【題目】物質(zhì)的密度是物質(zhì)的基本屬性，它與物體的、體積無關(guān)，人們通常利用密度大小來物質(zhì)．

【答案】質(zhì)量；鑒別
【解析】解：密度是物質(zhì)的一種特性，大小只決定于物質(zhì)的種類，對于同一種物質(zhì)來說，其密度與該物質(zhì)的形狀、質(zhì)量、體積、位置和運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，故用密度可以鑒別物質(zhì)． 所以答案是：質(zhì)量；鑒別．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解密度的概念的相關(guān)知識，掌握密度：在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。（每個鉤碼重0.5N）

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實(shí)驗(yàn)中_____（“可以”、“不可以”）通過旋動兩端的平衡螺母來使杠桿恢復(fù)平衡。

（3）如圖A所示，①在杠桿A點(diǎn)處掛4個鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛_____個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡。②把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個豎直向下的拉力F時，杠桿仍在水平位置平衡。當(dāng)拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。原因是_____。

（4）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)后，總結(jié)得到了杠桿平衡條件，接著小明又進(jìn)行了如圖B所示的探究，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)比利用杠桿平衡條件計(jì)算得到的數(shù)值偏大，原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線把圖甲中的電壓表連入電路__________________．

（2）在第一次實(shí)驗(yàn)中，為使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為______V，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為______Ω．

（3）若使小燈泡兩端電壓逐次降低，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向____端移動．下表是改變滑動變阻器滑片位置后得到的另外兩組數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)每次測得的電阻值都不相同．你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家離學(xué)校2km，他以5km/h的速度步行上學(xué)，出發(fā)5分鐘后小明父親發(fā)現(xiàn)小明的教科書忘記帶上，立即以10km/h的速度沿小明上學(xué)的方向騎車去追小明；求：
（1）小明父親經(jīng)多少分鐘能追上小明？
（2）如果小明父親發(fā)現(xiàn)小明忘記帶教科書的同時，小明也發(fā)現(xiàn)自己的教科書忘記帶上并立即掉頭返回，問小明與父親在途中相遇時離學(xué)校多少千米（小數(shù)點(diǎn)后保留2位有效數(shù)字）？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一列火車以25m/s的速度通過長為1200m的鐵架橋用時58s，現(xiàn)以相同的速度通過一隧道用時30s，試求該隧道的長．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下自然現(xiàn)象形成過程中需要吸熱的是（ ）

A. 春天到了，冰雪消融

B. 初夏，林中白霧彌漫

C. 清晨，草葉上露珠晶瑩

D. 深秋，果實(shí)上掛滿了白霜

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】液體汽化兩種方式是和 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】a．如圖甲中物塊A重N，圖丁中燒杯重N； b．將物塊輕輕放入盛滿水的溢水杯中，如圖乙所示，物塊A受的浮力為N；
c．比較圖可知，物塊排開水的重力為N，由此可得出的結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鄭小楚同學(xué)想要“探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”，于是他取來一塊海綿和兩個長方體木塊來做實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟。

A．將木塊平放在海綿上，如圖甲；

B．將木塊豎直放在海綿上，如圖乙；

C．將兩個木塊疊加在一起，然后平放在海綿上，如圖丙。

請回答：

（1）鄭小楚是通過觀察海綿的__________________來探究壓力的作用效果的。

（2）比較圖甲和圖乙可知，在壓力不變時，壓力的作用效果與物體的_________________有關(guān)。

（3）圖甲和圖丙探究的是______________________________________________________。

（4）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是__________________________________。

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