【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng),從而測(cè)出摩擦力;改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上,從而改變接觸面的粗糙程度.
(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).
(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明在相同時(shí),接觸面越 , 摩擦力越大.
(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的砝碼,通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示,由圖可知:F摩=F壓 . 當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時(shí),木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為N,若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5N,則木塊將做運(yùn)動(dòng).
【答案】
(1)乙
(2)壓力;粗糙
(3)0.25;1.5;加速
【解析】解:(1)要研究摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力的關(guān)系,必須控制接觸面的粗糙程度不變,改變壓力,所以應(yīng)選擇甲圖和乙圖;(2)甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),壓力大小相等,丙圖接觸面比較粗糙,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)較大,即滑動(dòng)摩擦力較大,說(shuō)明:在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大.(3)由摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線可知,當(dāng)作用在物體表面的壓力為2N時(shí),摩擦力為0.5N; 作用在物體表面的壓力為4N時(shí),摩擦力為1N;
作用在物體表面的壓力為6N時(shí),摩擦力為1.5N;
所以摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系是:F摩=0.25F壓;
若彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為2.5N時(shí),木塊受的不再是平衡力,拉力大于摩擦力,則木塊將不再做勻速直線運(yùn)動(dòng),而做加速運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)乙;(2)壓力;粗糙;(3)0.25;1.5;加速.
(1)摩擦力的大小和壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān):要研究摩擦力和壓力的關(guān)系,必須控制接觸面的粗糙程度不變,改變壓力;要研究摩擦力和接觸面粗糙程度的關(guān)系,必須控制壓力不變,改變接觸面的粗糙程度;(2)根據(jù)圖象中壓力和摩擦力的數(shù)據(jù),找出其關(guān)系;物體在平衡力的作用下保持勻速直線運(yùn)動(dòng),如果受的不是平衡力,拉力大于摩擦力,物體將改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的,用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的F-x圖線如圖所示.
(1)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長(zhǎng)量增加______cm。
(2)該圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是____________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn),敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把乒乓球彈起,則由實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論
(1);
(2);
(3)實(shí)驗(yàn)中乒乓球在試驗(yàn)中作用 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,該實(shí)驗(yàn)裝置的名稱是 . 使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變,則說(shuō)明裝置(選填“漏氣”或“不漏氣”).圖乙和圖丙是將該裝置的探頭放入水中不同深度的情況,比較后得出的結(jié)論是:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而(選填“增大”“減小”或“不變”). 比較圖丙和圖丁,得出的結(jié)論是:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器。從知識(shí)上看,它是一種能定向發(fā)射和接收___________(選填“超聲波”或“次聲波”)的設(shè)備,這種聲波的頻率范圍是_____________,人耳______(選填“能”或“不能”)聽到;科學(xué)工作者利用聲吶系統(tǒng)探測(cè)該處海洋的深度,經(jīng)過(guò)4s,收到回波信號(hào),則海洋中該處的深度為________米(已知聲音在海水中傳播的速度是1500 m/s)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,圓柱形容器中盛有適量的水,其內(nèi)底面積為100cm2 . 彈簧測(cè)力計(jì)的下端掛著一個(gè)正方體花崗巖,將花崗巖從容器底部開始緩慢向上提起的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與花崗巖下底距容器底部的距離h的關(guān)系如圖乙所示.(g=10N/kg)求:
(1)在花崗巖未露出水面前所受水的浮力大小;
(2)花崗巖的密度;
(3)從開始提起到花崗巖完全離開水面,水對(duì)容器底部減小的壓強(qiáng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】托里拆利測(cè)量大氣壓強(qiáng)值實(shí)驗(yàn)如圖所示.
()當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)等于__________高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng);如果將托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置搬到高山上,測(cè)得水銀柱的高度__________(選填“變高”、“變低”或“不變”).
()若在管的處扎一個(gè)孔,此時(shí)__________(選填“有”或“沒(méi)有”)水銀從處流出,原因是___________.
()某同學(xué)利用透明硬質(zhì)水管測(cè)量大氣壓強(qiáng)值,圖為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.管子上端封閉,下端浸在水槽中,管內(nèi)裝滿水,打開,管內(nèi)水面靜止后水面高度為,則測(cè)得大氣壓強(qiáng)值為__________(,).
()大氣壓與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)列舉一個(gè)大氣壓在生活中的應(yīng)用例子.
例:用針筒吸藥液時(shí),大氣壓把藥液壓到針筒里.
______________________________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把木塊放在____(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量__(選填“相等”或“不相等”)時(shí),木塊靜止:
(2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,觀察到木塊____(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。
(3)當(dāng)木塊重新恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1、F2作用在同一物體上。如果____,方向相反,作用在____上,這兩個(gè)力就彼此平衡了。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在科學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中,為了測(cè)定額定電壓為 2.5 伏的小燈泡的電功率,某同學(xué)連接了如圖所示的電路.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓/伏 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流/安 | 0.25 | 0.30 | 0.33 |
(1)閉合開關(guān)后,他發(fā)現(xiàn)在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過(guò)程中,電壓表和電流表的示數(shù)都不會(huì)改變,且燈泡亮度始終較暗,原因是;
(2)改正錯(cuò)誤后該同學(xué)測(cè)得了三組數(shù)據(jù)(見(jiàn)上表),則小燈泡的額定功率為瓦;
(3)實(shí)驗(yàn)后該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算了發(fā)光燈泡的電阻,發(fā)現(xiàn)阻值變化較大.請(qǐng)分析原因: .
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