18.如圖所示某同學(xué)做“測(cè)定一個(gè)小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn),所用燈泡的額定電壓是2.2V.
(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),閉合開關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)處于C 端(選填C或D). 
(2)請(qǐng)畫出相對(duì)應(yīng)的電路圖.
(3)電路連接完整后,當(dāng)向右移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),電壓表的示數(shù)將變大,電流表的示數(shù)將變。ㄌ睢白兇蟆薄白冃 被颉安蛔儭保
(4)實(shí)際實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄與計(jì)算如表,從表中可知,該小燈泡的電阻是10Ω,額定功率是0.48W.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓(V)2.21.52.5
電流(A)0.220.160.24
功率(W)0.480.240.60

分析 (1)為保護(hù)電路元件,電路連接過程中要處于斷開狀態(tài);滑動(dòng)變阻器滑片要位于最大阻值處;
(2)根據(jù)實(shí)物圖明確電流的流向,確定電路的串并聯(lián)性質(zhì),再畫出相應(yīng)的電路圖,并且要求電路圖與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng);
(3)當(dāng)向右移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),接入電路的滑動(dòng)變阻器阻值減小,電路總電阻減小,電源電壓不變,電路電流變大,燈泡兩端的電壓變大.
(4)根據(jù)公式R=$\frac{U}{I}$計(jì)算電阻,據(jù)表中的數(shù)據(jù)直接讀出小燈泡的額電功率.

解答 解:(1)在連接電路過程中,開關(guān)要斷開;由圖知,要使滑動(dòng)變阻器接入電路電阻最大,滑片應(yīng)位于C端;
(2)根據(jù)實(shí)物圖可知,電流從電源的正極經(jīng)過開關(guān),電流表,燈泡、滑動(dòng)變阻器回負(fù)極,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,如圖所示:

(3)電路連接完整后,當(dāng)向右移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小,電路總電阻減小,電源電壓不變,電路電流變大,燈泡兩端的電壓變大,電壓表示數(shù)變大.
(4)觀察表中數(shù)據(jù)可知,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.2V}{0.22A}$=10Ω,
小燈泡的額定電壓是2.2V,其額電功率是0.48W.
故答案為:(1)斷開;C;
(2)見上圖;
(3)變大;變;
(4)10Ω;0.48W.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了電路的連接方式、電路圖的畫法、動(dòng)態(tài)電路分析,以及歐姆定律公式和電功率公式的應(yīng)用,綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖是已連接的一部分電路圖,R1=5Ω,R2=20Ω.表中的結(jié)果與ab間、ac間、bc間的連接情況相符合的是( 。
選項(xiàng)ab間連接ac間連接bc間連接結(jié)果
A2V的電源不接一根導(dǎo)線電流表示數(shù)為0.08A
B一根導(dǎo)線2V的電源不接電流表示數(shù)為0.1A
C一只電壓表一只電流表2V的電源電路消耗總功率為1W
D2V的電源不接一只電壓表電路消耗總功率為0.16W
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.甲圖中,未放小球時(shí)天平已經(jīng)平衡.小明將細(xì)線吊著的小球浸沒入燒杯的水中后,只需將游碼從最左端移到圖乙所示的位置,天平便又重新平衡,則該球的體積是3.4cm3. 小明松開手中的細(xì)線后,測(cè)出的總質(zhì)量為66.8g,則該球的密度是2×103kg/m3.小林同學(xué)認(rèn)為,如果用圖丙所示的量筒來測(cè)量小球的體積,誤差會(huì)更小些,你不同意 (選填:“同意”或“不同意”)他的看法,你的理由是量筒分度值為4mL大于小球的體積.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.圖(1),小王同學(xué)在做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,如圖為小王同學(xué)已連接的部分電路.

