在日常生活中有很多熱學(xué)的現(xiàn)象，燒開水時(shí)的“白氣”是
液化
液化
現(xiàn)；壺內(nèi)的水蒸氣在推動(dòng)壺蓋的向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，這是通過(guò)
做功
做功
改變了水蒸氣的內(nèi)能；在內(nèi)燃機(jī)的
做功
做功
沖程中，也存在這樣的能量轉(zhuǎn)化．
分析：（1）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)是液化．
（2）做功可以改變物體的內(nèi)能，當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，內(nèi)能減少．
（3）四個(gè)沖程中的能量轉(zhuǎn)化情況，吸氣和排氣沖程不發(fā)生能量轉(zhuǎn)化．壓縮沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
解答：解：
（1）燒開水時(shí)的“白氣”是水蒸氣遇冷形成的小水珠，是液化現(xiàn)象；
（2）壺中的水蒸氣將壺蓋頂起來(lái)，這是通過(guò)做功的方式將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成壺蓋的機(jī)械能，使水蒸氣的內(nèi)能減少；
（3）在做功沖程中，即進(jìn)氣門和排氣門均關(guān)閉，氣缸內(nèi)燃燒的高溫高壓燃?xì)鈱?duì)活塞做功，使活塞由上向下運(yùn)動(dòng)，即是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程．
故答案為：液化；做功；做功．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了液化現(xiàn)象，以及改變物體內(nèi)能的方法．知道熱機(jī)的工作循環(huán)特點(diǎn)，解答時(shí)要明確它的四個(gè)沖程（吸氣、壓縮、做功、排氣沖程），并知道壓縮沖程、做功沖程能量的轉(zhuǎn)化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

電動(dòng)自行車，是指以蓄電池作為輔助能源在普通自行車的基礎(chǔ)上，安裝了電機(jī)、控制器、蓄電池、轉(zhuǎn)把閘把等操作部件和顯示儀表系統(tǒng)的機(jī)電一體化的個(gè)人交通工具．電動(dòng)自行車方便了我們的日常生活，如圖1所示是電動(dòng)自行車的實(shí)物圖，電動(dòng)自行車上面包含有很多物理知識(shí)，愛探究的欣欣對(duì)電動(dòng)車進(jìn)行了深入了解并發(fā)現(xiàn)了一些物理知識(shí)．
（1）電動(dòng)自行車剎車是通過(guò)
增大壓力
增大壓力
方式來(lái)增大摩擦力，從中也可見有時(shí)摩擦對(duì)我們還是很有用處的．（2）夏天不宜長(zhǎng)時(shí)間將電動(dòng)車暴露在烈日下，否則用以爆胎，爆胎其實(shí)是由于車胎內(nèi)氣體內(nèi)能增大導(dǎo)致，在烈日下爆胎是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
方式增加氣體內(nèi)能．
（3）日常生活中我們經(jīng)常有 這樣的經(jīng)驗(yàn)，同一輛電動(dòng)車，同樣的充滿電，載一個(gè)人與載兩個(gè)人以同樣的速度所能進(jìn)行的最大距離是不同的，相比載一個(gè)人的時(shí)候，以同樣速度載兩個(gè)人時(shí)電動(dòng)車的功率
大
大
（大/小/相等）．
（4）電動(dòng)自行車的轉(zhuǎn)速把手可以調(diào)節(jié)電動(dòng)自行車的轉(zhuǎn)速，轉(zhuǎn)速把手相當(dāng)于
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
（填電學(xué)器材）．另外，有的電動(dòng)自行車上還有加速按鈕，當(dāng)把這個(gè)按鈕按下時(shí)，電動(dòng)自行車會(huì)加速，欣欣同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)電路圖，如圖2．（加速按鈕相等于開關(guān)），能夠較準(zhǔn)確體現(xiàn)加速按鈕作用的是
甲
甲
（甲/乙）．
（5）電動(dòng)自行車現(xiàn)在非常盛行，存在既有其合理性，因?yàn)殡妱?dòng)自行車有很多特有的優(yōu)點(diǎn)，試寫出一條：
節(jié)能環(huán)保
節(jié)能環(huán)保

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科目：初中物理 來(lái)源：素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級(jí)·全一冊(cè) 題型：064

閱讀下面的文章，回答文后的問(wèn)題：

熱量的傳遞

　　物體在任何時(shí)候都有一定的溫度，在自然狀態(tài)下，溫度高的物體總會(huì)把熱量傳遞給溫量低的物體，直到它們之間的溫度相等為止．那么，熱量是怎樣傳遞的呢？一般來(lái)說(shuō)，有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種傳熱方式．

