校車安全備受社會關(guān)注，國家出臺了《校車安全管理條例》．每位同學上車后都要養(yǎng)成系扎安全帶的習慣，這是為了防止在校車行駛的過程中突然剎車時由于　　　　造成的傷害；當校車在剎車過程中，其動能　　　　（選填“增大”、“減小”或“不變”）；每輛校車上都配備有緊急逃生錘，遇到突發(fā)緊急情況時，學生可用逃生錘打破玻璃安全逃生，為了更容易打破玻璃，應(yīng)選擇圖中　　　　（選填字母）．


 解：（1）系安全帶是為了防止在校車行駛的過程中突然剎車時由于慣性造成的傷害；

（2）當校車在剎車過程中，質(zhì)量不變，速度變小，則動能減�。�

（3）當壓力一定時，力的作用面積越小，其作用效果越明顯，因此，從圖上看，C圖的作用面積是最小的，故只有C符合題意．

故答案為：慣性；減小；C．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


公共場所禁止吸煙．這主要是考慮到在空氣不流通的房間里，即使只有一個人吸煙，整個房間也會充滿煙味，這是因為（　�。�

　 A． 分子很小 B． 分子間有引力

　 C． 分子間有斥力 D． 分子在不停地做無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：


“六•一”兒童節(jié)，同學們一起去看海豚表演，同學們坐在各個方向都能看清楚節(jié)目，因為陽光照在海豚身上發(fā)生　　　　（選填“漫”或“鏡面”）反射；同學們被精彩的節(jié)目逗得開懷大笑，甚至笑出了眼淚，其中一位近視眼的同學摘下眼鏡，驚奇地發(fā)現(xiàn)不戴眼鏡看節(jié)目同樣清晰，這是因為眼淚附著在眼球上，相當于　　　　透鏡，起到矯正視力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小宇和同學們做了下面幾個力學實驗，請你和他們共同完成下列實驗過程（g=10N/kg）：

（1）在“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時，小宇使用的是如圖甲所示的實驗裝置，實驗結(jié)束后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了彈簧測力計的示數(shù)F與物體A的下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象（如圖乙），根據(jù)圖象回答下列問題：

①物體A浸沒在水中之前，彈簧測力計的示數(shù)隨A的下表面浸入水中深度的增加而減小，說明浮力與　　　　　（選填“物體體積”或“排開液體體積”）有關(guān)．物體A浸沒在水中后，所受的浮力為　　　N，且保持不變，說明浸沒在水中的物體所受的浮力與它浸沒在水中的深度　　　　（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

②物體A的密度為　　　　　kg/m3．

③物體A下表面所受液體壓強P與其浸入水中深度h的關(guān)系圖象應(yīng)該是丙圖中的　　　　　．

（2）小宇和同學們采用如下方法測量B液體的密度，請你將實驗數(shù)據(jù)補充完整；

①用天平測出燒杯和B液體的總質(zhì)量為150.4g；

②將B液體倒入量筒中一部分，讀出體積為10mL；

③測量燒杯和剩余B液體的總質(zhì)量時，天平平衡后，砝碼和游碼在標尺上所對的刻度值如圖丁，質(zhì)量為　　　　　　g，則B液體的密度為　　　　　g/cm3．

（3）小宇將彈簧測力計掛著的物體A浸沒在B液體中，此時彈簧測力計的示數(shù)　　　　　（選填“大于”、“小于”或“等于”）物體A浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)，說明浸在液體中的物體受到的浮力還與　　　　　有關(guān)．

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下列讀數(shù)正確的是（　�。�

　 A． 燒杯和液體的總質(zhì)量是73g B．溫度計的示數(shù)是28℃

　 C． 液體的體積是26mL D． 電能表示數(shù)是1234kW?h

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，請用筆畫線代替導線，將圖中元件接入家庭電路中，要求：①開關(guān)控制電燈；②三孔插座單獨接入．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，定值電阻R=10Ω，小燈泡的規(guī)格為“6V  3W”，當開關(guān)S斷開時，電流表讀數(shù)為0.3A，若小燈泡阻值不隨溫度變化，當閉合開關(guān)S時，求：

（1）電源電壓為多大？

（2）小燈光的阻值是多大？

（3）小燈泡的實際功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，在一個電阻均勻的正方形金屬線框有兩A、B、C、D四點�，F(xiàn)把A、D兩點接入電源電壓保持不變的如圖乙所示的電路MN兩端時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為I0，當換接A、C兩點，則此時電流表的示數(shù)應(yīng)為

A． B． C．I0 D．


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科目：初中物理 來源： 題型：


小文和小紅想測石塊的密度，發(fā)現(xiàn)桌上的器材有：天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管。他們經(jīng)過思考，進行下面的操作：

(l)小文把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。小紅認為此操作有誤，錯誤是 。

(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱石塊的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖甲所示，則石塊的質(zhì)量為 g。

(3)為了測石塊體積，他們進行了如圖乙所示的實驗操作：

a．把燒杯中裝適量水，并在水面的位置做好標記，并用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為103g。

b．將石塊放入裝水的燒杯中，倒出超過標記處的水，并用膠頭滴管使水面恰好在標記處，測出此時燒杯、水、石塊全部的質(zhì)量為145g。

c．通過計算，求出石塊的體積為 cm3，石塊的密度為 kg/m3。

(4)實驗結(jié)束后，他們進行討論：若b操作中倒出水后，水面低于標記處，這樣的情況下測出的密度值將 （填“偏大”或“偏小”）。

(5)在這個實驗中，若把天平換成另一種測量工具——彈簧測力計，利用其余部分器材，也可以測出石塊的密度。請完成實驗操作的步驟，并寫出石塊密度的表達式。

實驗步驟①用細線把石塊懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，測得 。

② 。

③石塊密度的表達式： （用所測物理量的字母表示，水的密度為ρ水）。

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