(1)在所連電路中,有兩根導(dǎo)線還未連好,請(qǐng)你幫他完成電路的連接(其他導(dǎo)線不得變動(dòng))
(2)小王同學(xué)在檢查電路連接正確后,閉合開關(guān);發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表的示數(shù)為3V,電流表的示數(shù)為0,產(chǎn)生這個(gè)故障的原因可能是小燈泡斷路
(3)實(shí)驗(yàn)中小王依次測(cè)出了三組數(shù)據(jù),并記錄在表中,若第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖2,請(qǐng)將此示數(shù)讀出并填入表中,入表中的數(shù)據(jù)0.36A
(4)小燈泡的額定功率是1W(1分)
(5)實(shí)驗(yàn)中小王是向左(填“左”或“右”)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片
(6)小燈泡的亮度與電壓的關(guān)系是小燈泡的亮度隨電壓的升高而增大
實(shí)驗(yàn)次序123
U/V2.02.53.0
I/A0.400.42
亮度逐漸變亮
(7)請(qǐng)根據(jù)表格中列出的數(shù)據(jù),在圖3中做出U-I圖象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.問題解決:
給你一個(gè)電流表、一個(gè)燈泡、一個(gè)已知阻值的電阻R0,一個(gè)未知電壓的電源、一個(gè)單刀雙擲開關(guān)和導(dǎo)線若干,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出燈發(fā)光時(shí)功率的電路(測(cè)量時(shí)不能拆卸).畫出電路圖并寫出相應(yīng)的步驟和數(shù)學(xué)表達(dá)式?
(1)如圖所示連接電路
(2)將開關(guān)S撥至1時(shí),燈泡與定值電阻并聯(lián),電流表測(cè)的是定值電阻R0的電流,讀出示數(shù)為I1
(3)將開關(guān)S撥至2時(shí),燈泡與定值電阻并聯(lián),電流表測(cè)干路電流,讀出示數(shù)為I2 
(4)表達(dá)式P=I1R0(I2-I1).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:方便測(cè)量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;為什么?用實(shí)驗(yàn)來探究物理規(guī)律時(shí),只有一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性.
(3)為了避免上面買的問題,小明又如圖乙用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,杠桿保持平衡.若彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜,仍然使杠桿保持平衡,拉力F變大(選填“變小”、“變大”或“不變”).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).(每個(gè)鉤碼重0.5N)
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)小明在實(shí)驗(yàn)中記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù)F 1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3315310
實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測(cè)量力臂;多次實(shí)驗(yàn)的目的是:使得出的結(jié)論更具有普遍性;小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:F1l1=F2l2
(3)在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點(diǎn)懸掛3個(gè)鉤碼,取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉,使杠桿水平位置平衡,測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)為0.75N;觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)偏大,檢測(cè)彈簧測(cè)力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無損,原因可能是彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向沒有與杠桿垂直.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖1所示,是小明同學(xué)做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)指出他所用裝置中的錯(cuò)誤之處是:溫度計(jì)的玻璃泡碰觸到容器底;
(2)糾正錯(cuò)誤后,重新實(shí)驗(yàn),當(dāng)水溫接近90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度,得到下表數(shù)據(jù).
時(shí)間(min)012345678910
溫度(℃)8587899294969798988898
根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)可以看出,第9分鐘時(shí)數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤,此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃.
(3)如圖2中A、B是水中氣泡在上升過程中的變化情況,則沸騰時(shí)的是B圖.
(4)沸騰時(shí),杯口上方會(huì)出現(xiàn)“白霧”,這是由于水蒸氣液化形成的.此過程需要吸熱(選填“吸熱”或“放熱”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),除圖所示中的器材外,還必須添加的測(cè)量工具是天平,作用是控制水和煤油的質(zhì)量相等.
(2)加熱到一定時(shí)刻,水開始沸騰,此時(shí)的溫度如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是98℃,這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)而煤油和水相應(yīng)時(shí)刻并沒有沸騰,但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高.該小組同學(xué)就得出“不同物質(zhì)的吸熱能力不同”的結(jié)論,該組同學(xué)得出的結(jié)論是否可靠:可靠.
(4)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列圖中的哪一圖線能反映該實(shí)驗(yàn)情況C.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案