒立情況,物體在一倍焦距和二倍焦距之間,物體成像應(yīng)在二倍焦距以外,像是倒立、放大的實(shí)像;
物體在二倍焦距以外,成像在一倍焦距和二倍焦距之間,像是倒立、縮小的實(shí)像.也就是說,物體遠(yuǎn)離透鏡過程中(即物距逐漸增大),像距逐漸縮小,所成的像也逐漸縮小,反之增大,接收像的光屏的位置也要相應(yīng)的變化;
當(dāng)固定蠟燭,將透鏡換成一個焦距稍小一點(diǎn)的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,凸透鏡對光線的折射能力增強(qiáng),成像位置左移,像距變短,像變小.
故答案為:;遠(yuǎn)離;倒立;左;。
點(diǎn)評:本題考查了凸透鏡成像的規(guī)律,屬于基礎(chǔ)考題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小強(qiáng)利用圖所示的裝置來探究凸透鏡的成像規(guī)律.通過實(shí)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)蠟燭離透鏡越遠(yuǎn),光屏上得到清晰的像越
(填“大”或“小”).當(dāng)把蠟燭向凸透鏡靠近時,要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
凸透鏡(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),此時在光屏上已成清晰的像是
倒立
倒立
的(填“倒立”或“正立”).實(shí)驗(yàn)中,屏上已成清晰的像,此時固定蠟燭,將透鏡換成一個焦距稍小一點(diǎn)的凸透鏡實(shí)驗(yàn),則屏需向
(填“左”或“右”)移動才能成清晰的像,此刻的像比換鏡前變
(填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

28、小強(qiáng)利用如圖所示的裝置來探究凸透鏡的成像規(guī)律.通過實(shí)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)蠟燭離透鏡越遠(yuǎn),光屏上得到清晰的像越
(填“大”或“小”).當(dāng)把蠟燭向凸透鏡靠近時,要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)
遠(yuǎn)離
凸透鏡(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),此時在光屏上已成清晰的像是
倒立
的(填“倒立”或“正立”).實(shí)驗(yàn)中,屏上已成清晰的像,此時固定蠟燭,將透鏡換成一個焦距稍小一點(diǎn)的凸透鏡實(shí)驗(yàn),則屏需向
(填“左”或“右”)移動才能成清晰的像,此刻的像比換鏡前變
(填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:058

小強(qiáng)和同學(xué)一起利用圖所示的裝置,重復(fù)了一遍法拉第探索磁能生電的實(shí)驗(yàn).他和同學(xué)一起擬定了如下表所示的探究程序.

(1)請你幫他們把每一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表中.

(2)他們的實(shí)驗(yàn)探究中,沒有產(chǎn)生感應(yīng)電流,怎么辦?你能為他們補(bǔ)充一個條件,讓他們的探究取得成功嗎?請?zhí)钊胂卤碇校?/P>

(3)通過對4次探究活動結(jié)果的分析,你能總結(jié)出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件嗎?試一試.

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小強(qiáng)利用圖所示的裝置來探究凸透鏡的成像規(guī)律.通過實(shí)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)蠟燭離透鏡越遠(yuǎn),光屏上得到清晰的像越    (填“大”或“小”).當(dāng)把蠟燭向凸透鏡靠近時,要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)    凸透鏡(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),此時在光屏上已成清晰的像是    的(填“倒立”或“正立”).實(shí)驗(yàn)中,屏上已成清晰的像,此時固定蠟燭,將透鏡換成一個焦距稍小一點(diǎn)的凸透鏡實(shí)驗(yàn),則屏需向    (填“左”或“右”)移動才能成清晰的像,此刻的像比換鏡前變    (填“大”或“小”).

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