(2008?江西模擬)在“測(cè)定小燈炮的電功率”實(shí)驗(yàn)中,連接了如圖所示的電路.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,若發(fā)現(xiàn):
(1)燈泡發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),則故障原因是
電流表短路
電流表短路
;
(2)燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則故障原因是
燈泡發(fā)生短路
燈泡發(fā)生短路
;
(3)燈泡發(fā)光,但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表和電壓表的示數(shù)均不變,故障原因是
滑動(dòng)變阻器連接方法錯(cuò)誤(四個(gè)接線柱中接了兩上或兩下)
滑動(dòng)變阻器連接方法錯(cuò)誤(四個(gè)接線柱中接了兩上或兩下)
分析:(1)電路故障分兩類(lèi):短路和斷路.電路短路時(shí),短路部分無(wú)電壓,電流大;電路斷路時(shí),斷路部分無(wú)電流,電壓大.
(2)在連接好電路后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,電表示數(shù)都不變,說(shuō)明滑動(dòng)變阻器都接到上面或下面兩個(gè)接線柱上.
解答:解:(1)燈泡發(fā)光,說(shuō)明電路是通路,電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電流表短路;
(2)電壓表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路斷路或燈泡短路,電流表有示數(shù),說(shuō)明電路是通路,燈泡不發(fā)光,說(shuō)明燈泡發(fā)生了短路;
(3)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表和電壓表的示數(shù)均不變;
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,電表示數(shù)都不變,說(shuō)明變阻器下面兩接線柱接入電路.
故答案為:(1)電流表短路;(2)燈泡發(fā)生短路;
(3)滑動(dòng)變阻器連接方法錯(cuò)誤(四個(gè)接線柱中接了兩上或兩下).
點(diǎn)評(píng):本題考查了電路故障的判斷,這是我們?嫉膬(nèi)容,也是中考重點(diǎn)考查的內(nèi)容;平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意多總結(jié),多積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?江西模擬)白熾燈泡工作時(shí),燈絲溫度可以達(dá)到2000℃以上.用鎢做燈絲,是因?yàn)殒u的
熔點(diǎn)
熔點(diǎn)
高.用久的燈泡壁會(huì)發(fā)黑,這主要是由于鎢先
升華
升華
,然后在玻璃泡內(nèi)表面
凝華
凝華
所致.此時(shí)燈絲的電阻比起它還是新的時(shí)候
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).在正常電壓下工作時(shí),其實(shí)際功率與額定功率相比
偏小
偏小
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”),發(fā)光亮度
偏暗
偏暗
(選填“偏亮”、“偏暗”或“相同”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?江西模擬)測(cè)電筆是用來(lái)辨別家庭電路中的
火線
火線
和零線的工具.電能表要在
串聯(lián)
串聯(lián)
在家庭電路的干路上,這樣才能測(cè)出用戶全部家用電器消耗的電能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?江西模擬)直流電動(dòng)機(jī)是利用
通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用
通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用
的原理制成的.使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的力是
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
施加的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?江西模擬)如圖所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電壓表示數(shù)為6V,標(biāo)有“2.5V 1.5W”的小燈泡恰能正常發(fā)光,則變阻器R上所加的電壓為
3.5
3.5
V,通過(guò)R的電流為
0.6
0.6
A.通電5min產(chǎn)生的熱量為
630
630
J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?江西模擬)如圖所示,方框內(nèi)有兩只電阻,不知道是怎樣連接,也不知道每只電阻各是多少,測(cè)量A、C之間的電阻,測(cè)得值是10Ω;用導(dǎo)線將B、D連接起來(lái),再次測(cè)量A、C之間的電阻,測(cè)量值不可能的是(  )

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