　　拿一根鐵絲，把一端放在火上燒，另一端拿在手中，過(guò)一會(huì)兒你會(huì)覺(jué)得手拿的這一端也燙起手來(lái)；把一塊燒熱的磚放在地板上，過(guò)一會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地板也被燙熱了．上面的例子告訴我們，物體的熱量既可以在物體自身不同的部位間傳遞，也可以在不同的物體之間傳遞．這種熱量自動(dòng)地從溫度高的物體(或部分)傳到溫度低的物體(或部分)的傳遞方式叫熱傳導(dǎo)．

　　熱傳導(dǎo)在日常生活中用得很多：炒菜做飯的時(shí)候，火焰的熱是通過(guò)熱傳導(dǎo)的方式傳給鐵鍋，再通過(guò)鐵鍋傳給飯或菜；用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)也是利用熱傳導(dǎo)，即溫度計(jì)的玻璃泡的表面跟被測(cè)量的物體接觸后，把待測(cè)物體的熱傳導(dǎo)到玻璃泡內(nèi)部，使里面液體受熱膨脹，這樣液體的高度發(fā)生變化，顯示溫度量值．

　　不同的物體傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不同的．人們把善于傳導(dǎo)熱的物體叫做熱的良導(dǎo)體，把不善于傳導(dǎo)熱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體．固體中的金屬是熱的良導(dǎo)體，其他的固體大都是不良導(dǎo)體，如石頭、陶瓷、玻璃、木頭、皮革、棉花等．我們用來(lái)燒飯、燒菜的鍋都是用善于傳熱的金屬制成的，目的就是能讓熱盡快地傳給待加熱的食物．冬季人們穿棉衣、毛衣或羽絨服，正是因?yàn)檫@類東西都是熱的不良導(dǎo)體，可以保存身體散發(fā)出的熱量，達(dá)到保暖的目的．

　　熱的另一種傳導(dǎo)方式叫對(duì)流．

　　取一個(gè)盛水的燒壞，里面放進(jìn)幾條小魚．把燒杯傾斜放在架子上，杯口下面放一盞燃燒著的酒精燈．燒了一會(huì)，杯口的水開始沸騰，小魚卻仍然在里面悠然自得地游著．用手摸一摸燒杯的底部，原來(lái)杯子的底部還是涼的．

　　這表明，水是熱的不良導(dǎo)體．那么，為什么在水壺里的水，一會(huì)兒就被燒開了呢？

　　原來(lái)，用水壺加熱水的過(guò)程中，下部的水首先受熱，體積膨脹變輕，向上浮起，而上部的水沒(méi)有受熱，比下部受熱的水重，就向下沉．這樣不斷地上下交替運(yùn)動(dòng)，壺里的水就逐漸熱起來(lái)，直到沸騰．這種傳遞熱的方式叫做熱對(duì)流，是熱傳遞的又一種方式．

　　除了水以外，空氣也是熱的不良導(dǎo)體，它也能通過(guò)對(duì)流來(lái)傳遞熱量．如果你用手在爐的上方和爐門處試一試，就會(huì)感到，爐的上方有一股熱氣冒出來(lái)，而爐門處卻有一股冷氣吹入．這是因?yàn)闋t膛內(nèi)的空氣受熱膨脹上升，周圍的冷空氣就從爐門進(jìn)入爐子來(lái)補(bǔ)充．冬季把爐子放在屋里，上升的熱空氣占據(jù)了上部空間，上部比較重的冷空氣便下降，形成了冷熱空氣的不斷對(duì)流，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間整個(gè)房子就變暖了．

　　在日常生活中，利用氣體對(duì)流的例子很多．例如，冬季用暖氣片取暖，就是要用暖氣片把空氣加熱，使空氣對(duì)流，把熱傳遍室內(nèi)．因此，暖氣片一般要放在靠近窗戶的地方，不能放在________．

　　熱的另一種傳遞方式叫熱輻射．

　　站在火爐或火堆旁，身體向著火的一面會(huì)感到熱，這種熱是從哪里來(lái)？空氣是熱的不良導(dǎo)體，不善于傳導(dǎo)熱，所以這不是傳導(dǎo)來(lái)的．是空氣對(duì)流嗎？也不是，因?yàn)槿说母杏X(jué)只是向著火的一面熱，而不是全身都熱．這種熱由溫度高的物體沿直線直接向四周投射的傳遞方式叫輻射．太陽(yáng)就是通過(guò)輻射的方式將熱量傳給地球的．

