如圖所示，某同學(xué)用實驗探究物體“吸收的熱量與物質(zhì)的種類是否有關(guān)”：
（1）該實驗裝置中，兩只相同的燒杯中應(yīng)盛入初始溫度和______相同的水和煤油．
（2）實驗結(jié)果將發(fā)現(xiàn)：對水和煤油加熱到相同溫度所需要的時間______（選填“相同”或“不同”），這一現(xiàn)象初步表明：______．

解：（1）根據(jù)Q=cm△t可得，探究物體“吸收的熱量與物質(zhì)的種類是否有關(guān)”時，需保證兩只相同的燒杯中應(yīng)盛入初始溫度和質(zhì)量相同的水和煤油．
（2）根據(jù)Q=cm△t可得，質(zhì)量相同的水和沒有，升高相同的溫度，比熱容不同，則吸收的熱量也不同，故加熱時間不同，該現(xiàn)象說明了吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)．
故答案為：（1）質(zhì)量；（2）不同；吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)．
分析：根據(jù)Q=cm△t進(jìn)行分析，探究物體“吸收的熱量與物質(zhì)的種類是否有關(guān)”時，需要利用控制變量法進(jìn)行分析．
點(diǎn)評：明確該實驗的實驗原理及實驗過程是解決此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實驗時，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長的蠟燭，將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來回移動．
（1）實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的便于觀察和確定
像的位置
像的位置
，放在“燭焰”上的手指
不會
不會
被燒痛（選填“會”或“不會”），在實驗中觀察到的像是
虛
虛
（選填“實”或“虛”）像．
（2）直尺的作用是便于比較物與像
到鏡面的距離
到鏡面的距離
的關(guān)系；兩段等長的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關(guān)系．
（3）為便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”、或“較黑暗”）．
（4）為了便于測量及減小誤差，必須保證玻璃板
豎直
豎直
（選填“水平”、“豎直”或“傾斜”）放置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．實驗過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察．
（1）點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當(dāng)
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
時，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）加直尺的作用是便于比較像與物
到玻璃板距離
到玻璃板距離
的關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系．
（3）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗
不能
不能
（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因為
不能確定蠟燭A的像的位置
不能確定蠟燭A的像的位置
．
（4）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”），這說明平面鏡所成的像是
虛
虛
像（選填“虛”或“實”）．
（5）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的
大小相等
大小相等
；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的
距離相等
距離相等
，像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．實驗過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察．
（1）點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當(dāng)______時，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）加直尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物______的關(guān)系．
（3）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗______（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因為______．
（4）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上______接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”），這說明平面鏡所成的像是______像（選填“虛”或“實”）．
（5）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的______；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的______，像和物的連線與玻璃板______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年山東省萊蕪市方下中學(xué)九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．實驗過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察．
（1）點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當(dāng)______時，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）加直尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物______的關(guān)系．
（3）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗______（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因為______．
（4）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上______接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”），這說明平面鏡所成的像是______像（選填“虛”或“實”）．
（5）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的______；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的______，像和物的連線與玻璃板______．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年新人教版九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實驗時，在桌子上鋪好一張大白紙，然后在中間畫一橫線，將一塊玻璃板豎直沿此直線放好，取兩段等長的蠟燭，將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來回移動．
（1）實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的便于觀察和確定______，放在“燭焰”上的手指______被燒痛（選填“會”或“不會”），在實驗中觀察到的像是______（選填“實”或“虛”）像．
（2）直尺的作用是便于比較物與像______的關(guān)系；兩段等長的蠟燭是為了比較物與像______的關(guān)系．
（3）為便于觀察，該實驗最好在______環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”、或“較黑暗”）．
（4）為了便于測量及減小誤差，必須保證玻璃板______（選填“水平”、“豎直”或“傾斜”）放置．

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