　　熱輻射是一種很重要的傳遞熱的方式．可以說(shuō)正因?yàn)橛辛颂?yáng)的輻射(普照)，才有地球上的一切生命和人類活動(dòng)．輻射是以熱源為中心向四周發(fā)出的；在跟熱源距離相等的位置上，輻射的強(qiáng)度是相等的．但輻射的強(qiáng)度限離開熱源的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，輻射越弱．另外，障礙物如木板，能擋住輻射熱．

　　輻射還跟物體的顏色有關(guān)，顏色越深，吸收或散發(fā)輻射熱的能力就越強(qiáng)；顏色越淺，吸收或散發(fā)輻射熱的能力就越弱．夏天我們常穿________衣服．

(1)請(qǐng)?jiān)谖恼驴仗幘成虾线m的詞．

(2)我們中國(guó)的飲食文化中常有蒸、烤、煮、炸等多種技法．請(qǐng)你對(duì)照文章中關(guān)于熱的傳遞方式分別指出：蒸、炸、烤各屬于哪種方式？

(3)為什么說(shuō)“正因?yàn)橛辛颂?yáng)的輻射(普照)，才有了地球上的一切生命和人類活動(dòng)”？請(qǐng)你結(jié)合本章知識(shí)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，按要求回答問(wèn)題．
水的循環(huán)
地球是一個(gè)大水球．由于地球上有了水，生命才得以延續(xù)，人類才得以繁衍生息．水是生命之源，是人類環(huán)境的重要組成部分．地球上的水在不斷地循環(huán)著．圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖，江、河、湖、海以及大地表層中的________，當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低________或________，這就形成了云．在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大，就會(huì)下落．在下落過(guò)程中，小冰晶又變成小水滴，與原來(lái)的水滴一起落入江河湖海，灑向茫茫大地，這就形成了雨．

（1）請(qǐng)依次寫出文中畫線處涉及的物態(tài)變化名________．
（2）水是生命之源，它在生活中的用途非常廣泛．我國(guó)北方地區(qū)冬季貯菜時(shí)，人們常在地窖里放幾桶水，這是利用水的________（填物態(tài)變化名稱）來(lái)________熱，以防止地窖里的菜被凍壞；冬季在空調(diào)房間里，人們也常會(huì)放盆水，這是利用水的________（填物態(tài)變化名稱）來(lái)提高房間里的空氣濕度．
（3）我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起，請(qǐng)你寫出日常生活中兩項(xiàng)節(jié)水措施：
①________；②________．
（4）當(dāng)長(zhǎng)期干旱各地常常通過(guò)人工降雨來(lái)緩解旱災(zāi)，請(qǐng)你寫出人工降雨的大致過(guò)程．

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科目：初中物理 來(lái)源：2008-2009學(xué)年新人教版九年級(jí)（下）復(fù)習(xí)階段質(zhì)量測(cè)試試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，按要求回答問(wèn)題．
水的循環(huán)
地球是一個(gè)大水球．由于地球上有了水，生命才得以延續(xù)，人類才得以繁衍生息．水是生命之源，是人類環(huán)境的重要組成部分．地球上的水在不斷地循環(huán)著．圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖，江、河、湖、海以及大地表層中的______，當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低______或______，這就形成了云．在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大，就會(huì)下落．在下落過(guò)程中，小冰晶又變成小水滴，與原來(lái)的水滴一起落入江河湖海，灑向茫茫大地，這就形成了雨．

（1）請(qǐng)依次寫出文中畫線處涉及的物態(tài)變化名______．
（2）水是生命之源，它在生活中的用途非常廣泛．我國(guó)北方地區(qū)冬季貯菜時(shí)，人們常在地窖里放幾桶水，這是利用水的______（填物態(tài)變化名稱）來(lái)______熱，以防止地窖里的菜被凍壞；冬季在空調(diào)房間里，人們也常會(huì)放盆水，這是利用水的______（填物態(tài)變化名稱）來(lái)提高房間里的空氣濕度．
（3）我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起，請(qǐng)你寫出日常生活中兩項(xiàng)節(jié)水措施：
①______；②______．
（4）當(dāng)長(zhǎng)期干旱各地常常通過(guò)人工降雨來(lái)緩解旱災(zāi)，請(qǐng)你寫出人工降雨的大致過(guò)程．

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同步練習(xí)冊(cè)答案